4kg鎂條與足量氧氣充分反應(yīng)，可得到氧化鎂的質(zhì)量是多少？
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：鎂在點燃條件下和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，根據(jù)鎂的質(zhì)量可以計算生成氧化鎂的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)生成氧化鎂的質(zhì)量為x，
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO，
48           80
4kg          x
48
4kg
=
80
x
，
x≈6.7kg，
答：4kg鎂條與足量氧氣充分反應(yīng)，可得到氧化鎂的質(zhì)量是6.7kg．
點評：本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

大氣中二氧化碳的含量增多，會產(chǎn)生溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球變暖，若繼續(xù)增加二氧化碳的含量，后果不堪設(shè)想．
（1）空氣中二氧化碳的主要來源是
 
；
（2）自然界中的綠色植物可能通過
 
作用消耗二氧化碳；
（3）為了防止大氣中二氧化碳含量繼續(xù)增加，可采取的措施是①
 
；②
 
．
（4）科學(xué)研究表明，還可通過下列反應(yīng)將工業(yè)尾氣中的CO2轉(zhuǎn)化為一種重要的化學(xué)原料X．CO2+4H2→X+2H2O，則X的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

檢驗CO32-的試劑（　　）
A、石灰水
B、石蕊試液
C、鹽酸和石灰水
D、鹽酸和石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

稀釋濃硫酸時，一定要把
 
沿著容器壁慢慢注入
 
里．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用實驗的方法證明蠟燭中既含有碳元素又含有氫元素．（要求寫出方法、現(xiàn)象和結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近半年的化學(xué)學(xué)習(xí)，讓我們認(rèn)識了許多物質(zhì)．根據(jù)下面的描述，用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空：
（1）三個氫原子
 
； （2）兩個水分子
 
； （3）亞鐵離子
 
；
（4）相對分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
；
（5）登山隊員為了登上珠峰，克服高原反應(yīng)，必須攜帶的一種氣體是
 
；
（6）一種常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，很軟有滑膩感且可作電極的非金屬單質(zhì)是
 
；
（7）一條從大漠戈壁到沿海城市的“西氣東輸”管道中氣體的主要成分是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明和他的伙伴們對科學(xué)探究有深厚的興趣，下面是他們進行的一項探究
【探究課題】啤酒瓶打開后逸出的氣體的主要成分是什么？
【實驗準(zhǔn)備】用集氣瓶收集3-4瓶從剛打開的啤酒瓶中逸出的氣體
【實驗步驟】將帶火星的木條放入集氣瓶內(nèi)，發(fā)現(xiàn)木條并未復(fù)燃，則說明該氣體的主要成分不是
 
；向另一瓶氣體中倒入澄清石灰水，振蕩后，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，則可證明該氣體中一定含有大量的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能源、環(huán)境問題是全球關(guān)注的熱點問題．
（1）“蜂窩煤”被加工成多孔形狀的原因是
 
．
（2）火箭用聯(lián)氨（N2H4）做燃料，用四氧化二氮（N2O4）助燃，生成物不會對大氣造成污染．完成其燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式：2N2H4+N2O4=3N2+
 
．
（3）“轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，推行低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放．下列措施①少買不必要的衣物；②減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車；③廢舊電池回收再利用；④開發(fā)新能源如太陽能；⑤焚燒廢舊塑料解決“白色污染”，符合該主題的是
 
（填數(shù)字序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1000t含鐵56%的赤鐵礦理論上能煉出含鐵97%的生鐵質(zhì)量為
 
．

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同步練習(xí)冊答案