【題目】小維與家人聚餐時,對火鍋燃料固體酒精產(chǎn)生了好奇,于是他與同學對其成分進行如下探究。

(查閱資料)

1)該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成的。

2)氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性。

(提出問題)

1)酒精中是否含有碳元素?

2)固體酒精中氫氧化鈉是否變質(zhì)?

(作出猜想)

猜想一:酒精中含有碳元素。

猜想二:固體酒精中氫氧化鈉已變質(zhì)。

(實驗探究)

1)如圖所示進行實驗,發(fā)現(xiàn)澄淸石灰水_____,可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論。

2)取少量固體酒精于燒杯中,加足量的水充分溶解后靜置,發(fā)現(xiàn)杯底有白色沉淀。取沉淀于試管中加入稀鹽酸,固體溶解并有氣泡產(chǎn)生。

(實驗結(jié)論)

1)酒精中含有碳元素。

2)固體酒精中氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)。

(拓展延伸)為進一步確定固體酒精中是否還含有氫氧化鈉,小維與同學繼續(xù)探究。

1)他另取少量固體酒精,加水溶解后,取上層清液,滴加酚酞試液,酚酞試液_____,于是得出固體酒精中還含有氫氧化鈉。

2)小維的同學認為他的實驗不能證明固體酒精中一定有氫氧化鈉剩余,理由是_____。

3)他們另取上層淸液,加入足量的氯化鋇溶液,發(fā)生反應的化學方程式為_____,充分反應后過濾,向濾液中滴加_____,出現(xiàn)_____現(xiàn)象,他們一致認為固體酒精中氫氧化鈉有剩余。

(反思交流)實驗室中氫氧化鈉應_____保存。

【答案】變渾濁 變紅色 碳酸鈉的水溶液也顯堿性 BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl 酚酞試液 酚酞試液變紅色 密封

【解析】

【實驗探究】

(1)含碳元素的物質(zhì)成分燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。

【拓展延伸】(1)酚酞試液遇堿性溶液變紅。(2)氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液都顯堿性,都能使酚酞溶液變紅。(3)BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl,加入足量的氯化鋇溶液,目的是除去碳酸鈉,防止對氫氧化鈉檢驗的干擾。因為氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性,向濾液中滴加酚酞溶液,變紅色,說明固體酒精中氫氧化鈉有剩余!痉此冀涣鳌繉嶒炇抑袣溲趸c應密封保存。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組在完成常見金屬的性質(zhì)實驗時進行了以下一些探究活動。

[探究話動]:將鋁絲插入硫酸銅溶液中未發(fā)現(xiàn)明顯的實驗現(xiàn)象。

[現(xiàn)象分析]:(1)請分析出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象的原因:____。為順利完成實驗,你的建議是___

[繼續(xù)實驗]:(2)興趣小組同學根據(jù)你的建議,重新進行了實驗,觀察到了明顯的實驗現(xiàn)象。經(jīng)充分反應后,該實驗的現(xiàn)象是____.

(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該反應的微觀示意圖如下圖所示(圖中微粒未完全畫出)。則用實際參加反應的微粒符號來表示化學反應的式子是_____

(4)興趣小組在完成上述實驗時,還發(fā)現(xiàn)了鋁絲表面有少量氣泡生成。根據(jù)已有知識和資料信息判斷這種氣體有可能是_____(資料信息:硫酸銅在水中會發(fā)生一些變化,生成微量的稀硫酸),反應的化學方程式是___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某合金由兩種金屬組成,取30g該合金投入足量的稀硫酸中,反應完全后,測得生成氫氣的質(zhì)量為2g,則該合金的組成不可能是( 。

A. ZnAlB. MgAlC. A1CuD. FeMg

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小蘇打(碳酸氫鈉)在日常生活中有廣泛的用途,工業(yè)上制取小蘇打有多種方法,其中有一種是氣相固碳法,其利用的原理是:

資料:碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度表(1個標準大氣壓下)(部分)

溫度/

0

15

20

30

40

50

60

碳酸氫鈉溶解度/g

6.9

8.72

9.6

11.1

12.7

14.45

16.4

碳酸鈉溶解度/g

7.1

13.25

21.8

39.7

48.8

47.3

46.4

學校實驗小組驗證反應原理,在室溫為15C時,同學們將10g氫氧化鈉固體完全溶解溶于80g水中,而后緩慢且勻速地通入二氧化碳氣體。同時用傳感器測定溶液的pH變化,用數(shù)據(jù)采集器記錄并繪制圖象如圖2所示。

1)圖1中裝置A的氣密性檢查方法是____________:該裝置使用“分液漏斗”而不用“長頸漏斗”的原因是_____________

2)通過圖像分析,小蘇打溶液顯__________(填“酸性”、“中性”或“堿性”,圖像中N點處發(fā)生的主要反應化學方程式為_____________。

3)為了確定N處溶液的成分,同學們進行如下實驗:

實驗步驟

加入試劑

實驗現(xiàn)象

初步實驗結(jié)論

步驟一

滴入_______

溶液變紅

N處溶液的成分有____

步驟二

加入_______

_______

4)實驗過程中,同學們發(fā)現(xiàn)18min后溶液的pH基本不再變化,則此時燒杯中可觀察到的現(xiàn)象是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作不正確的是

A.稀釋濃硫酸B.向試管里滴加液體

C.檢查裝置氣密性D.給液體試劑加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學課堂圍繞酸堿中和反應,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。

(演示實驗)將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

(學生板演)該反應的化學方程式_____。

(提出問題)實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)是什么?

(假設猜想)針對疑問,大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下,請你補上猜想四。

猜想一:只有Na2SO4

猜想二:有Na2SO4H2SO4

猜想三:有Na2SO4、H2SO4NaOH

猜想四:_____

乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是_____,理由是_____

(實驗探究)

(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有_____。

(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液,進行如下三個方案的探究。

實驗方案

測溶液的pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

試紙變色,對比比色卡,pH7

_____

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

(得出結(jié)論)通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的。

(評價反思)老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予了肯定。同時指出(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思。同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯誤:

①實驗操作中的錯誤是_____;

②實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合如圖1回答問題:

(1)標號①②的儀器名稱:①_____,_____。

(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,其反應方程式為_________________;氣體收集完畢時,應先_____。(填序號)

A.從水中取出導氣管B.熄滅酒精燈

(3)實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應選擇發(fā)生裝置為_____(選填序號);瘜W方程式為____________________________

(4)選擇發(fā)生裝置_____(選填序號)和收集裝置C可以用于實驗室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是_____。

(5)工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體.某同學采用如圖2所示的裝置也能達到分離該混合氣體的目的.操作步驟如下:

①關(guān)閉活塞B,打開活塞A,通入混合氣體,可收集到_____氣體。

②然后,_____(填操作),又可收集到另一種氣體。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】高純氧化鋅廣泛應用于電子工業(yè),某研究小組設計如下流程制備高純氧化鋅。

1)反應①體現(xiàn)了鹽酸的_________

A 揮發(fā)性 B 酸性 C 可燃性 D 堿性

2)反應②后進行的分離操作名稱是___________。

3)反應③屬于分解反應,除得到氧化鋅外還生成兩種常見氣體,其化學式為___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是()

A.升高溫度可將丙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

B.t2℃時,30g 甲物質(zhì)加入 50g 水中,充分攪拌后,所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 37.5%

C.將相同質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液從 t2℃降溫到 t1 析出晶體最多的是甲

D.t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度:乙>甲=丙

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