【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器,回答下列問(wèn)題。
(1)儀器E的名稱(chēng)為_______________;
(2)在實(shí)驗(yàn)室里,用高錳酸鉀為藥品來(lái)制取氧氣,并用排水法收集。
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________;
②組裝制取裝置時(shí),需選擇上圖中的a、b、e、f、h、l、m、n和______________;
③當(dāng)看到____________現(xiàn)象,證明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)了;
④實(shí)驗(yàn)完畢后,發(fā)現(xiàn)水槽中的水沿導(dǎo)管倒流了,你應(yīng)采取的緊急措施是____________。
(3)用排水法收集一瓶氧氣讓蠟燭在其中燃燒,然后倒入澄清石灰水振蕩,通過(guò)觀察現(xiàn)象即可得出蠟燭組成中一定含有____________元素。
(4)某同學(xué)要用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣:
①使用儀器c的作用是____________________________;
②反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。
【答案】 鐵架臺(tái) 2KMnOKMnO+MnO+O↑ cko 有氣泡從集氣瓶口向外冒出 把酒精燈移回來(lái) C 收集氣體 2HO2HO+O↑
【解析】本題考查了儀器的名稱(chēng)、儀器的裝配,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng)。
(1)儀器A的名稱(chēng)為:鐵架臺(tái);
(2)①高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,其化學(xué)方程式為:2KMnOKMnO+MnO+O↑
②用高錳酸鉀受熱分解制取并用排水法收集氧氣,組裝完整裝置時(shí),需要上圖給出的儀器中的a、b、e、f、h、l、m、n和c、k、o;
③當(dāng)看到有氣泡從集氣瓶口向外冒出現(xiàn)象,證明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)了;
④實(shí)驗(yàn)完畢后,發(fā)現(xiàn)水槽中的水沿導(dǎo)管倒流了,是試管中的氣壓減小了,應(yīng)采取使試管中氣壓增大的緊急措施,具有操作是:把酒精燈移回來(lái);
(3)用排水法收集一瓶氧氣讓蠟燭在其中燃燒,然后倒入澄清石灰水振蕩,可觀察到澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明有二氧化碳生成,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知出蠟燭組成中一定含有碳元素。
(4)①使用儀器c的作用是收集氣體;
②過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HO2HO+O↑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A在常溫下是一種無(wú)色液體,D俗稱(chēng)為酒精,G是大理石的主要成分。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A____________ 、D____________ 、E____________;
(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:______________________________________ ;
(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:______________________________________ ;
(4)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:______________________________________ ;
(5)點(diǎn)燃B之前一定要_______________________________________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果,某研究小組進(jìn)行了如下探究:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出H2O2分解的符號(hào)表達(dá)式_______________。
【定性研究】
(2)如圖甲,可通過(guò)觀察________來(lái)定性比較兩者的催化效果。此時(shí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制的相同條件是__________________
【定量研究】
(3)如圖乙,要定量比較兩者的催化效果,可測(cè)量生成等體積氣體所需的_________。實(shí)驗(yàn)前必須要做的是___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】燃料是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯。
⑴目前,人類(lèi)所消耗的能源主要來(lái)自于化石燃料,化石燃料包括煤、________和天然氣。
⑵天然氣已成為城市居民生活所用燃料。寫(xiě)出天然氣燃燒的化學(xué)方程式_______________。
⑶大量化石燃料的燃燒,對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重污染。過(guò)多CO2排放導(dǎo)致_____________增強(qiáng)。
⑷“低碳生活”是指生活作息時(shí)所消耗的能量要盡力減少,從而降低CO2的排放量。下列生活方式不符合這一理念的是_______________(填標(biāo)號(hào))。
a.隨手關(guān)燈 b.節(jié)約藥品 c.鼓勵(lì)多用私家車(chē) d.不使用一次性木筷
⑸為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染。且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如下圖:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表中的鍺元素如右圖,由此圖得到的下列信息中,錯(cuò)誤的是
A. 鍺原子核內(nèi)有32個(gè)質(zhì)子 B. 鍺元素屬于非金屬元素
C. 鍺的相對(duì)原子質(zhì)量是72.64 D. 鍺的元素符號(hào)是Ge
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)概念間有如右下圖所示的部分關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是
A. 純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
B. 氧化物與化合物屬于交叉關(guān)系
C. 物理變化與化學(xué)變化屬于包含關(guān)系
D. 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B……H 八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種紫黑色的固體,B是氧化物,G是一種黑色固體單質(zhì),H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。試推斷:
(1)寫(xiě)出物質(zhì)的名稱(chēng):A:_____;E: :_____。
(2)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用:_______(填物質(zhì)名稱(chēng))檢驗(yàn)H氣體的存在,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用金屬鐵制備自來(lái)水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如下:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)固體B的成分是_______(用符號(hào)表示)。
(2)操作I的名稱(chēng)是_______;操作I所需要的儀器和用品:鐵架臺(tái)、玻璃儀器、試劑、_______(填一種實(shí)驗(yàn)物品名稱(chēng))。
(3)反應(yīng)①、②、③中沒(méi)有涉及的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型是_______(填字母代號(hào))。
A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)
(4)請(qǐng)書(shū)寫(xiě)以下反應(yīng)的化學(xué)方程式:反應(yīng)②_____________________。反應(yīng)③_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)右圖簡(jiǎn)易電解水的裝置回答問(wèn)題:
(1)與氣體Ⅱ相連的B極是電源的______極。(填“正”或“負(fù)”)
(2)正極產(chǎn)生的氣體能使__________________,證明是____________(填氣體名稱(chēng));正極負(fù)極產(chǎn)生氣體其體積之比約等于______________。
(3)寫(xiě)出通電分解水的文字表達(dá)式為:_________________________。
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