18．在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，同學(xué)們學(xué)習(xí)到以下知識(shí)：
（1）不同的植物生長(zhǎng)所需要的土壤酸堿度不同，幾種常見(jiàn)農(nóng)作物生長(zhǎng)所需的pH如下：
A．土豆（4.8～6.0）；B．蠶豆（7～8）；C．茄子（6.8～7.3）．
其中蠶豆（如圖）的生長(zhǎng)環(huán)境屬于堿性（填“酸性”“中性”或“堿性”）．
（2）為適應(yīng)農(nóng)作物生長(zhǎng)，有時(shí)需要改良土壤，將酸性土壤改良為堿性，一般用氫氧化鈣．

分析 （1）根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，根據(jù)土壤的酸堿性以及植物生長(zhǎng)的酸堿性土壤范圍進(jìn)行即可．
（2）根據(jù)改良酸性土壤用常見(jiàn)的堿，進(jìn)行分析解答．

解答 解：
（1）蠶豆生長(zhǎng)所需的最佳pH為7～8，因此蠶豆適宜在偏堿性土壤中生長(zhǎng)；
（2）為適應(yīng)農(nóng)作物生長(zhǎng)，有時(shí)需要改良土壤，將酸性土壤改良為堿性，氫氧化鈣具有堿性，屬于堿，可用于改良酸性土壤．
答案：（1）堿性；   （2）氫氧化鈣；

點(diǎn)評(píng) 本題考查了土壤的酸堿性與作物生長(zhǎng)的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．已知A、B、C、D、E分別是初中化學(xué)中所學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示，“→”表示物質(zhì)相互之間的轉(zhuǎn)化，“-”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，A、B、C、E分別屬于不同類(lèi)別的化合物，A與C、E與C之間的反應(yīng)產(chǎn)物完全相同，E在農(nóng)業(yè)上可用于改良酸性土壤．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．上述五種物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型中不包含置換反應(yīng)
B．D與水反應(yīng)生成酸，A與水反應(yīng)生成堿
C．可用水除去E中含有的少量A雜質(zhì)
D．A、B、E三種物質(zhì)中只含有一種相同的元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．溶液是一種重要的混合物，下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．將食鹽加入水中，所得溶液的質(zhì)量與加入的食鹽和水的總質(zhì)量一定相等
B．洗滌劑能夠洗滌油污是因?yàn)橄礈靹┠軌蛉芙庥臀?/td>
C．不飽和溶液通過(guò)降低溫度一定能變成飽和溶液
D．25℃時(shí)，將某KNO3溶液蒸發(fā)10克水析出a克晶體，再蒸發(fā)10克水析出b克晶體，a與b的質(zhì)量不一定相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．化學(xué)與生活密切相關(guān)，生活中的下列做法不合理的是（　　）
A．使用鋼絲球洗刷鋁制品
B．用白醋除水壺中的水垢
C．食品袋里充入氮?dú)庋娱L(zhǎng)食品的保質(zhì)期
D．用燃燒法區(qū)分羊毛纖維和合成纖維

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．汽車(chē)尾氣中含有多種有害物質(zhì)，帶來(lái)很大的環(huán)境問(wèn)題，其中二氧化硫帶來(lái)的主要環(huán)境問(wèn)題是形成酸雨．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．淡水資源有限，我們應(yīng)該珍惜每一滴水．
（1）活性炭常用于凈水，其主要作用是吸附．
（2）下列做法不利于節(jié)約用水的是C（填序號(hào)）．
A．用洗菜水澆花               B．使用節(jié)水龍頭
C．用不間斷的流水沖洗碗筷     D．洗手擦肥皂時(shí)，關(guān)上水龍頭．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．水在生活、生產(chǎn)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中起著十分重要的作用

（1）自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程為：取水→過(guò)濾→吸附→消毒，高鐵酸鉀（K2FeO4）能用作絮凝劑，制備K2FeO4的化學(xué)方程式為：2Fe（OH）3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O，則X的化學(xué)式為KCl，K2FeO4中鐵元素的化合價(jià)為+6．
（2）水通入直流電后可分解，以下圖片是水分解過(guò)程中微粒變化的部分示意圖，A、B、C三張圖片中，C是反應(yīng)物，A圖片說(shuō)明在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．某氫氧化鈉樣品中混有氯化鈉，為測(cè)定樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取5g樣品，加入27g水完全溶解后，緩慢加入稀鹽酸，同時(shí)測(cè)定溶液的pH．當(dāng)pH=7時(shí)，剛好用去10%的稀鹽酸36.5g．計(jì)算：
（1）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．分類(lèi)法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．下列分類(lèi)正確的是（　�。�
A．混合物：海水、空氣、冰水混合物B．合成材料：橡膠、塑料、合金
C．氧化物：一氧化碳、葡萄糖、氧化銅D．化石燃料：煤、石油、天然氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案