8．下圖是初中化學(xué)中的幾個實驗，根據(jù)下列示意圖回答相關(guān)問題：

（1）A實驗中集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底；
（2）B實驗中的錯誤是長頸漏斗下端管口未液封；
（3）C實驗玻璃棒的目的是引流；
（4）圖中a是濃硫酸（填“濃硫酸”或“水”）．

分析 （1）根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的注意事項分析回答；
（2）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的注意事項分析回答；
（3）根據(jù)玻璃棒的應(yīng)用分析回答；
（4）根據(jù)稀釋濃硫酸的注意事項分析回答．

解答 解：（1）A實驗是鐵絲在氧氣中燃燒，放出大量的喏熱，集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的是：防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底；
（2）B實驗中的錯誤是：長頸漏斗下端管口未液封，生成的氣體會從長頸漏斗中逸出；
（3）C實驗玻璃棒的目的是引流；
（4）在稀釋濃硫酸時，應(yīng)將濃硫酸沿器壁注入水中，圖中a是濃硫酸．
故答為：（1）防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底；（2）長頸漏斗下端管口未液封；（3）引流；（4）濃硫酸；

點評 本題主要考查了初中化學(xué)中的幾個基礎(chǔ)實驗，難度不大，應(yīng)加強(qiáng)實驗的學(xué)習(xí)，體改實驗的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．用鹽酸可以清除鐵銹（主要成分為Fe2O3），鹽酸中主要含有H2O分子、H+、C1-．某探究小組為探究稀鹽酸中的哪種微粒能使氧化鐵溶解，設(shè)計了如下實驗方案，得出了初步結(jié)論．
（1）請?zhí)顚懴卤碇械膶嶒灲Y(jié)論：
實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向盛有少量Fe2O3的試管中加入NaCl溶液振蕩固體不溶解a：H2O分子不能使Fe2O3溶解

b：Cl-不能使Fe2O3溶解
（2）是否需要做“向Fe2O3中加入水”的對比實驗否（填“是”或“否”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．碳酸鋇廣泛應(yīng)用于顯像管（CRT）、陶瓷、光學(xué)玻璃等行業(yè)．以碳酸鹽礦石（主要成分為BaCO3 和CaCO3）為原料可生產(chǎn)碳酸鋇．

已知碳酸鋇和碳酸鈣具有相似的化學(xué)性質(zhì)；氧化鋇和氧化鈣也具有相似的化學(xué)性質(zhì)．氫氧化鈣和氫氧化鋇在不同溫度下的溶解度如下表．
溫度/℃04080
Ca（OH）2溶解度/g0.1870.1410.094
Ba（OH）2溶解度/g1.678.22101.4
（1）焙燒爐中加入焦炭粉和熱空氣，焦炭和空氣發(fā)生反應(yīng)的作用是提供熱量．
（2）生產(chǎn)過程中需要進(jìn)行多次過濾．實驗室進(jìn)行過濾時，除鐵架臺（帶鐵圈）、燒杯和玻璃棒外，還需要的實驗用品有漏斗，濾紙．
（3）“操作1”是加熱；通過“操作1”再過濾，得到的白色固體的化學(xué)式為Ca（OH）2．
（4）“吸收”中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ba（OH）2+CO2=BaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器），有兩組同學(xué)在進(jìn)行探究實驗．

