8.下圖是初中化學(xué)中的幾個實驗,根據(jù)下列示意圖回答相關(guān)問題:

(1)A實驗中集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底;
(2)B實驗中的錯誤是長頸漏斗下端管口未液封;
(3)C實驗玻璃棒的目的是引流;
(4)圖中a是濃硫酸(填“濃硫酸”或“水”).

分析 (1)根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的注意事項分析回答;
(2)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的注意事項分析回答;
(3)根據(jù)玻璃棒的應(yīng)用分析回答;
(4)根據(jù)稀釋濃硫酸的注意事項分析回答.

解答 解:(1)A實驗是鐵絲在氧氣中燃燒,放出大量的喏熱,集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的是:防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底;
(2)B實驗中的錯誤是:長頸漏斗下端管口未液封,生成的氣體會從長頸漏斗中逸出;
(3)C實驗玻璃棒的目的是引流;
(4)在稀釋濃硫酸時,應(yīng)將濃硫酸沿器壁注入水中,圖中a是濃硫酸.
故答為:(1)防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底;(2)長頸漏斗下端管口未液封;(3)引流;(4)濃硫酸;

點評 本題主要考查了初中化學(xué)中的幾個基礎(chǔ)實驗,難度不大,應(yīng)加強(qiáng)實驗的學(xué)習(xí),體改實驗的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.用鹽酸可以清除鐵銹(主要成分為Fe2O3),鹽酸中主要含有H2O分子、H+、C1-.某探究小組為探究稀鹽酸中的哪種微粒能使氧化鐵溶解,設(shè)計了如下實驗方案,得出了初步結(jié)論.
(1)請?zhí)顚懴卤碇械膶嶒灲Y(jié)論:
實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向盛有少量Fe2O3的試管中加入NaCl溶液振蕩固體不溶解a:H2O分子不能使Fe2O3溶解

b:Cl-不能使Fe2O3溶解
(2)是否需要做“向Fe2O3中加入水”的對比實驗否(填“是”或“否”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.碳酸鋇廣泛應(yīng)用于顯像管(CRT)、陶瓷、光學(xué)玻璃等行業(yè).以碳酸鹽礦石(主要成分為BaCO3 和CaCO3)為原料可生產(chǎn)碳酸鋇.

已知碳酸鋇和碳酸鈣具有相似的化學(xué)性質(zhì);氧化鋇和氧化鈣也具有相似的化學(xué)性質(zhì).氫氧化鈣和氫氧化鋇在不同溫度下的溶解度如下表.
溫度/℃04080
Ca(OH)2溶解度/g0.1870.1410.094
Ba(OH)2溶解度/g1.678.22101.4
(1)焙燒爐中加入焦炭粉和熱空氣,焦炭和空氣發(fā)生反應(yīng)的作用是提供熱量.
(2)生產(chǎn)過程中需要進(jìn)行多次過濾.實驗室進(jìn)行過濾時,除鐵架臺(帶鐵圈)、燒杯和玻璃棒外,還需要的實驗用品有漏斗,濾紙.
(3)“操作1”是加熱;通過“操作1”再過濾,得到的白色固體的化學(xué)式為Ca(OH)2
(4)“吸收”中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ba(OH)2+CO2=BaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復(fù)選擇儀器),有兩組同學(xué)在進(jìn)行探究實驗.

