【題目】用化學用語填空。
(1)汞元素:_____。
(2)高錳酸鉀:_____
(3)2個鐵離子:_____
(4)標出過氧化氫中氧元素的化合價:_____。
【答案】Hg KMnO4 2Fe3+
【解析】
(1)元素符號的書寫原則:一個字母的要大寫,有兩個字母的第一個字母大寫,第二個字母小寫,汞元素可表示為:Hg;
(2)高錳酸鉀是由鉀離子和高錳酸根離子構成的,化學式可表示為:KMnO4;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。表示多個該離子,在其元素符號前加上相應的數(shù)字,2個鐵離子可表示為:2Fe3+;
(4)過氧化氫中氫元素的化合價為+1,根據(jù)化合物中各元素的化合價為零可知,氧元素的化合價為-1價。元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后。過氧化氫中氧元素的化合價可表示為:。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“土衛(wèi)六”是土星最大的一顆衛(wèi)星,最近科學家發(fā)現(xiàn)它表面遍布“湖海河流”,這“湖海河流”中液體并非水,而是液態(tài)甲烷和液態(tài)乙烷,如圖為乙烷分子模型,下列有關敘述正確的是( )
A. 乙烷和甲烷都是由碳、氫原子構成的化合物
B. 乙烷中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為60%
C. 每個乙烷分子中有18個質(zhì)子
D. 乙烷分子中碳、氫元素的質(zhì)量比是1 :3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源。請根據(jù)下列情況回答問題。
(1)圖1是電解水的簡易裝置,通電后,b端產(chǎn)生的氣體的名稱是____________,該反應的能量轉化形式是將電能轉化為___________能,由此得出的結論是____________。
(2)圖2是簡易凈水裝置。要除去水樣中的色素和異味通常加入活性炭,這是利用活性炭具有_______性。
(3)在實驗室欲除去水中不溶性雜質(zhì),需要進行過濾操作,過濾時,除玻璃棒和漏斗還需要用到的玻璃儀器是____________,該操作過程中玻璃棒所起的作用是_______。
(4)在制作過濾器的過程如圖3所示,其正確操作順序為_____________(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑,某興趣小組想探究其他物質(zhì)是否也可以作過氧化氫分解的催化劑。請參與他們的探究過程。
(提出問題)
紅磚粉末能否作為過氧化氫分解的催化劑?如果能,效果如何?
(進行實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論及解釋 |
Ⅰ. | A中無明顯現(xiàn)象,B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體 | ①產(chǎn)生的氣體是_____; |
Ⅱ.向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液,反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣 | ①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體 | 紅磚粉末的_____和_____在反應前后均沒有發(fā)生變化,能作過氧化氫分解的催化劑 |
Ⅲ. | 兩試管中均產(chǎn)生氣泡,不同之處是加入二氧化錳的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入紅磚粉末的_____(填“快”或“慢”) | 紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好 |
(得出結論)
故紅磚粉末能作過氧化氫分解的催化劑。寫出紅磚粉末催化過氧化氫分解反應的文字表達式_____;
(拓展延伸)
下列有關催化劑的說法正確的是_____(填字母)。
A 催化劑只能加快反應速率
B 催化劑不能決定反應能否發(fā)生
C 使用催化劑能增加產(chǎn)物質(zhì)量
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【題目】分類、類比是初中化學常用的學習方法。
(1)初中化學有許多實驗,若按照實驗方法分類,可將實驗_____(填字母)分為一類;分類的依據(jù)是____________ 。
A 測定空氣中氧氣的含量 | B 探究可燃物燃燒 的條件 | C 探究反應前后物質(zhì)的質(zhì)量關系 | D 探究鐵釘生銹的條件 |
(2)觀察所給物質(zhì)中氮元素化合價的排列規(guī)律,將合適的物質(zhì)化學式填入空白處:N2 、N2O、____、N2O3、NO2。
(3)類比金屬單質(zhì)間的置換反應,某些非金屬單質(zhì)間也能發(fā)生置換反應,如 Cl2 比 Br2(溴)活潑,能與 HBr 發(fā)生反應:Cl2+2HBr=2HCl + Br2。已知 Cl2比 N2活潑,則 Cl2 與NH3 在一定條件下發(fā)生反應的化學方程式為____________________。
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【題目】請結合如圖所示實驗回答問題。
(1)A實驗中用玻璃棒攪拌的目的是_____。
(2)B實驗中錯誤操作造成的后果是_____。
(3)C實驗正、負極產(chǎn)生的氣體體積比約為_____。此實驗說明水是由_____組成的。
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【題目】甲烷在一定量的氧氣中燃燒.測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì) | 甲烷 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應前質(zhì)量/g | 3.2 | 11.2 | 0 | 0 | 0 |
反應后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | 待測 |
下列判斷不正確的是
A. X不是該反應的催化劑 B. 反應后X的質(zhì)量為2.8g
C. X中兩種元素的質(zhì)量比為1:2 D. 反應中甲烷與氧氣的化學計量數(shù)之比為4:7
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管,點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞,待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察集氣瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢,甲同學的集氣瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5,乙同學的集氣瓶內(nèi)水面上升明顯顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是( )
①甲同學可能使用的紅磷量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
②甲同學可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)
③乙同學可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內(nèi)空氣受熱從導管逸出
④乙同學可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)空氣受熱逸出
A. ①②③④B. 只有②④C. 只有①②③D. 只有①③
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常利用下列儀器進行氣體的制取和性質(zhì)實驗,請按要求回答:
(1)寫出下列儀器名稱:G___________ ,H___________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集純凈的氧氣,應選擇的儀器是______________(填序號,下同),反應的化學方程式是_______________。
(3)實驗室要制取較多量的二氧化碳,裝配氣體發(fā)生裝置時,應選擇的儀器是_______,反應的化學方程式是______________。小明同學想把制取二氧化碳結束后的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是____________(寫一條)。
(4)如何檢驗已集滿一瓶CO2氣體_____________。
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