14.咱們學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué),對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行如下探究:
【探究一】為探究影響雙氧水分解速率的某種因素,A小組記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
(1)寫出本實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;測(cè)量O2體積的裝置是c (選填下圖l中的裝置編號(hào)).

(2)由實(shí)驗(yàn)I、II、III可知:影響雙氧水分解速率的因素是:雙氧水的濃度.
【探究二】B小組查閱資料:在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑.于是他們用天平稱量0.2g氧化銅,取5%過(guò)氧化氫溶液5mL于試管中,進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn):

(1)填寫如表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦操作結(jié)論
有大量氣泡產(chǎn)生.稱得氧化銅質(zhì)量為0.2g.將固體加入盛有5mL 5%過(guò)氧化氫溶液的試管中,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.在過(guò)氧化氫溶液的分解實(shí)驗(yàn)中,氧化銅也能作催化劑.
(2)步驟①的目的是與步驟③對(duì)比,檢驗(yàn)加入氧化銅前后過(guò)氧化氫溶液的分解速率有無(wú)變化,步驟④對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是過(guò)濾,步驟⑦是證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變.

分析 【探究一】(1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理以及氣體短管進(jìn)長(zhǎng)管出才能排出試劑瓶中的水來(lái)分析;
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)來(lái)分析;
【探究二】(1)根據(jù)氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用回答③現(xiàn)象;根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)回答⑥結(jié)果.
(2)根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的探究方法回答,根據(jù)催化劑的作用和特點(diǎn)進(jìn)行分析回答.

解答 解:【探究一】(1)在二氧化錳的催化作用下,過(guò)氧化氫溶液分解為水和氧氣,氣體短管進(jìn)長(zhǎng)管出才能排出試劑瓶中的水,故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;c;
(2)由比哦啊個(gè)中的數(shù)據(jù)可知,其他條件相同的情況下,過(guò)氧化氫溶液的濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速率越快,這說(shuō)明雙氧水的濃度影響了化學(xué)反應(yīng)的速率;故填:雙氧水的濃度;
【探究二】(1)氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用,能加快其分解速率生成氧氣的速率,故步驟③中的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃;催化劑的特點(diǎn)是“一變,二不變”,反應(yīng)前后其質(zhì)量不變,所以步驟⑥中稱量的氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g;故填:有大量氣泡產(chǎn)生;0.2g;
(2)為了看氧化銅是否能改變反應(yīng)的速率,要通過(guò)加入氧化銅與不加氧化銅的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比,才能得出科學(xué)合理的結(jié)論;從固液混合物中分離出固體需要進(jìn)行過(guò)濾操作;步驟⑦證明氧化銅的性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變,在實(shí)驗(yàn)中起到的是催化劑的作用;故填:與步驟③對(duì)比,檢驗(yàn)加入氧化銅前后過(guò)氧化氫溶液的分解速率有無(wú)變化;過(guò)濾;氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變.

點(diǎn)評(píng) 此題是一道實(shí)驗(yàn)探究題,其實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),解題時(shí)只要通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析結(jié)合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的結(jié)論就能對(duì)問(wèn)題進(jìn)行正確的解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某同學(xué)從量筒中取出一定體積的液體,剛開始仰視讀數(shù)為45mL,倒出部分液體后俯視讀數(shù)為25mL,則該同學(xué)實(shí)際取出液體的體積是( 。
A.大于20mLB.小于20mLC.等于20mLD.無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖是實(shí)驗(yàn)是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(4)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:
①試管②酒精燈
③鐵架臺(tái)④集氣瓶
(5)請(qǐng)指出圖中的五處錯(cuò)誤:
①試管口不應(yīng)向上傾斜
②導(dǎo)管不應(yīng)伸入試管太長(zhǎng)
③試管口沒(méi)有放棉花
④不應(yīng)用向下排空氣法收集氧
⑤酒精燈內(nèi)的酒精太多
(6)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)的文字表示式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(7)下面是制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟:①加熱;②收集氣體;③檢查裝置的氣密性;④裝入少量的高錳酸鉀;⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上;⑥熄滅酒精燈;⑦將導(dǎo)氣管移出水面.其正確的操作順序?yàn)椋ㄌ顚懶蛱?hào))③④⑤①②⑦⑥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于“酒精溫度計(jì)遇冷讀數(shù)下降”的微觀解釋正確的是(  )
A.分子停止運(yùn)動(dòng)B.分子體積縮小
C.分子種類發(fā)生變化D.分子間間隙減小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

9.A-F都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),已知:A是一種固體單質(zhì),它的組成元素可形成多種形態(tài)不同的單質(zhì);C是常用于滅火的氣體;D為紅色固體單質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
請(qǐng)回答:
(1)物質(zhì)B的化學(xué)式CuO
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)由A的組成元素形成的單質(zhì)較多,請(qǐng)寫出其中的任意兩種金剛石、石墨.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在一定條件下,甲和乙反應(yīng)生成丙的微觀示意圖如下,則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B..反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變
C.一個(gè)X分子中含有三個(gè)原子
D.參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量比為7:4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“堿使酚酞試液變紅”的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn)象:將酚酞試液滴人某NaOH溶液中,溶液變成了紅色,可是過(guò)一會(huì)兒紅色卻消失了.
【提出問(wèn)題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無(wú)色?
【猜想與假設(shè)】他們分別對(duì)這種意外現(xiàn)象作如下猜想:
甲同學(xué):可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng);
乙同學(xué):可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng);
你認(rèn)為可能還與滴入酚酞溶液的多少、滴入酚酞溶液的濃度大小以及氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì)等有關(guān)(寫一條即可).
【資料準(zhǔn)備】該實(shí)驗(yàn)可能利用到加熱.下列實(shí)驗(yàn)儀器中不能用于加熱的是b(填字母代號(hào)).
a、燒杯          b、量筒         c、試管          d、蒸發(fā)皿
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】?jī)晌煌瑢W(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想:
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如表實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你填寫如表.
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這一步驟的目的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將NaOH溶液加熱煮沸除去氫氧化鈉溶液中溶解的氧氣溶液變紅,過(guò)一會(huì)兒紅色消失甲同學(xué)猜想不正確
(填“正確”或“不正確”)
向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方隔絕氧氣
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).一段時(shí)間后,試管中溶液的紅色褪去,于是認(rèn)定自己的猜想正確.請(qǐng)寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),理由是什么?若制取的二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體,試管中溶液的紅色也能褪去.
【實(shí)際應(yīng)用】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室作酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn).將稀硫酸逐滴入到含有酚酞試液的8克10%的氫氧化鈉溶液中,至紅色剛好褪去,兩者恰好完全反應(yīng),共消耗稀硫酸10克,請(qǐng)計(jì)算該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示.下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.40℃時(shí),甲的飽和瑢液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1:2
B.乙的飽和溶液從40℃降到20℃時(shí),溶液仍飽和
C.20℃時(shí),甲、乙兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
D.20℃時(shí),分別向l00g水中加入40g甲、乙,加熱到40℃時(shí),乙溶液為飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

4.如圖所示A、B 在一定條件下轉(zhuǎn)化為C、D.
(1)該反應(yīng)一定不屬于分解反應(yīng)和化合反應(yīng).
(2)若A為藍(lán)色溶液,C為Cu(OH)2,則B可能是氫氧化鈉溶液.
(3)若A為H2,C為金屬,則D可能是水.
(4)若D為O2,該反應(yīng)在自然界普遍存在,該反應(yīng)被稱為光合作用.

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