【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

A．蒸餾水 B．清新的空氣 C．純牛奶 D．加碘食鹽

【答案】A

【解析】

試題分析：純凈物是一種物質(zhì)組成的，混合物是由多種物質(zhì)組成的，二者的本質(zhì)區(qū)別時(shí)是否有一種物質(zhì)組成；A.蒸餾水，由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；B.清新的空氣，由多種物質(zhì)組成，屬于混合物；C.純牛奶，由多種物質(zhì)組成，屬于混合物；D.加碘食鹽，由多種物質(zhì)組成，屬于混合物；故答案選擇A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料，它們具有熔點(diǎn)高、密度小、抗腐蝕性能好等優(yōu)良性能，因此被廣泛用于火箭、航天飛機(jī)、船舶和化工等．已知鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22，相對(duì)原子質(zhì)量為48，則鈦原子的中子數(shù)為

A．70 B．26 C．48 D．22

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳同學(xué)想利用電解水的方法制取少量氧氣，鑒于氣體的質(zhì)量不易稱量，她想到了如下的方法，請(qǐng)幫她完成相應(yīng)的任務(wù)：

（1）在水電解器中注入蒸餾水（并滴加幾滴稀硫酸用以增強(qiáng)導(dǎo)電性）；

（2）用電子秤稱量（1）中準(zhǔn)備好的水電解器和水的總質(zhì)量為510g；

（3）接通直流電源進(jìn)行電解，則玻璃管a應(yīng)連接電源的 極（選填“正”或“負(fù)”），同時(shí)可觀察到長(zhǎng)頸漏斗中液面會(huì) (填”上升、下降、不變”)，一段時(shí)間后停止通電，檢驗(yàn)完氣體后再稱量水電解器和水的總質(zhì)量為509.64g（忽略長(zhǎng)頸漏斗中液面可能變化造成質(zhì)量的影響）；

（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算電解水的質(zhì)量為 g；（精確到0.01g）

（5）請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算得到氧氣的質(zhì)量。（精確到0.01g）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A．此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B．原子在化學(xué)變化中是不可分的

C．圖中生成物全部是化合物

D．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1∶1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于過(guò)氧化氫制氧氣的說(shuō)法正確的是

A. 溶液中水的質(zhì)量不變 B. 液體中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

C. 加入二氧化錳是為了制得更多的氧氣 D. 氧元素全部由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)學(xué)上常用過(guò)氧化氫溶液來(lái)清洗創(chuàng)口和局部抗菌。某同學(xué)為了測(cè)定一瓶醫(yī)用過(guò)氧化氫水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該過(guò)氧化氫溶液68g放入燒杯中，然后加入2g二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為66.8g。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生成的氧氣為_(kāi)_______g；蒸干燒杯內(nèi)液體，所得固體物質(zhì)為_(kāi)_______g。

（2）試通過(guò)計(jì)算求該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)明膠中含有毒的重鉻酸鈉（Na2CrO4），其中Cr元素的化合價(jià)為

A. +1價(jià) B. +2價(jià) C. +4價(jià) D. +6價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒別氧氣、空氣和二氧化碳三瓶氣體最簡(jiǎn)單的方法是

A. 將燃著的木條分別伸入瓶中 B. 測(cè)定氣體的密度

C. 分別滴入紫色石蕊試液并振蕩 D. 聞氣體的氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)變化中，參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等，且化學(xué)反應(yīng)中各反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比是一定的。五中化學(xué)小組用加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示：

（1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為 g，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為 g;

（2）若一個(gè)氧原子的質(zhì)量分別為a Kg，一個(gè)碳原子的質(zhì)量為w Kg試求氧原子的相對(duì)原子的質(zhì)量 。

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