A
【解析】根據(jù)分子的基本性質(zhì)可知,水果散發(fā)出誘人的香味,人能聞到香味主要是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng),故C符合題意.故選A.
試題分析:根據(jù)分子的基本性質(zhì)分析可知,人能聞到水果散發(fā)出的香味是因?yàn)榉肿釉诓煌5倪\(yùn)動(dòng).
考點(diǎn):分子的基本性質(zhì)及其應(yīng)
點(diǎn)評(píng):運(yùn)用分子的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象,關(guān)鍵是如何從分子的性質(zhì)中選取適當(dāng)?shù)男再|(zhì)來解釋相應(yīng)的現(xiàn)象.
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣東省初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于水的說法不正確的是
A.用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
B.常用吸附、沉淀、過濾和蒸餾的方法凈化水
C.電解水實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的
D.水和過氧化氫物質(zhì)中都含有相同的元素
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年安徽省宣城市宣州區(qū)初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(9分)化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究氣體制取,請(qǐng)回答下列問題
(1)圖中e、f儀器的名稱:e ,f 。
(2)用高錳酸鉀制氧氣,選用的發(fā)生裝置A還需要改進(jìn)地方是 。
(3)用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),用C裝置(多孔隔板上方用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。
觀察圖C裝置,氣體制取處于 (填“發(fā)生”或“停止”)中,該反應(yīng)方程式為 。若用D裝置來收集生成的二氧化碳,氣體應(yīng)從 (填g或h)通入。
(4)實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣,該實(shí)驗(yàn) (填“能”或“不能”)選用C裝置來控制反應(yīng)發(fā)生或停止。
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科目:初中化學(xué) 來源:2015年上海市浦東區(qū)初三中考一模(即期末)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
能源與環(huán)境是世界共同關(guān)注的問題。
①煤燃燒生成的、、等氣體中,會(huì)引起溫室效應(yīng)的是 ,溶于水會(huì)形成酸雨的是 ,將煤塊粉碎成煤粉后燃燒更加充分,原因是 。
②2014年6月5日是世界環(huán)境日,中國(guó)主題是“向污染宣戰(zhàn)”,下列行為中,符合環(huán)境日活動(dòng)主題的是 。
A.焚燒垃圾
B.開發(fā)新能源
C.提倡使用化石燃燒
D.工業(yè)廢水排入河中
③汽車尾氣中的兩種氣體在一定條件下能轉(zhuǎn)換為無污染的氣體,反應(yīng)微觀示意圖如下:
Ⅰ.1mol丁分子中含有 個(gè)原子。
Ⅱ.關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是 。
A.反應(yīng)前后分子的總數(shù)減少
B.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均發(fā)生改變
C.屬于氧化物的是甲、乙、丙
D.甲、丙兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為7:22
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科目:初中化學(xué) 來源:2015年上海市浦東區(qū)初三中考一模(即期末)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
學(xué)生實(shí)驗(yàn)的一般步驟有:①及時(shí)記錄,認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;②預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容;③按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作,觀察分析現(xiàn)象;④查對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器藥品是否齊全;⑤拆開實(shí)驗(yàn)裝置,清潔整理。其中排列順序正確的是
A.②④③⑤① B.②③④⑤①
C.②④③①⑤ D.②⑤③④①
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科目:初中化學(xué) 來源:2015年上海市浦東區(qū)初三中考一模(即期末)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
屬于濁液的是
A.香水 B.“雪碧”汽水 C.碘酒 D.牛奶
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省句容市九年級(jí)上學(xué)期自主學(xué)習(xí)能力調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)某同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)。試回答:
(1)該裝置存在的一個(gè)主要問題是 ,你的改進(jìn)方法是 。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中圖A處玻璃管中能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。該同學(xué)實(shí)驗(yàn)完成后,發(fā)現(xiàn)過量的澄清石灰水增重0.44g,則通入裝置的氣體質(zhì)量 (填“>”、“<”或“=”)0.28g。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省句容市九年級(jí)上學(xué)期自主學(xué)習(xí)能力調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
我國(guó)第四套人民幣硬幣中含有金屬鎳( ),金屬鎳投入稀鹽酸中可看到冒氣泡。下列關(guān)于金屬鎳的敘述正確的是
A.鎳在與稀鹽酸反應(yīng)前后化合價(jià)不變
B.金屬鎳一定能與氯化鎂溶液反應(yīng)
C.金屬鎳能與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)
D.金屬鎳在潮濕的空氣中容易完全銹蝕
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)葡萄糖(化學(xué)式)是一種有甜味的白色固體,它是人生命活動(dòng)中 不可缺少的物質(zhì),在人體內(nèi)能直接參與新陳代謝過程,是人體所需能量的主要來源。
(1)葡萄糖為人體提供能量的過程是:葡萄糖在人體內(nèi)酶的催化作用下,跟氧氣反應(yīng),生成二氧化碳和水,并釋放出能量。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。(填“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”和“氧化”之一)
(2)醫(yī)用葡萄糖注射液是由葡萄糖、水配制而成的,F(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的葡萄糖溶液,在實(shí)驗(yàn)中,稱量所需的葡萄糖固體時(shí),若發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏右,此時(shí),應(yīng)________(填序號(hào),下同)。
A.增加適量葡萄糖 B.減少適量葡萄糖 C.減少適量砝碼
(3)下圖為某醫(yī)用葡萄糖注射液的部分商標(biāo),下列說法不正確的是_______。
A.該葡萄糖注射液均一、穩(wěn)定,屬于純凈物
B.該注射液中,溶質(zhì)是葡萄糖,其質(zhì)量為25g
C.葡萄糖被大量應(yīng)用于輸液,因?yàn)樗茉谌梭w內(nèi)直接進(jìn)入新陳代謝
D.植物中的淀粉在人體內(nèi)酶的作用下可轉(zhuǎn)化為葡萄糖
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