17．①鉀元素和鈣元素本質(zhì)的不同，是因?yàn)樗鼈兊馁|(zhì)子數(shù)不同．
②氧原子和氧分子的本質(zhì)區(qū)別是氧分子在化學(xué)變化中可以再分，氧原子不能再分．

分析 根據(jù)元素的定義考慮不同元素的本質(zhì)區(qū)別，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)分析．

解答 解：元素是具有相同核電荷數(shù)（或核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，所以氫元素和氧元素的本質(zhì)不同是核電荷數(shù)不同（或核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同）；在化學(xué)變化中分子可以被分開(kāi)，變成原子，而原子卻不能再分，只能重新組成新分子或粒子．
故答案為：質(zhì)子數(shù)；氧分子在化學(xué)變化中可以再分，氧原子不能再分．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道元素的概念，只要能用分子原子觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿氧氣的方法是（　　）
A．在集氣瓶口聞氣味
B．將帶火星的木條伸入集氣瓶中，看是否復(fù)燃
C．將燃燒的木條伸入集氣瓶中，看燃燒是否更旺
D．將帶火星的木條平放在集氣瓶口，看是否復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是（　　）
選項(xiàng)鑒別的物質(zhì)鑒別的方法
A軟水和硬水觀察是否澄清
B二氧化碳和一氧化碳點(diǎn)燃，觀察是否能燃燒
C水和過(guò)氧化氫溶液加二氧化錳，觀察是否有氣泡
D冰和干冰室溫（20℃）放置，過(guò)一段時(shí)間觀察是否有液體殘留
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指出其基本反應(yīng)類(lèi)型：
（1）氫氣在氧氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，反應(yīng)類(lèi)型化合反應(yīng)
（2）石灰石與稀鹽酸反應(yīng)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；反應(yīng)類(lèi)型復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．空氣中含有下列成分，其中都不屬于污染物的一組是（　�。�
A．氧氣，氮氧化物B．氧氣，二氧化硫C．碳粉塵，二氧化碳D．水蒸氣，二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　　）
A．用金剛石刻畫(huà)玻璃B．用CO冶煉金屬
C．用石墨制做鉛筆芯D．用稀有氣體制作霓虹燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．將13gCO、O2、N2的混合氣體點(diǎn)燃，完全反應(yīng)后將氣體通入足量的澄清石灰水中，反應(yīng)完全后，生成25克的白色固體，還有部分氣體剩余．則：
（1）剩余氣體為2克；
（2）寫(xiě)出上述過(guò)程中涉及到的化學(xué)方程式：①2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2；②CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）剩余氣體的組成可能為①N2；②N2、O2；③N2、CO；④無(wú)…（有幾種就寫(xiě)出幾種可能，寫(xiě)錯(cuò)不得分）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．20℃時(shí)，100克水中溶解36克氯化鈉恰好飽和，則20℃時(shí)，100克水中最多（填“最多”或“至少”）溶解36克NaCl，或20℃時(shí)，完全溶解36克NaCl至少（填“最多”或“至少”）需要100克水．20℃，氯化鈉的溶解度為36g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某興趣小組的同學(xué)做完硫在氧氣中（瓶中留有少量水）燃燒的實(shí)驗(yàn)后，將藍(lán)色石蕊試紙放到集氣瓶的液體中，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色石蕊試紙變紅．請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，回答有關(guān)問(wèn)題：
【提出問(wèn)題】是什么物質(zhì)使藍(lán)色石蕊試紙變紅？
【猜想】Ⅰ可能是水，Ⅱ可能是SO2，Ⅲ可能是二氧化硫氣體與水反應(yīng)生成的酸
【查閱資料】①SO2有毒；②酸能使藍(lán)色石蕊試紙變成紅色．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）A裝置內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙不變色．結(jié)論：SO2不能使藍(lán)色石蕊試紙變紅；
（2）B裝置中濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙不變色，通入SO2后潤(rùn)濕的藍(lán)色石蕊試紙變紅．結(jié)論是：二氧化硫氣體與水反應(yīng)生成了酸，是生成的酸使藍(lán)色石磊試紙變色；
（3）C處氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣．

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