11．密閉容器中有a、b、c、d四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后個(gè)物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量/g6.403.204.000.50
反應(yīng)后質(zhì)量/gX2.567.200.50
A．d一定是催化劑
B．表中X為2.56
C．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
D．c中元素的種類(lèi)等于a、b中兩種物質(zhì)中元素的種類(lèi)之和

分析 根據(jù)表中物質(zhì)的質(zhì)量可知，d的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有變化，則d不參加反應(yīng)，c的質(zhì)量增加，則c是生成物，b的質(zhì)量減少，則b是反應(yīng)物，再由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于反應(yīng)生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，來(lái)判斷a是反應(yīng)物還是生成物，并判斷反應(yīng)類(lèi)型．

解答 解：A、物質(zhì)d的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有變化，可能是催化劑，也可能不參與反應(yīng)，故不正確；
B、x的值為：6.4+3.2+4+0.5-2.56-7.2-0.5=3.84，故錯(cuò)誤；
C、a、b的質(zhì)量均減少，c的質(zhì)量增加，故a、b為反應(yīng)物，c為生成物，為化合反應(yīng)，故不正確．
D、a、b的質(zhì)量均減少，c的質(zhì)量增加，故a、b為反應(yīng)物，c為生成物，為化合反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，c中元素的種類(lèi)等于a、b兩種物質(zhì)中元素的種類(lèi)之和，故正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，原子種類(lèi)、總個(gè)數(shù)不變，這是化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．下面是有關(guān)于氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略），用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）物質(zhì)①的化學(xué)式：KMnO4；
（2）物質(zhì)②中的陽(yáng)離子：K+；
（3）物質(zhì)③的化學(xué)式：CO；
（4）物質(zhì)④所含元素的元素符號(hào)：S；
（5）生成物質(zhì)⑥的反應(yīng)文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．鎂在空氣中燃燒的反應(yīng)中，每48份質(zhì)量的鎂和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成80份質(zhì)量的氧化鎂（寫(xiě)名稱(chēng)），其化學(xué)方程式是2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置填空：

（1）圖中反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律？是（填“是”或“否”）．
（2）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒(méi)有變化的是B（填字母序號(hào)）
①原子數(shù)目  ②分子數(shù)目  ③元素種類(lèi)  ④物質(zhì)種類(lèi)  ⑤原子種類(lèi)  ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
A．①④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑥D(zhuǎn)．②③⑤
（3）圖2中ac兩處（用a、b、c表示）的現(xiàn)象，能證明可燃物須接觸空氣才能燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．著名高分子化學(xué)家、北大校長(zhǎng)周其鳳寫(xiě)了一首歌名為《化學(xué)是我，化學(xué)是你》的歌，寫(xiě)出了化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)文明的貢獻(xiàn)．關(guān)于化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)文明的貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．化石燃料的直接利用，促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
B．新材料的研制和應(yīng)用，提高了人們的生活品質(zhì)
C．合成藥物的研發(fā)和使用，保障了人體健康
D．化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，緩解了人類(lèi)糧食危機(jī)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．（1）按要求寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)方程式．
①實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量的反應(yīng)：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
②火星四射，生成黑色固體的反應(yīng)：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
③實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
④工業(yè)上制取二氧化碳的反應(yīng)：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
（2）上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是①②（填序號(hào)）；屬于分解反應(yīng)的是③④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為“XX”鈣片商品標(biāo)簽圖，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題．
（1）每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為0.6g．
（2）小花同學(xué)為測(cè)定其碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí)，她取出10片鈣片，研碎后放入小燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸30g，稱(chēng)量小燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量是43.4g（不含燒杯質(zhì)量，假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng)）．
①生成的二氧化碳的質(zhì)量為6.6g．
②通過(guò)計(jì)算判斷該鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．富馬酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血．如圖為富馬酸亞鐵說(shuō)明書(shū)上部分文字．請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答以下問(wèn)題：
①富馬酸亞中含有四種元素．
②富馬酸亞鐵中碳、鐵兩種元素的質(zhì)量比為6：7．
③若每次服用l包該補(bǔ)鐵劑，攝入鐵元素的質(zhì)量為66mg（計(jì)算結(jié)果取整數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．1995年3月20日清晨，日本東京多處地鐵車(chē)廂同時(shí)發(fā)生了一起“沙林”毒氣侵襲事件，導(dǎo)致5000多人中毒．這一事件能夠說(shuō)明（　　）
A．分子在不斷運(yùn)動(dòng)B．分子之間有間隔C．分子很小D．分子由原子構(gòu)成

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