(1)甲組同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w.(提示:稀鹽酸會揮發(fā)出少量HCl氣體)
①所選儀器的連接順序為ACBE(填寫儀器序號字母).
②生成二氧化碳所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
③收集CO2時,檢驗CO2已收集滿的辦法是將燃燒的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則證明集滿
(2)乙組同學(xué)利用CO氣體(含有少量CO2氣體和水蒸氣)來測定10 g氧化鐵樣品中氧化鐵的純度(雜質(zhì)不反應(yīng)),儀器連接順序為:混合氣體→D1→B→G→D2→D3
①連接儀器D1的目的是除去混合氣體中的二氧化碳
②若裝置中不連接D1,用裝置D2在反應(yīng)前后質(zhì)量的增加進(jìn)行計算,則計算結(jié)果會偏大.(選填“偏大”、“偏小”、“不受影響”之一)
③若測得D2增加的質(zhì)量為6.6g,則該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)題意填寫下列空格
(1)燙發(fā)用的定型劑主要成分是溴酸鈉(NaBrO3),對皮膚有刺激作用,使用不當(dāng)會引起皮炎.溴酸鈉中溴元素的化合價為+5
(2)某微粒結(jié)構(gòu)示意圖為,用化學(xué)符號表示為Mg
(3)現(xiàn)有30℃的不飽和KNO3溶液,與該溶液有關(guān)的量有:①水的質(zhì)量;②溶液中溶質(zhì)KNO3的質(zhì)量;③KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);④30℃時KNO3的溶解度;⑤溶液的質(zhì)量.用序號填空:將該不飽和溶液恒溫蒸發(fā)至飽和,不變的量有②④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.人們常說:①高原上缺氧,②生理鹽水,③胃酸過多.請用H、C、O、Na、Cl四種常見的元素,寫出其中的化學(xué)式:①中的“氧”O(jiān)2;②中的“鹽”NaCl;③中的“酸”HCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.實驗室選用如圖1裝置制取純凈、干燥的CO2,并進(jìn)一步探究CO2的性質(zhì).

(1)B裝置中a儀器的名稱為長頸漏斗,用E裝置收集CO2,則氣體從b導(dǎo)管進(jìn);
(2)C裝置和B裝置相比,在制取CO2時具有的優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(3)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉,鈉繼續(xù)燃燒,充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體.該興趣小組對生成物中的白色固體進(jìn)行了一系列探究:
【提出猜想】①氧化鈉、谔妓徕c ③氧化鈉和碳酸鈉的混合物、軞溲趸c ⑤碳酸氫鈉
指出以上不合理的猜想并說明理由:④⑤,反應(yīng)物中無氫元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,不可能生成含有氫元素的物質(zhì).
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉;碳酸鈉溶液呈堿性.
【實驗探究】取少量該樣品溶于水,將溶液分成兩份,其中一份中加入酚酞溶液,變紅;向另一份中先加入過量CaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,過濾,向濾液里滴加酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象.
【得出結(jié)論】白色物質(zhì)為Na2CO3,鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C.
(4)將一定質(zhì)量的碳酸鈉固體加入到100g水中,完全溶解后得到澄清透明溶液,取$\frac{1}{2}$該溶液,向其中滴加一定濃度的CaCl2溶液至恰好不再產(chǎn)生沉淀,所得沉淀質(zhì)量與加入CaCl2溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示,則碳酸鈉的總質(zhì)量及CaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題:
(1)甜美的水果中富含果糖(C5H12O6),果糖是由3種元素組成;植物生長需要復(fù)合肥,請舉出一種KNO3
(2)魚、蝦中富含的某種營養(yǎng)素是機(jī)體生長及修補(bǔ)受損組織的主要原料,其名稱為蛋白質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.完成下面的實驗報告.
實驗名稱:連接儀器并檢査裝置的氣密性
實驗?zāi)康模壕毩?xí)儀器的連接,并學(xué)會裝罝氣密性的檢査方法.
實驗步驟:①連接玻璃管和膠皮管:
②連接帶導(dǎo)管的橡皮塞和試管;
③先把導(dǎo)管口放入水中,再用手握住試管;
實驗現(xiàn)象:導(dǎo)管口有氣泡冒出;
實驗結(jié)論:裝置的氣密性良好.
實驗反思:
(1)三組同學(xué)進(jìn)行第③步操作時,先后順序顛倒了,結(jié)果沒有看到預(yù)期的實驗現(xiàn)象,很多同學(xué)認(rèn)為該實驗失敗了,王老師說還可以通過另一個現(xiàn)象來判斷,裝置的氣密性良好,該現(xiàn)象是導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱;張同學(xué)發(fā)表意見說,結(jié)合上述情況,在原實驗基礎(chǔ)上,再等一等,觀察一下上述現(xiàn)象,更能說明裝置的氣密性良好.張同學(xué)的表現(xiàn)獲得了大家一致的贊譽(yù).
(2)六組的同學(xué)經(jīng)過多次、準(zhǔn)確的操作之后,均未看到預(yù)期的實驗現(xiàn)象,最后經(jīng)過交流,判定所用裝置存在漏氣的情況.請嘗試寫出一條漏氣的原因玻璃管與膠皮管沒有連接好,留有較大空隙.

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同步練習(xí)冊答案