11．下列的水屬于純凈物的是（　�。�
A．冰水B．硬水C．礦泉水D．自來(lái)水

分析 本題考查利用純凈物的概念來(lái)判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子．

解答 解：A、冰水是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故A正確；
B、硬水中含有鈣鎂化合物，屬于混合物，故B錯(cuò)；
C、礦泉水中含有多種礦物質(zhì)，屬于混合物，故C錯(cuò)；
D、自來(lái)水中含有水和消毒劑，屬于混合物，故D錯(cuò)．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來(lái)判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白光
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射
D．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．空氣是一種寶貴的自然資源，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氦氣密度小且性質(zhì)非常穩(wěn)定，常填充探空氣球
B．氧氣可以供給呼吸，是空氣中含量最多的氣體
C．氮?dú)庠诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于做保護(hù)氣
D．酥脆的餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．2015年中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素（C15H24O5）而榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)．下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．青蒿素比雙氫青蒿素少兩個(gè)氫原子
B．青蒿素和雙氫青蒿素都屬于氧化物
C．青蒿素和雙氫青蒿素中碳、氧元素質(zhì)量比都為3：1
D．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比雙氫青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．做硫在純氧中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底放什么？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．硫粉在空氣中燃燒火焰呈淡黃色．而在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫火焰，且生成無(wú)色刺激性氣味的氣體．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；反應(yīng)的基本類型為：化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．閱讀下列材料，回答問(wèn)題
材料：某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從江中取回一定量的水樣，然后進(jìn)行如下研究分析：將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末后攪拌，溶解后靜置一會(huì)兒；過(guò)濾；過(guò)濾后得到的液體澄清透明．
（1）用如圖所示過(guò)濾方法進(jìn)行過(guò)濾操作中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；
（2）玉姝同學(xué)過(guò)濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是ac（填寫序號(hào)）；
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣
b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水．日常生活中將液體D變成可飲用水的方法是煮沸．若要制得純水我采用的凈水方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)氣泡，并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體能支持燃燒，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒．則正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
（3）通電后水發(fā)生化學(xué)變化，符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小華同學(xué)在準(zhǔn)備“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)”時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有許多用剩下的小蠟燭頭，感覺浪費(fèi)了太可惜．于是帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用小蠟燭頭為原料制造蠟燭．其過(guò)程如下：

（1）能用小刀切制成型，說(shuō)明蠟燭具有的物理性質(zhì)是硬度小；
（2）小華將切割下的小蠟燭塊放入水中，它能浮在水面上，說(shuō)明石蠟的密度比水的�。�
（3）點(diǎn)燃蠟燭后仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰分為三層，如圖1所示，其中溫度最高的是外焰；
（4）小華用一個(gè)干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，如圖2所示，看到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁有有水霧產(chǎn)生，片刻后取下燒杯，迅速倒入澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁；結(jié)論：蠟燭燃燒的生成物是水和二氧化碳．

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