下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的是(  )
A、用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作簡易凈水器
B、向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制得二氧化碳
C、用嘴向澄清石灰水吹氣,石灰水變渾濁
D、把冷碟子放在蠟燭火焰上方可收集到炭黑
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià),蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),水的凈化,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)
分析:A、從過濾難溶性雜質(zhì)、吸附可溶性雜質(zhì)等凈水的措施來分析;
B、從雞蛋殼的成分及食鹽的性質(zhì)來分析;
C、根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)分析;
D、根據(jù)蠟燭的組成元素和生成物進(jìn)行判斷;
解答:解:A、小卵石和石英砂能夠起到過濾的作用,而活性炭能吸附可溶性的雜質(zhì)、異味及色素,而膨松棉可以阻擋活性炭進(jìn)入水中,可以達(dá)到凈水的目的,故A不合題意;
B、雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,它可以和酸反應(yīng)生成二氧化碳,但是不能和食鹽水反應(yīng),故B符合題意;
C、呼出的氣體含有較多二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣的沉淀和水,所以用嘴向澄清石灰水吹氣,石灰水變渾濁,故C不合題意;
D、因?yàn)橄灎T中含有碳元素,不充分燃燒時(shí)有碳生成,故方案正確,故D不合題意
故選B.
點(diǎn)評:本題借家庭小實(shí)驗(yàn)來考查我們對一些常見物質(zhì)的掌握情況,可根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一家大型化工廠處理回收含銅廢料的生產(chǎn)流程如圖:

第一步得到的殘留物不溶于水和稀硫酸;第二步是黑色固體與稀硫酸加熱生成硫酸銅和水.請回答下列問題:
(1)第三步和第五步具有相同的操作,操作名稱是
 

(2)寫出第一步的化學(xué)方程式
 
,基本反應(yīng)類型是
 

(3)寫出第四步的化學(xué)方程式
 
,基本反應(yīng)類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溶液是生活中常見的物質(zhì).20℃時(shí),向兩只試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入10g水,使其充分溶解,觀察到如圖1所示的現(xiàn)象.圖2是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線.
①圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是
 
(填“a”或“b”)
②若不考慮水分的蒸發(fā),將甲升溫至固體全部溶解,其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制備氣體,請回答下列問題.

(1)儀器a的名稱是
 
,安裝該儀器的一個(gè)注意事項(xiàng)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的藥品是
 
,發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同)反應(yīng)方程式為
 

(3)若用A裝置制備氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可以選用的裝置有:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為監(jiān)測某廠排放污水中的銀離子的含量,需配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程.

(1)A操作中的錯(cuò)誤
 
;
(2)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
 
g,稱量時(shí)若指針偏左,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
;
(3)D操作中量筒的規(guī)格應(yīng)為
 
(填“10”“50”或“500”)mL.
(4)E操作的作用
 

(5)下列錯(cuò)誤操作中,可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
 
(填序號(hào)).
①B操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤
②D操作中有少量水濺出
③D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)
④F操作中溶液灑落.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在研究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的變化關(guān)系時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量變化關(guān)系,請你提出兩點(diǎn)假設(shè):
 
;
 

(2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
①將實(shí)驗(yàn)Ⅰ裝置放在托盤天平上稱量,記錄數(shù)據(jù)后取下.?dāng)D壓膠頭滴管,觀察到的現(xiàn)象有
 
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
 
.實(shí)驗(yàn)完畢,再進(jìn)行稱量,記錄數(shù)據(jù).
②將實(shí)驗(yàn)Ⅱ裝置放在托盤天平上稱量,記錄數(shù)據(jù)后取下,將兩種溶液混合,觀察到的現(xiàn)象是有藍(lán)色絮狀沉淀生成,實(shí)驗(yàn)完畢,再進(jìn)行稱量,記錄數(shù)據(jù).
比較兩次實(shí)驗(yàn)前后數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

(4)實(shí)驗(yàn)分析:用分子、原子的觀點(diǎn)對此結(jié)論進(jìn)行解釋:化學(xué)反應(yīng)前后,分子分裂為原子,而原子重新組合成新的分子,
 
總數(shù)沒有變化.
(5)請你試寫出實(shí)驗(yàn)Ⅱ的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法正確的是
 

A.為延長食品的保質(zhì)期對食物充氮包裝.
B.服用適量的氫氧化鈉治療胃酸過多
C.將自來水通過活性炭,得到無色透明的純凈水
D.用環(huán)保購物袋代替塑料袋可以減少
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證.

(1)圖1裝置中,當(dāng)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象時(shí),說明裝置的氣密性良好.
(2)圖2 裝置中的錯(cuò)誤是
 
,如果這樣操作,造成的后果是
 

(3)圖3裝置中的錯(cuò)誤是
 
,如果這樣操作,造成的后果是
 

(4)圖4是進(jìn)行
 
操作.
(5)圖5為振蕩液體的操作,其中正確的是
 
(填A(yù)或B).
(6)小明要稱取質(zhì)量為23.1g的固體藥品,在托盤天平右盤上已放20g的砝碼,則天平上的游碼位置應(yīng)是圖6中的
 
(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燃燒需要什么條件?滅火的原理是什么?

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同步練習(xí)冊答案