（1）甲組同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w．（提示：稀鹽酸會揮發(fā)出少量HCl氣體）
①所選儀器的連接順序為ACBE（填寫儀器序號字母）．
②生成二氧化碳所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
③收集CO2時，檢驗CO2已收集滿的辦法是將燃燒的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則證明集滿
（2）乙組同學(xué)利用CO氣體（含有少量CO2氣體和水蒸氣）來測定10 g氧化鐵樣品中氧化鐵的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），儀器連接順序為：混合氣體→D1→B→G→D2→D3
①連接儀器D1的目的是除去混合氣體中的二氧化碳
②若裝置中不連接D1，用裝置D2在反應(yīng)前后質(zhì)量的增加進(jìn)行計算，則計算結(jié)果會偏大．（選填“偏大”、“偏小”、“不受影響”之一）
③若測得D2增加的質(zhì)量為6.6g，則該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)題意填寫下列空格
（1）燙發(fā)用的定型劑主要成分是溴酸鈉（NaBrO3），對皮膚有刺激作用，使用不當(dāng)會引起皮炎．溴酸鈉中溴元素的化合價為+5
（2）某微粒結(jié)構(gòu)示意圖為，用化學(xué)符號表示為Mg
（3）現(xiàn)有30℃的不飽和KNO3溶液，與該溶液有關(guān)的量有：①水的質(zhì)量；②溶液中溶質(zhì)KNO3的質(zhì)量；③KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；④30℃時KNO3的溶解度；⑤溶液的質(zhì)量．用序號填空：將該不飽和溶液恒溫蒸發(fā)至飽和，不變的量有②④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．人們常說：①高原上缺氧，②生理鹽水，③胃酸過多．請用H、C、O、Na、Cl四種常見的元素，寫出其中的化學(xué)式：①中的“氧”O(jiān)2；②中的“鹽”NaCl；③中的“酸”HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．實驗室選用如圖1裝置制取純凈、干燥的CO2，并進(jìn)一步探究CO2的性質(zhì)．

（1）B裝置中a儀器的名稱為長頸漏斗，用E裝置收集CO2，則氣體從b導(dǎo)管進(jìn)；
（2）C裝置和B裝置相比，在制取CO2時具有的優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；
（3）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉，鈉繼續(xù)燃燒，充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體．該興趣小組對生成物中的白色固體進(jìn)行了一系列探究：
【提出猜想】①氧化鈉�、谔妓徕c　③氧化鈉和碳酸鈉的混合物�、軞溲趸c　⑤碳酸氫鈉
指出以上不合理的猜想并說明理由：④⑤，反應(yīng)物中無氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成含有氫元素的物質(zhì)．
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉；碳酸鈉溶液呈堿性．
【實驗探究】取少量該樣品溶于水，將溶液分成兩份，其中一份中加入酚酞溶液，變紅；向另一份中先加入過量CaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾，向濾液里滴加酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象．
【得出結(jié)論】白色物質(zhì)為Na2CO3，鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C．
（4）將一定質(zhì)量的碳酸鈉固體加入到100g水中，完全溶解后得到澄清透明溶液，取$\frac{1}{2}$該溶液，向其中滴加一定濃度的CaCl2溶液至恰好不再產(chǎn)生沉淀，所得沉淀質(zhì)量與加入CaCl2溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示，則碳酸鈉的總質(zhì)量及CaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題：
（1）甜美的水果中富含果糖（C5H12O6），果糖是由3種元素組成；植物生長需要復(fù)合肥，請舉出一種KNO3．
（2）魚、蝦中富含的某種營養(yǎng)素是機(jī)體生長及修補(bǔ)受損組織的主要原料，其名稱為蛋白質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．完成下面的實驗報告．
實驗名稱：連接儀器并檢査裝置的氣密性
實驗?zāi)康模壕毩?xí)儀器的連接，并學(xué)會裝罝氣密性的檢査方法．
實驗步驟：①連接玻璃管和膠皮管：
②連接帶導(dǎo)管的橡皮塞和試管；
③先把導(dǎo)管口放入水中，再用手握住試管；
實驗現(xiàn)象：導(dǎo)管口有氣泡冒出；
實驗結(jié)論：裝置的氣密性良好．
實驗反思：
（1）三組同學(xué)進(jìn)行第③步操作時，先后順序顛倒了，結(jié)果沒有看到預(yù)期的實驗現(xiàn)象，很多同學(xué)認(rèn)為該實驗失敗了，王老師說還可以通過另一個現(xiàn)象來判斷，裝置的氣密性良好，該現(xiàn)象是導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱；張同學(xué)發(fā)表意見說，結(jié)合上述情況，在原實驗基礎(chǔ)上，再等一等，觀察一下上述現(xiàn)象，更能說明裝置的氣密性良好．張同學(xué)的表現(xiàn)獲得了大家一致的贊譽(yù)．
（2）六組的同學(xué)經(jīng)過多次、準(zhǔn)確的操作之后，均未看到預(yù)期的實驗現(xiàn)象，最后經(jīng)過交流，判定所用裝置存在漏氣的情況．請嘗試寫出一條漏氣的原因玻璃管與膠皮管沒有連接好，留有較大空隙．

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同步練習(xí)冊答案