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學習中和反應后，李琪知道了中和反應會放出熱量，為驗證結論，他用如圖做了該實驗，將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質量而變化如圖所示：
①由圖知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是
 
（填“放熱”或“吸熱”）反應．
②①從A到B過程中，燒杯中溶液的pH逐漸
 
．B點表示的含義是
 
．
C點時溶液中的溶質是
 
（填化學式）．
考點：中和反應及其應用,溶液的酸堿性與pH值的關系,物質發(fā)生化學變化時的能量變化
專題：常見的酸 酸的通性
分析：①根據(jù)圖象可以看出隨著硫酸的加入溫度在逐漸的上升，B點在溫度上是個轉折點，在反應也是個轉折點．
②分析A到B的過程的反應實質，分析B到C的過程的反應實質．
解答：解：
①根據(jù)圖象可以看出隨著硫酸的加入，溫度在逐漸的升高，故答案為：放熱；
②A到B稀鹽酸逐漸的與氫氧化鈉反應，溶液由堿性逐漸的變?yōu)橹行�，故答案為：減小；既然是稀鹽酸中和氫氧化鈉的反應是放熱，在B點前后溫度是兩種情況，所以B點代表了反應的兩種情況，故答案為：酸堿恰好完全中和
B到C的溶液中，是稀鹽酸中和完氫氧化鈉后繼續(xù)加入稀鹽酸，故答案為：NaCl，HCl；
答案：
（1）放熱
（2）減小    酸堿恰好完全中和
（3）NaCl，HCl
點評：本題主要考查了結合圖象對中和反應的更深層次的理解，難度較大，知識面廣．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組離子在水中一定能大量共存，并形成無色透明溶液的是（　�。�
A、Ba2+ Cu2+ OH-
B、Na+ Cl- SO42-
C、Na+ H+ CO32-
D、Fe3+ Cl-NO3-

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科目：初中化學 來源： 題型：

請結合下列實驗回答問題：
（1）甲圖實驗現(xiàn)象是
 
，結論是
 
．
（2）乙圖的實驗目的是為了探究鐵生銹時需要
 
，為達到此實驗目右側試管中的水要經過煮沸并迅速冷卻后再倒入，依據(jù)的原理是
 
．
（3）丙圖實驗中為防止爆炸常采取的一條安全措施是
 
，實驗前后分別用磁鐵吸引玻璃管中的粉末，這樣做的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是實驗室常用部分儀器

（1）指出圖中儀器的名稱：⑨
 
；
（2）小李同學選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③④，那么他還需要使用上圖儀器中的
 
（填序號）；
（3）請你寫出實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為NaCl、KNO3的溶解度曲線 
①20℃時，KNO3的溶解度是
 
 g/100g水．
②20℃時，將40gNaCl固體 投入到100g水中，得到溶液中溶質質量分數(shù)是
 
（保留到0.1%）．
③除去KNO3固體中混有的少量NaCl，提純的步驟是：加水溶解、蒸發(fā)濃縮、
 
，然后過濾、洗滌、干燥．
④把KNO3不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關說法正確的是
 
（填序號）
A．溶劑的質量一定變小          B．溶質的質量可能不變
C．溶質的質量分數(shù)一定變大      D．該飽和溶液還可以溶解其它物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了減少空氣中的溫室氣體，并且充分利用二氧化碳資源，科學家們設想了一系列捕捉和封存二氧化碳的方法．燒堿溶液捕捉和封存二氧化碳法（如圖）：
①噴霧反應器中，發(fā)生反應的化學方程式為
 
，NaOH溶液噴成霧狀的目的是
 
．
②過濾環(huán)節(jié)中所得濾渣的主要成分是
 
，請用化學方程式說明原因：
 
，
 
．
③在整個流程中，循環(huán)利用的物質有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的．小鳳對包裝食品的塑料袋進行探究，以驗證其成分．

作出猜想：①該塑料袋是用聚乙烯制成的    ②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的；
查閱資料：聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫；
無水硫酸銅是白色粉末，遇水變?yōu)樗{色．
實驗探究：小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后，進行實驗．在實驗過程中，B、D產生明顯現(xiàn)象，C無明顯現(xiàn)象，說明塑料袋沒有
 
氣體生成（填化學式）．B裝置的現(xiàn)象是
 
；D瓶中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
實驗結論：通過實驗證明，猜想①是正確的．
交流反思：①從化學角度分析，大量使用塑料制品會導致
 
污染．
②連接實驗儀器時，能否將B、C位置進行交換？
 
（填“能“或“不能”）
定量探究：（每個裝置作用皆完全）假設原來裝置A中塑料碎屑的質量為1.4g，與足量氧氣充分反應后，測得裝置B、D增加的質量分別是1.8g、4.4g．請通過計算確定：
（1）聚乙烯中
 
（“是、否”）含有氧元素；
（2）聚乙烯中各元素的原子個數(shù)比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是我們很熟悉的物質，學習化學以后，我們對水有了一些新的認識．
（1）知道了水的微觀結構．構成水的粒子可表示為
 
 （填序號）．
（2）了解了水的宏觀組成．在水中氫元素與氧元素的質量比
 
．
（3）認識了水的化學性質．寫出下列化學反應方程式：
①水中通直流電
 
；②水與生石灰
 
．
（4）在許多化學反應中都能生成水，寫出有水生成的復分解反應：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按下列要求，從燒堿、鹽酸、熟石灰、大理石、氯化鈉、濃硫酸中選出適當?shù)奈镔|，填入相應的橫線上：
少量存在于人的胃液中，能幫助消化的是
 
；可用于砌磚、抹墻和降低土壤酸性的是
 
；固體可做某些氣體的干燥劑，具有強烈腐蝕性的是
 
；可做建筑材料主要成分為鹽的是
 
．

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