9.根據(jù)圖回答問(wèn)題.

①A是電解水的實(shí)驗(yàn),試管1中得到的氣體是氫氣.
②B圖是活性炭?jī)羲鞯氖疽鈭D,其中活性炭的作用是吸附.
③C、D圖是探究生銹條件的實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)C中鐵片變紅,D中鐵片依然光亮,對(duì)比C、D中的現(xiàn)象,說(shuō)明決定生銹快慢的一個(gè)重要因素是氧氣的濃度.

分析 ①根據(jù)電解水的知識(shí)進(jìn)行分析,電解水通入的是直流電,生成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1,正極生成氧氣,負(fù)極生成氫氣進(jìn)行解答.
②活性炭具有吸附作用,能吸附一些顏料、色素、異味等,可以起凈水作用;
③從鐵生銹的條件是:和氧氣(或空氣)、水分接觸,二者缺一不可去分析解答.

解答 解:①試管1中產(chǎn)生的氣體體積較大,是氫氣,故填:氫氣;
②活性炭具有吸附作用,能吸附一些顏料、色素、異味等,可以起凈水作用,故答案為:吸附;
③比較圖C和圖D可以看出二者的不同:C中是純凈的氧氣,D中是含氧氣21%的空氣,二者氧氣的濃度不同,造成了鐵生銹的快慢不同;故答案為:氧氣的濃度.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的電解實(shí)驗(yàn)、活性炭的性質(zhì)、鐵銹蝕的因素等知識(shí),難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.分析下列現(xiàn)象回答下列問(wèn)題:
(1)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣.反應(yīng)物相同,產(chǎn)物不同,說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物受什么因素的影響?
(2)過(guò)氧化氫溶液在常溫下分解緩慢,加入少量硫酸銅溶液后反應(yīng)速率加快,說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)速率受什么因素影響?
(3)氧氣能供給呼吸,而二氧化碳不能供給呼吸,請(qǐng)從分子的角度加以解釋.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序.

(1)試管①中觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面附著一層紫紅色的固體,溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色.
(2)該方案可以優(yōu)化,只需①④(填序號(hào))即可驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.化學(xué)物質(zhì)之間很多可相互反應(yīng)或相互轉(zhuǎn)化.相互關(guān)系如下圖所示.
“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互之間能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略).
已知A-E是初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì).
A是一種常見(jiàn)的酸;
B是一種紅色的氧化物;
C的合金是世界上最常見(jiàn)、應(yīng)用很廣的金屬材料;
D是一種常見(jiàn)的堿;
E是一種硫酸鹽,其水溶液呈藍(lán)色.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A是H2SO4(寫(xiě)化學(xué)式);B是Fe2O3
(2)D的俗名可以是火堿,或燒堿,或苛性鈉.E的用途是配制農(nóng)藥波爾多液(寫(xiě)一種);
(3)寫(xiě)出E與D反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4,該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng).
(4)下列物質(zhì)間能用“-”相連接的組合是②(填序號(hào)).
①C與D       ②C與E      ③B與D     ④B與E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖是a、b、c三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,回答:(1)P點(diǎn)的含是在t1℃時(shí)a和c的溶解度相等.
(2)t2℃時(shí)將30克a物質(zhì)放入50克水中充分溶解,所得a溶液質(zhì)量是75克.
(3)要使接近飽和的a溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用的方法是增加溶質(zhì).(只填一種)
(4)要從混有少量的b的a物質(zhì)的溶液中提純a,則采用的方法是降溫結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.以下說(shuō)法正確的是( 。
①工業(yè)上采用液化空氣的方法制備氧氣和氮?dú)?br />②氫氣、甲烷在點(diǎn)燃前要檢驗(yàn)氣體的純度
③用pH試紙測(cè)定溶液酸堿度時(shí),先將pH試紙用水潤(rùn)濕,然后再測(cè)定
④氫氧化鈉固體潮解、變質(zhì)與水蒸氣和二氧化碳有關(guān)
⑤干冰滅火既能降溫,又能隔絕空氣,而且滅火后不會(huì)留痕跡
⑥二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大氣污染物.
A.②③⑤⑥B.①②④⑥C.①②④⑤D.①③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.向一個(gè)40.2g的干燥燒杯中加入Na2CO3和NaCl固體混合物,再次稱量燒杯的質(zhì)量為73.1g,然后向其中加入326.9g稀鹽酸恰好反應(yīng),待反應(yīng)完全后得到室溫下的無(wú)色透明溶液,再次稱量燒杯的質(zhì)量為391.2g(假設(shè)二氧化碳在水中的溶解忽略不計(jì))
(1)原混合物的質(zhì)量為32.9g,其中Na2CO3的質(zhì)量為21.2g
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)保等都離不開(kāi)化學(xué).
(1)如圖1食物中富含蛋白質(zhì)的是C(填字母序號(hào)).

(2)材料的應(yīng)用與發(fā)展,大大方便了人們的生活.請(qǐng)選擇下列三種材料中的對(duì)應(yīng)字母填空.
A.有機(jī)合成材料    B.金屬材料    C.天然有機(jī)高分子材料
塑料制品屬于A.
(3)節(jié)能、減排、低碳、環(huán)保是當(dāng)今世界的主旋律.
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能等新能源(舉一例),不僅可以部分解決化石能源緊缺問(wèn)題,還可以減少對(duì)環(huán)境的污染.②煤燃燒時(shí)加入適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),可以減少SO2氣體(寫(xiě)化學(xué)式)和氮的氧化物等有害氣體排放,有效減少酸雨的形成.
(4)燃燒與我們的生活以及社會(huì)的發(fā)展有著密切聯(lián)系,通過(guò)對(duì)圖2的分析,你發(fā)現(xiàn)可燃物燃燒不僅需要氧氣,還需要同時(shí)具備的條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn).
(5)我國(guó)鋼鐵產(chǎn)量居世界首位,請(qǐng)寫(xiě)出煉鐵高爐中一氧化碳和赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.實(shí)驗(yàn)室制取某些常見(jiàn)氣體所使用的一些裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱試管.
(2)用膠皮管連接裝置C中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃導(dǎo)管口用水濕潤(rùn),然后稍稍用力將玻璃導(dǎo)管旋入膠皮管中.
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)若用D裝置收集二氧化碳,檢驗(yàn)已集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.

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同步練習(xí)冊(cè)答案