【題目】實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有一包不純的氯化鉀粉末，含有的雜質(zhì)可能是氯化銅、硝酸鉀、硝酸鈣、氯化鈉、碳酸鈉中的一種或幾種，為確定其成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

（1）取少許該粉末，加入足量的蒸餾水，使其完全溶解，只得到無(wú)色澄清溶液。則雜質(zhì)一定不含______。

（2）�。�1）中無(wú)色溶液加入BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，則雜質(zhì)一定含有______。

（3）另稱(chēng)取14.9g該粉末于燒杯中，加入蒸餾水使其完全溶解，再加入足量的硝酸銀溶液和稀硝酸，充分反應(yīng)后生成28.7g白色沉淀，則雜質(zhì)還一定含有______。通過(guò)以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能確定含有的雜質(zhì)是______。

【答案】氯化銅 碳酸鈉 氯化鈉 硝酸鉀

【解析】

（1）氯化銅溶于水，溶液顯藍(lán)色，碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鋇和氯化鈉，和硝酸鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和硝酸鈉，氯離子和銀離子結(jié)合生成白色沉淀氯化銀，所以取少量該粉末于燒杯中，加蒸餾水，充分?jǐn)嚢�，得無(wú)色澄清溶液，溶液中一定不含氯化銅，碳酸鈉和硝酸鈣只能含有其中的一種； 故填：氯化銅

（2）取上述無(wú)色溶液少許于試管中，滴加氯化鋇溶液有白色沉淀生成，所以該粉末中一定含有碳酸鈉，一定不含硝酸鈣；故填：碳酸鈉

（3）另稱(chēng)取14.9g該粉末于燒杯中，加入蒸餾水溶解，再加入足量的硝酸銀溶液和稀硝酸，充分反應(yīng)后生成28.7g白色沉淀氯化鉀、氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為：

由計(jì)算可知，14.9g氯化鉀和硝酸銀反應(yīng)生成28.7g氯化銀，11.7g氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成28.7g氯化銀，雜質(zhì)中含有碳酸鈉，氯化鉀質(zhì)量小于14.9g，和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀質(zhì)量小于28.7g，因此雜質(zhì)中一定含有氯化鈉， 所以由（1）可知，雜質(zhì)中一定沒(méi)有氯化銅、硝酸鈣，由（2）可知，雜質(zhì)中一定含有碳酸鈉，由（3）可知，雜質(zhì)中一定還有氯化鈉，雜質(zhì)中不能確定的是硝酸鉀。故填：氯化鈉；硝酸鉀

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖I，所示。在常溫下，先分別向裝有適量甲、乙物質(zhì)的兩支試管里加入等量的蒸餾水，充分震蕩后，兩支試管底部均有未溶解的固體；再將兩支試管放進(jìn)盛有冰水混合物的燒杯里，如圖II所示。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A. 乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

B. 裝有甲物質(zhì)的試管中剩余的固體減少

C. 甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都增大

D. 兩支試管里剩余的固體都增多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E為初中是常見(jiàn)的五種物質(zhì)，A是赤鐵礦的主要成分，B、C為組成元素相同的氣體，F是紫紅色固體單質(zhì)，G的溶液為淺綠色，物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

請(qǐng)回答：

(1)D的化學(xué)式為_____；G的名稱(chēng)為_______；

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________；

(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_______，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是_______；

(4)寫(xiě)出物質(zhì)C在生活的一種用途______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氧化鉀是一種常見(jiàn)的堿．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)依據(jù)綠色化學(xué)的核心及原則，利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)了制備氫氧化鉀的方案，同時(shí)還可制得純堿等物質(zhì)，具體流程如圖所示（部分反應(yīng)、條件和產(chǎn)物已經(jīng)略去）：

（提出問(wèn)題1）溶液C中的溶質(zhì)除氫氧化鉀外，還含有什么？

（猜想與假設(shè)1）猜想1：K2CO3 猜想2：Ca（OH）2

（實(shí)驗(yàn)與探究1）小林同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行探究

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量溶液C于試管中，滴加稀鹽酸

_____

猜想1錯(cuò)誤

同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論分析后認(rèn)為小林的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)密，理由是_____．

（提出問(wèn)題2）固體D中的成分是什么？

（猜想與假設(shè)2）小軍同學(xué)經(jīng)分析認(rèn)為一定含有CaCO3，原因是_____（用化學(xué)方程式表示）；可能還含有_____．

（實(shí)驗(yàn)與探究2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單可行的實(shí)驗(yàn)方案，證明固體D中存在猜想與假設(shè)2中可能還含有的物質(zhì)_____（所用試劑只能為溶液）．

（表達(dá)與交流）由反應(yīng)①和反應(yīng)②原理制備純堿的方法就是我國(guó)著名的“侯氏制堿法”，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____．

（反思與評(píng)價(jià)）請(qǐng)你寫(xiě)出以上物質(zhì)制備流程方案中體現(xiàn)綠色化學(xué)的核心及原則的一點(diǎn)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的相關(guān)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）①儀器的名稱(chēng)是______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣。若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______（填裝置對(duì)應(yīng)的字母，下同）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，反應(yīng)的基本類(lèi)型是______。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______。若用C裝置收集二氧化碳?xì)怏w，驗(yàn)滿(mǎn)方法是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)、回答下列問(wèn)題。

（1）P點(diǎn)的含義是____________________。

（2）30℃時(shí)，將25g的甲加入到50g水中，充分溶解所得溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比______。

（3）50℃時(shí)，等質(zhì)量的甲乙丙三種物質(zhì)的飽和溶液中，所含溶劑最多的是_______。

（4）若要將50℃時(shí)乙的飽和溶液變成該溫度下的不飽和溶液，可以采用的方法是_______。

（5）將10℃時(shí)甲乙丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到50℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)從小到大的順序是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 該反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)、分子個(gè)數(shù)都不變

B. 點(diǎn)燃前，要先檢驗(yàn)A的純度，防止爆炸

C. A是有機(jī)物，B、C、D是無(wú)機(jī)物

D. 該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于溶液的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的混合物

B. 向100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的硝酸鉀溶液中加入20mL水，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?/span>25%

C. 試劑瓶中的溶液在使用時(shí)不慎灑出一部分，剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

D. 溶液加水稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氣與氧氣在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。根據(jù)所給信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）純凈的氫氣在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰、放出熱量、燒杯內(nèi)壁凝結(jié)有_____，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）化學(xué)變化是反應(yīng)物的_____重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過(guò)程。從氧氣變?yōu)樗畷r(shí)，氧元素化合價(jià)的具體變化是_____。

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