【題目】現(xiàn)有①空氣，②氧氣，③水蒸氣，④鐵粉，⑤高錳酸鉀受熱分解的固體剩余物，⑥氧化鐵，⑦二氧化碳。其中，

（1）屬于混合物的是________；（填序號，下同）；

（2）屬于單質(zhì)的是________；

（3）屬于氧化物是________。

【答案】①⑤； ②④； ③⑥⑦

【解析】

物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物，由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物；氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。

（1）混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成。空氣中含有氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)、高錳酸鉀完全分解后的剩余固體是錳酸鉀和二氧化錳，它們都屬于混合物；故選①⑤；

（2）由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，氧氣、鐵粉都是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；故選②④；

（3）氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，水蒸氣、氧化鐵、二氧化碳都屬于氧化物；故選③⑥⑦。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)變化中既不屬于化合反應(yīng)又不屬于分解反應(yīng)的是（ ）

A. 氫氣在氧氣中燃燒 B. 乙炔在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳

C. 用氯酸鉀制取氧氣 D. 鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在探索地球上生命的起源活動(dòng)中，美國科學(xué)家米勒（S.Millte）做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)，他模擬原始大氣的成分將甲烷、氨氣、氫氣和水蒸氣混合，放入真空的玻璃儀器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。一個(gè)星期后，他驚奇地發(fā)現(xiàn)儀器中果然有數(shù)種氨基酸生成。你從米勒的實(shí)驗(yàn)中能得出的結(jié)論是（ ）

A. 一定發(fā)生了化學(xué)變化 B. 沒有發(fā)生化學(xué)變化

C. 無法判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化 D. 一定沒有發(fā)生物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊。請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填寫化學(xué)式）：

①二氧化氮 ②氖氣 ③氮?dú)?④氯化鈉 ⑤二氧化碳

（1）空氣中含量最多的氣體是________

（2）可填充在燈泡中用作電光源的是_________

（3）參與植物光合作用的是__________

（4）用于配制生理鹽水的是__________

（5）造成大氣污染的氣體是__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】強(qiáng)化安全意識，提升安全素養(yǎng)。下列做法錯(cuò)誤的是

A. 天然氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

B. 炒菜時(shí)油鍋著火，用鍋蓋蓋滅

C. 發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速離開火災(zāi)現(xiàn)場

D. 高樓住宅發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果樓內(nèi)有電梯，則迅速使用電梯逃生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）現(xiàn)有H、O、N、S四種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）

①可供人類生命呼吸的氣體 _______； ②食品包裝袋中作保護(hù)氣的氣體______；

③人體含量最多的物質(zhì)____________； ④最輕的氣體是______。

（2）天然水中含有的部分雜質(zhì)如下表所示，請根據(jù)表中內(nèi)容回答問題。

溶解物質(zhì)

懸浮物質(zhì)

主要?dú)怏w

主要離子

細(xì)菌、藻類、泥沙、黏土

氧氣、二氧化碳、硫化氫

鈣離子、氯離子、硫酸根離子、鈉離子

①上表中“主要?dú)怏w”中屬于氧化物的氣體有_______種；

②寫出“主要離子”中一種陰離子的符號_______；

③水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo)，生活中常用__________的方法來降低水的硬度；

④若要除去該水樣中的顏色和臭味，可加入物質(zhì)是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

（提出問題）氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

實(shí)驗(yàn)序號

氯酸鉀質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

①

1.2g

無

﹣﹣

②

1.2g

氧化銅0.5g

﹣﹣

③

1.2g

二氧化錳0.5g

﹣﹣

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）。

（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是_____；

（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更_____（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率；

（3）將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的剩余固體，進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)操作，得到氧化銅，質(zhì)量為0.5g，

再將黑色粉末放入試管中，加入_____（填藥品質(zhì)量和名稱），加熱，測定實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)②相同。

（結(jié)論）氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。

（評價(jià)設(shè)計(jì)）你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對比的目的是_____。

（4）下列關(guān)于催化劑的說法正確的是_____（填序號）。

a．催化劑必定加快反應(yīng)速率

b．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的催化劑可以有多種

c．在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶做催化劑

d．在過氧化氫制氧氣時(shí)，只有加入催化劑，過氧化氫才反應(yīng)產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】等電子體具有原子數(shù)目相同、電子數(shù)目相同的特征。下列各組中的物質(zhì)屬于等電子體的是

A. NO和O2+ B. CO2和O3 C. NH3和CH4 D. SO2和ClO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；猜想II：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想III：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想_____錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是___________。

[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？_________

[實(shí)驗(yàn)反思]通過以上實(shí)驗(yàn)探究，你對“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”還想探究的問題是_______。

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同步練習(xí)冊答案