形成化學(xué)觀念是化學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一．下列說法中，錯誤的是（　　）
A、化學(xué)變化的微觀實質(zhì)是原子的重新組合
B、物質(zhì)在水中的溶解過程常伴隨能量變化
C、分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
D、含有碳元素的化合物一定都是有機(jī)化合物
考點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì),有機(jī)物的特征、分類及聚合物的特性,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,溶液、濁液與溶解度,物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)分子、原子的基本性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可，構(gòu)成物質(zhì)基本微粒是分子、原子和離子，原子在化學(xué)變化中不可再分．
解答：解：A、化學(xué)變化的過程實質(zhì)上是原子重新組合的過程，正確；
B、物質(zhì)在水中的溶解過程通常伴隨能量變化，如氫氧化鈉固體溶于水會放熱，硝酸銨固體溶于水會吸熱等，正確；
C、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，正確；
D、含有碳元素的化合物不一定都是有機(jī)化合物，如一氧化碳；錯誤．
由于該題選擇錯誤的，故選：D．
點(diǎn)評：本題考查了微觀構(gòu)成粒子的基本性質(zhì)和有關(guān)的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明用如圖裝置進(jìn)行“人體呼出的氣體中的二氧化碳是否比吸人的空氣中的二氧化碳多”的探究實驗．實驗操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示：

（l）根據(jù)現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是
 
．
（2）小明想進(jìn)一步了解人體呼出和吸人的氣體中二氧化碳含量變化的原因，通過查閱資料知道這是由于在人體內(nèi)的肺泡與血液，血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了
 
交換．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某液化氣由兩種含量相近的可燃性氣體組成，二者的分子式均可表示為CnH2n+2，且n值僅相差1，這兩種氣體燃燒的化學(xué)方程式可表示為：
CnH2n+2+（1.5n+0.5）O2=nCO2+（n+1）H2O
請根據(jù)燃燒1.0m3該液化氣消耗30m3空氣，求該液化氣中兩種組分的分子式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)不能用金屬和酸發(fā)生置換反應(yīng)生成的是（　�。�
A、MgSO4
B、ZnCl2
C、FeCl3
D、Al2（SO4）3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A、硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
B、蠟燭+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
C、碳酸氫銨
加熱
氨氣+二氧化碳+水
D、二氧化碳+水--→碳酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)中，既包含物理性質(zhì)，又包含化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、一氧化碳是無色無味的氣體
B、堿式碳酸銅呈綠色，受熱易分解
C、鋁是銀白色固體、易導(dǎo)電、傳熱
D、石墨是灰黑色固體，熔點(diǎn)較高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用H、C、O、Na四種元素組成符合條件的有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）通常做干電池電極材料的物質(zhì)
 

（2）制作面點(diǎn)的“堿”
 

（3）可用于人工降雨的固體
 

（4）醫(yī)用酒精的主要成分
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了防治月餅變質(zhì)，通常在月餅的包裝中放入一小袋的“防腐劑”，這種“防腐劑”的是鐵粉．試分析這種防腐劑防止月餅變質(zhì)的化學(xué)原理
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)水的組成的說法中正確的是（　�。�
A、水是由氫氣和氧氣組成的純凈物
B、水是由氫氣和氧氣組成的混合物
C、水是由氫元素和氧元素組成的化合物
D、水是由氫元素和氧元素組成的單質(zhì)

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