11.應(yīng)用常見金屬在溶液中的活動(dòng)性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì).分析下列反應(yīng),回答問(wèn)題.
A.Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
B.Mg+MnSO4═Mn+MgSO4
C.Mn+FeSO4═Fe+MnSO4
(1)由此可以知道鐵桶不能(選填“能”或“不能”)用來(lái)盛裝CuSO4溶液;
(2)Fe、Cu、Mg、Mn四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Mg>Mn>Fe>Cu;
(3)Mn能否與稀硫酸反應(yīng)?如果能,寫出反應(yīng)方程式,如果不能,說(shuō)明理由Mn+H2SO4═MnSO4+H2↑.

分析 (1)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用分析回答;
(2)根據(jù)金屬與酸、鹽的反應(yīng)情況分析金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序;
(3)根據(jù)Mn的活動(dòng)性順序分析.

解答 解:(1)由于鐵能與硫酸銅反應(yīng),所以鐵桶不能用來(lái)盛裝CuSO4溶液;
(2)由Fe+CuSO4═FeSO4+Cu可知,鐵的活動(dòng)性大于銅;由Mg+MnSO4═Mn+MgSO4可知,鎂的活動(dòng)性大于錳;由Mn+FeSO4═Fe+MnSO4可知,錳的活動(dòng)性大于鐵;綜合以上分析可知,F(xiàn)e、Cu、Mg、Mn四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是:Mg>Mn>Fe>Cu;
(3)由以上分析可知,錳的活動(dòng)性大于鐵,鐵能與稀硫酸反應(yīng),Mn也能與稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)方程式為:Mn+H2SO4═MnSO4+H2↑.
故答為:(1)不能;(2)Mg>Mn>Fe>Cu;(3)Mn+H2SO4═MnSO4+H2↑.

點(diǎn)評(píng) 要熟練掌握氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.紅棗中含有豐富的VC和糖類,常食能增強(qiáng)人體的免疫力,有補(bǔ)血養(yǎng)氣安神等良好功效,紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖1所示.某化學(xué)興趣小組對(duì)一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產(chǎn)生濃厚的興趣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

【提出問(wèn)題】久置固體的成分是什么?
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)的方案:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量固體于試管中,滴
加足量的稀鹽酸.
固體逐漸消失,有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液.固體中一定含有Fe,
一定不含F(xiàn)e2O3
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成的氯化鐵又與鐵粉反應(yīng)生成氯化亞鐵.
他設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)驗(yàn)證.
(1)步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過(guò)研碎,其中研碎的目的是增大接觸面積,使得鐵粉能夠充分吸引;
(2)②中固體溶解時(shí)放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有CaO.
(3)③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
乙同學(xué)對(duì)濾渣B又進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸,并將氣體通入澄清石灰水
固體逐漸消失、有氣泡產(chǎn)生、
澄清石灰水變渾濁、
溶液呈黃色.
固體中一定含有CaCO3和Fe2O3
【反思與評(píng)價(jià)】甲、乙兩同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后,完善實(shí)驗(yàn)方案最終確定該久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于水的凈化過(guò)程描述錯(cuò)誤的是(  )
A.通過(guò)過(guò)濾裝置除去可溶性雜質(zhì)B.通入氯氣殺菌消毒
C.加入明礬使不溶性懸浮物凝聚D.通過(guò)活性炭吸附部分有害物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無(wú)色溶液的是( 。
A.K2CO3  NaCl    HClB.CuSO4  H2SO4    NaNO3
C.BaCl2 AgNO3 Na2SO4D.AlCl3 KNO3  Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.歸納與比較,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,對(duì)比CO和CO2,回答下列問(wèn)題.
(1)寫出碳不充分燃燒時(shí)的化學(xué)方程式2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO;
(2)它們的組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同的微觀原因是分子的構(gòu)成不同;
(3)除去CO氣體中混有少量的CO2,可將該混合氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液;
(4)工業(yè)上CO可用來(lái)冶煉金屬,同時(shí)得到CO2,是利用它的還原性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.短周期(前三周期)元素X、Y、Z、W的原子序數(shù)依次增大,X原子的最外層電子數(shù)是其內(nèi)層電子數(shù)的3倍,Y原子最外層只有2個(gè)電子,Z單質(zhì)可制成半導(dǎo)體材料,W與X屬于同一主族.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.X元素可以與W元素形成XW2和XW3兩種化合物
B.Y元素的單質(zhì)一定條件下可以與O2、N2、CO2反應(yīng)
C.Z原子的最外層電子數(shù)為4,形成化合物時(shí)一般為+4價(jià)
D.X與Y、Z與W都屬于同一周期

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

3.現(xiàn)有50克濃度為10%的KNO3溶液,要使其濃度增大一倍,可以采用的方法是( 。
A.蒸發(fā)掉25克水B.加水溶液變100克C.增加10克溶質(zhì)D.增加6.25克溶質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的物質(zhì)鑒別方法,他設(shè)計(jì)的兩種方法都正確的是( 。
選項(xiàng)需鑒別的物質(zhì)加試劑或方法
方法1方法2
A稀鹽酸、氯化鉀溶液無(wú)色酚酞、看顏色加入鐵粉、看氣泡
B生石灰、熟石灰兩種物質(zhì)分別溶于水向兩種物質(zhì)中分別加入稀鹽酸
C蒸餾水、酒精分別點(diǎn)燃品嘗
D廁所清潔劑、廚房洗滌劑用pH試紙測(cè)定它們的pH分別加入少量石蕊試液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.水是寶貴的自然資源.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是D(填序號(hào))
A.吸附       B.沉淀        C.過(guò)濾        D.蒸餾
(2)寫出生活中節(jié)約用水的一種做法:用淘米水澆花.
(3)生活中可通過(guò)加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度和殺菌消毒.

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