9.將13gCO、O2、N2的混合氣體點(diǎn)燃,完全反應(yīng)后將氣體通入足量的澄清石灰水中,反應(yīng)完全后,生成25克的白色固體,還有部分氣體剩余.則:
(1)剩余氣體為2克;
(2)寫出上述過程中涉及到的化學(xué)方程式:①2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;②CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)剩余氣體的組成可能為①N2;②N2、O2;③N2、CO;④無…(有幾種就寫出幾種可能,寫錯不得分)

分析 三種氣體間能夠發(fā)生反應(yīng)的是一氧化碳與氧氣,而生成的二氧化碳即為原混合氣體反應(yīng)后減小的質(zhì)量,所以先根據(jù)方程式算出要想生成25g碳酸鈣,需要參加二氧化碳的質(zhì)量,剩余氣體一定不能是一氧化碳與氧氣共存的情況,據(jù)此對問題進(jìn)行分析探討即可.

解答 解:(1)設(shè)生成25克的碳酸鈣沉淀需要二氧化碳x,
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
44            100
x             25g
$\frac{44}{100}=\frac{x}{25g}$
解得:x=11g
所以剩余氣體的質(zhì)量為13g-11g=2g
(2)一氧化碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)由于原混合氣體中一氧化碳與氧氣能生成二氧化碳,所以剩余氣體中兩者不能共存,因此剩余固體的可能情況是氮?dú)庥惺S嗷蛘哐鯕馀c氮?dú)饣蛞谎趸寂c氮?dú)庥惺S啵?br />故答案為:
(1)1;
;(2)2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)①N2;②N2、O2;③N2、CO;④無.

點(diǎn)評 通過該題,主要掌握利用化學(xué)方程式進(jìn)行計算的方法,同時要學(xué)會利用化學(xué)方程式計算時的過量和不足問題的分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)放在敞口容器中質(zhì)量會增加的是( 。
A..濃鹽酸B.濃硫酸C.食鹽D.石灰石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.我國的航空航天領(lǐng)域已經(jīng)處于世界領(lǐng)先的水平,請回答下列問題:
(1)2008年9月27日,太空第一次留下了“中國人的腳印”.我國研制的航天員艙外服為航天員成功進(jìn)行太空行走提供了可靠的保證.航天員艙外服內(nèi)含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的氫氧化鋰(LiOH),它不可能具有的化學(xué)性質(zhì)是D
A.與二氧化碳反應(yīng)   B.使酚酞變紅 C.與鹽酸反應(yīng)   D.與鋅粒反應(yīng)
(2)航天員進(jìn)行太空漫步所穿著的艙外航天服中裝配有氧氣,此時氧氣的主要作用是供給呼吸.
(3)“神州七號”載人飛船發(fā)射升空時,所用的燃料燃燒是將化學(xué) 能轉(zhuǎn)化為熱能.
(4)2011年我國首個火星探測器“螢火一號”將踏上訪問火星的旅程.太陽能帆板是探測器的重要部件,其制作材料之一的高純硅(Si)是用氫氣與四氯化硅(SiCl4)在高溫條件下反應(yīng)生成硅和氯化氫,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+4HCl.屬于置換 (選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.①鉀元素和鈣元素本質(zhì)的不同,是因為它們的質(zhì)子數(shù)不同.
②氧原子和氧分子的本質(zhì)區(qū)別是氧分子在化學(xué)變化中可以再分,氧原子不能再分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.利用如圖所示裝置探究制取氣體的原理、方法.

①寫出儀器名稱:a酒精燈,b集氣瓶.
②用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,選用D裝置收集氧氣,其原因是氧氣不易溶于水;用二氧化錳和雙氧水混合制氧氣時,不能(填“能”或“不能”)用B裝置,理由是二氧化錳是粉末.
③實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一瓶易溶于水密度比空氣小的氨氣(NH3),應(yīng)選擇的裝置組合是AF (填圖編號).
④實驗室也可用圖B裝置制取二氧化碳.相對于C,裝置B的優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時進(jìn)行或停止.
若用裝置G來收集二氧化碳,氣體應(yīng)該從c端(填“c”或“d”)通入.
⑤某同學(xué)欲測定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).稱取13.5g大理石與50.0g稀鹽酸恰好反應(yīng)(假設(shè)雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),忽略鹽酸的揮發(fā)),數(shù)據(jù)如下表.
反應(yīng)時間t/st0t1t2t3t4t5t6
氣體質(zhì)量m/g00.81.12.24.44.44.4m
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)回答下列問題:
Ⅰ.當(dāng)反應(yīng)時間為t6時,對應(yīng)的氣體質(zhì)量m為4.4g;
Ⅱ.反應(yīng)生成二氧化碳的物質(zhì)的量為0.1 mol;
Ⅲ.計算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是74.1%(通過化學(xué)方程式計算,結(jié)果精確到0.1%);
Ⅳ.所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)14.6%(結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.現(xiàn)將10gA和足量B混合加熱,A和B發(fā)生化學(xué)反應(yīng),10gA完全反應(yīng)后生成8gC和7gD,則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是( 。
A.1:1B.2:1C.4:1D.5:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于“物質(zhì)--在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象--所屬反應(yīng)類型”描述正確的是(  )
A.紅磷--大量白煙--化合反應(yīng)
B.鐵--火星四射--分解反應(yīng)
C.硫--微弱的淡藍(lán)色火焰--氧化反應(yīng)
D.蠟燭--發(fā)出白光,瓶壁有水霧--化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.化學(xué)實驗小組的同學(xué)將一定量的Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液混合,充分反應(yīng)后過濾,得到無色液體,他們對濾液的成分進(jìn)行研究
[提出問題]濾液里可能含有哪些溶質(zhì)呢?
[猜想與假設(shè)]
甲同學(xué)猜想:一定不含CaCO3,含有NaOH和Ca(OH )2
乙同學(xué)猜想:一定不含CaCO3,含有NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
丙同學(xué)猜想:一定不含CaCO3,只含NaOH
[表達(dá)與交流]丙同學(xué)猜想的理由是(1)碳酸鈉和氫氧化鈣完全反應(yīng)
[反思與評價]請對乙同學(xué)的猜想做出評價(2)不合理,碳酸鈉和氫氧化鈣會發(fā)生反應(yīng)
[設(shè)計與實驗]甲同學(xué)為了驗證自己猜想,設(shè)計實驗加以證明,方案如下:
取少量溶液于試管中,只要向其中通入適量二氧化碳,若白色沉淀產(chǎn)生即可得出自己的猜想正確的,請對甲同學(xué)的實驗設(shè)計是否合理進(jìn)行評價(3)不合理,二氧化碳也會與氫氧化鈉反應(yīng),如果通入二氧化碳是少量的話,也不會生成白色沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.現(xiàn)有如圖1儀器或裝置,請回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是鐵架臺;要用圖1儀器組裝成制取氣體的發(fā)生裝置:用KMnO4加熱分解制O2應(yīng)選BD(填字母);用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2,應(yīng)選CE(填字母).
寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(2)若用F裝置進(jìn)行CO還原CuO的實驗,b處的現(xiàn)象為固體粉末由黑色變?yōu)榧t色;要檢驗反應(yīng)后的氣體中含有CO2,儀器②中應(yīng)裝的試劑名稱為澄清石灰水,c處尾氣的處理方法是點(diǎn)燃(或套上氣球,或套上塑料袋).
(3)若用圖2裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的H2,請把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整.

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