18．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C；D是一種無色氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．請判斷：
（1）A、B、C、D各是什么物質(zhì)？請將答案寫在空格里：
A氧氣；B硫；C二氧化硫；D二氧化碳．
（2）寫出B在A中燃燒反應(yīng)的文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

分析 有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C，結(jié)合硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體二氧化硫，則A為氧氣，B為硫，C為二氧化硫；D是一種無色氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，則D為二氧化碳；進行分析解答．

解答 解：有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C，硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體二氧化硫，則A為氧氣，B為硫，C為二氧化硫；D是一種無色氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，則D為二氧化碳．
（1）A、B、C、D分別是氧氣、硫、二氧化硫、二氧化碳．
（2）B在A中燃燒的文字表達式為：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
故答案為：（1）氧氣；硫；二氧化硫；（2）硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

點評 本題難度不大，解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗證．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．某化學(xué)小組向長期暴露在空氣中的苛性鈉溶液滴入一定質(zhì)量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，另一組的三位同學(xué)對溶液里的溶質(zhì)進行了猜想．
【提出猜想】小立猜想：只含有NaCl
小英猜想：只含有NaCl、Na2CO3
小潔猜想：含有NaCl、Na2CO3、NaOH
【設(shè)計方案】小組同學(xué)經(jīng)過討論，認為取樣加入一種物質(zhì)就可以驗證小立的猜想成立，該物質(zhì)是氫氧化鈣溶液．
為驗證另兩位同學(xué)的猜想，他們設(shè)計了如下方案：
實驗步驟 預(yù)期實驗現(xiàn)象 實驗?zāi)康幕蝾A(yù)期結(jié)論
 步驟①：取少量該樣品于試管中，加入足量
氯化鈣溶液靜置，觀察		 產(chǎn)生白色沉淀 目的：
檢驗并除去碳酸鈉
 步驟②：取上層清液于試管中，滴加
酚酞試液觀察		 
溶液變紅		結(jié)論：
小潔猜想成立；否則，另一位同學(xué)猜想成立
你的猜想還可以是NaCl、HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．原水（未經(jīng)過處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)．在水中撒些明礬，可除去水中的泥沙、懸浮物，使水變澄清；可用次氯酸（HClO）殺死細菌．氯氣溶于水時可生成鹽酸和次氯酸．某水廠生產(chǎn)自來水的步驟如下：

（1）可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的步驟為A、B、C（填編號）．
（2）能消毒、殺菌的步驟為D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳和氧氣，若要用簡單的方法來鑒別，可用燃著的木條的方法進行檢驗，若木條燃燒的更旺為氧氣，木條火焰立即熄滅為二氧化碳，木條火焰過一會熄滅為空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．建設(shè)美麗中國，是我國人民的共同心聲．如表為2015年3月14日我國部分地區(qū)的空氣質(zhì)量日報．根據(jù)表中內(nèi)容填空：
城市首要污染物空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級別
濟南可吸入顆粒物79Ⅱ良
重慶二氧化硫69Ⅱ良
沈陽可吸入顆粒物106Ⅲ輕微污染
桂林----25Ⅰ優(yōu)
（1）當(dāng)日空氣質(zhì)量最好的城市是桂林
（2）當(dāng)日影響以上城市空氣質(zhì)量的首要污染物是可吸入顆粒物、二氧化硫．
（3）想一想，空氣主要污染物是從哪里來的（寫出兩點）化石燃料燃燒工廠廢氣、汽車尾氣的排放等．
（4）為防止空氣的污染，保護藍色美麗的天空，你有什么好的建議（寫出兩條）使用清潔能源、工廠廢氣處理達標后再排放、植樹造林等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗現(xiàn)象的描述中正確的是（　　）
A．蠟燭在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生水和二氧化碳
B．紅磷在氧氣中燃燒時，生成大量白色煙霧
C．硫粉在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的無色氣體
D．水通電一段時間后，正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．A克MnO2和3A克KClO3混合加熱制取氧氣，至不再產(chǎn)生氣體為止．冷卻后稱得剩余物質(zhì)為B克，則產(chǎn)生氧氣為4A-B克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．草酸（H2C2O4）加熱能分解．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對草酸受熱分解的產(chǎn)物作如下探究：
【猜想與假設(shè)】草酸分解得到的氣體產(chǎn)物：A．只有CO2   B．只有CO  C．既有CO2，也有CO
【查閱資料】CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，立即變藍；而CO2遇該試紙不變色
【設(shè)計方案】該興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計如圖所示實驗（夾持試管裝置省略），通過觀察下列裝置中的實驗現(xiàn)象，驗證猜想．

【實驗探究】請你幫助他們完成實驗報告：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及化學(xué)方程式
點燃酒精燈加熱，觀
察裝置C、裝置D中的現(xiàn)象		裝置C中試紙變藍；
裝置D中澄清石灰水變渾濁．		草酸分解的氣體產(chǎn)物為CO2和CO．裝置D
中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
【討論與反思】（1）裝置B中濃硫酸的質(zhì)量增加，說明草酸的分解產(chǎn)物還有水．
（2）根據(jù)實驗結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實驗裝置中存在的不足是缺少尾氣處理裝置，正確的處理方法是將尾氣收集到氣囊中（或?qū)⑽矚恻c燃）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．某粗鹽中主要成分為NaCl，還含有的少量MgCl2、CaCl2和少量泥沙．為了除去雜質(zhì)，得到純凈的氯化鈉，進行如下實驗．
（1）除難溶性雜質(zhì)．
將5g的粗鹽溶解于足量水中，需用玻璃棒不斷攪拌，目的是加速溶解；進行過濾操作時，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗；過濾后，將濾液轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿（填儀器名稱）進行加熱蒸發(fā)，得到固體精鹽4g．若所得精鹽的產(chǎn)率偏低，可能的原因是AB（填字母）．
A．部分粗鹽未溶解
B．蒸發(fā)時未使用玻璃棒進行攪拌，導(dǎo)致液滴飛濺
C．過濾時，濾紙破損了
（2）除可溶性雜質(zhì)．經(jīng)過上述操作后，精鹽中仍存在少量的MgCl2、CaCl2未除去，現(xiàn)設(shè)計如下實驗進行提純，提純的流程如下：
精鹽溶解除雜1NaOH過濾濾渣濾液 氯化鈉晶體水Na2CO3除雜2

回答下列問題：
①用NaOH為了除去MgCl2雜質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+MgCl2═Mg（OH）2↓+2NaCl ．
②NaOH和Na2CO3如果添加過量了，需往濾液中加入適量稀HCl除去．
③過濾后，所得濾渣中含有的物質(zhì)是Mg（OH）2、CaCO3（填化學(xué)式）．
④從濾液中得到氯化鈉固體的主要操作是蒸發(fā)，應(yīng)蒸發(fā)至B（填序號）．
A．完全蒸干時停止加熱        B．快干時停止加熱，利用余熱蒸干．

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同步練習(xí)冊答案