11.下列的水屬于純凈物的是( 。
A.冰水B.硬水C.礦泉水D.自來(lái)水

分析 本題考查利用純凈物的概念來(lái)判斷物質(zhì)是否為純凈物,宏觀上看只有一種物質(zhì),微觀上只有一種分子.

解答 解:A、冰水是由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,故A正確;
B、硬水中含有鈣鎂化合物,屬于混合物,故B錯(cuò);
C、礦泉水中含有多種礦物質(zhì),屬于混合物,故C錯(cuò);
D、自來(lái)水中含有水和消毒劑,屬于混合物,故D錯(cuò).
故選A.

點(diǎn)評(píng) 在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來(lái)判斷純凈物和混合物,還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白光
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射
D.鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.空氣是一種寶貴的自然資源,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.氦氣密度小且性質(zhì)非常穩(wěn)定,常填充探空氣球
B.氧氣可以供給呼吸,是空氣中含量最多的氣體
C.氮?dú)庠诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于做保護(hù)氣
D.酥脆的餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.2015年中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因青蒿素(C15H22O5)和雙氫青蒿素(C15H24O5)而榮獲了諾貝爾獎(jiǎng).下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( 。
A.青蒿素比雙氫青蒿素少兩個(gè)氫原子
B.青蒿素和雙氫青蒿素都屬于氧化物
C.青蒿素和雙氫青蒿素中碳、氧元素質(zhì)量比都為3:1
D.青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比雙氫青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.做硫在純氧中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底放什么?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.硫粉在空氣中燃燒火焰呈淡黃色.而在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫火焰,且生成無(wú)色刺激性氣味的氣體.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;反應(yīng)的基本類型為:化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.閱讀下列材料,回答問(wèn)題
材料:某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從江中取回一定量的水樣,然后進(jìn)行如下研究分析:將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末后攪拌,溶解后靜置一會(huì)兒;過(guò)濾;過(guò)濾后得到的液體澄清透明.
(1)用如圖所示過(guò)濾方法進(jìn)行過(guò)濾操作中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流;
(2)玉姝同學(xué)過(guò)濾后濾液仍然渾濁,其原因可能是ac(填寫序號(hào));
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣
b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是硬水.日常生活中將液體D變成可飲用水的方法是煮沸.若要制得純水我采用的凈水方法是蒸餾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)氣泡,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體能支持燃燒,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒.則正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
(3)通電后水發(fā)生化學(xué)變化,符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小華同學(xué)在準(zhǔn)備“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)”時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有許多用剩下的小蠟燭頭,感覺浪費(fèi)了太可惜.于是帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用小蠟燭頭為原料制造蠟燭.其過(guò)程如下:

(1)能用小刀切制成型,說(shuō)明蠟燭具有的物理性質(zhì)是硬度小;
(2)小華將切割下的小蠟燭塊放入水中,它能浮在水面上,說(shuō)明石蠟的密度比水的。
(3)點(diǎn)燃蠟燭后仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰分為三層,如圖1所示,其中溫度最高的是外焰;
(4)小華用一個(gè)干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,如圖2所示,看到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁有有水霧產(chǎn)生,片刻后取下燒杯,迅速倒入澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁;結(jié)論:蠟燭燃燒的生成物是水和二氧化碳.

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