1．鑒別氧氣、空氣、二氧化碳、一氧化碳四種氣體最簡便方法是（　�。�
A．觀察氣體顏色B．觀察它們各自在水中溶解性
C．用燃著木條分別伸入瓶中D．用紫色石蕊試液檢驗

分析 區(qū)別空氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳四瓶氣體，要求根據(jù)四種氣體性質差別，所設計的方案能出現(xiàn)四種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的．

解答 解：A、四種氣體均沒有顏色，通過觀察氣體顏色無法進行鑒別，故本選項錯誤；
B、試驗四種氣體的溶解度，可以鑒別四種氣體，但操作復雜，不是最簡便的方法，故本選項錯誤；
C、將燃著的木條分別伸入氣體中，熄滅的是二氧化碳，燃燒得更旺的是氧氣，照常燃燒的是空氣，氣體燃燒并發(fā)出藍色火焰的是一氧化碳，故本選項正確；
D、分別滴入紫色石蕊試液，二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，只能鑒別出二氧化碳，而不能鑒別空氣、氧氣、一氧化碳這三種氣體；故本選項錯誤；
故選：C．

點評 利用所要鑒別物質的性質差異，設計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，才能達到鑒別物質的目的，所以掌握氧氣、一氧化碳、二氧化碳的化學性質是正確解答的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．物質的分類是我們日常生活中常用的到認識物質的方法之一，請觀察下列物質，并把它們歸類到正確的位置中
①食鹽    ②雙氧水   ③高錳酸鉀加熱后的產物      ④稀有氣體  ⑤臭氧    ⑥二氧化硫   ⑦硫磺    ⑧四氧化三鐵   ⑨氫氣   ⑩液態(tài)氧氣
混合物③④；化合物①②⑥⑧；單質⑤⑦⑨⑩；氧化物②⑥⑧．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗．在空氣中點燃鎂條（足量），插入密閉的集氣瓶中，鎂條熄滅后，待冷卻至室溫后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%
（1）鎂條燃燒，冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是集氣瓶中氣體減少，壓強減小，導致燒杯中的水進入集氣瓶．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．根據(jù)實驗發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，空氣是混合物，從空氣的組成可以推出減少的氣體中有氮氣．
【發(fā)現(xiàn)問題】集氣瓶中氮氣怎么會減少的呢？
假設一：氮氣與鎂條反應而減少；
假設二：氮氣與瓶內的其他物質反應而減少
【查閱資料】①鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2），氮化鎂中氮元素的化合價為-3；鎂在空氣中燃燒時，發(fā)生的兩個化學反應方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO、3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2．
②鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒，生成碳和氧化鎂，寫出鎂在二氧化碳氣體中燃燒的化學方程式：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識（只需寫一個認識）燃燒不一定需要氧氣（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．N（NO2）3是科學家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料．下列有關說法正確的是（　�。�
A．N（NO2）3中氮元素和氧元素的原子個數(shù)是2：5
B．N（NO2）3中氮元素和氧元素的質量比是7：4
C．N（NO2）3相對分子質量是152g
D．N（NO2）3氮元素的質量分數(shù)是36.8%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．具有可燃性和還原性的化合物是（　　）
A．H2B．COC．CO2D．C

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示四個圖象，能正確反映對應變化關系的是（　�。�
A．水的電解B．木炭在密閉容器內燃燒
C．一定質量大理石和足量稀鹽酸反應D．足量CO還原一定質量的CuO和Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．某學生測定的下列數(shù)據(jù)中，不合理的是（　�。�
A．用10mL量筒量取了7.5mL水
B．用廣泛PH試紙測得某地水的PH為5.2
C．測得某粗鹽中氯化鈉的質量分數(shù)為90.5%
D．用托盤天平稱得某小蘇打樣品的質量為16.7克

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某學習小組利用如圖儀器或裝置進行氣體制備，回答有關問題：

（1）寫出儀器a的名稱長頸漏斗；用裝置A制取氧氣的化學方程式為2KClO$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑（或 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑）．
（2）若要在實驗室制取二氧化碳氣體，其發(fā)生裝置可選擇圖中的BC（填序號）進行組裝．
（3）要制得干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有濃硫酸的洗氣瓶．
（4）實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是F（填序號）．
（5）用澄清石灰水檢驗二氧化碳，其反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．（1）用化學用語表示：
3個氫離子3H+；地殼中含量最多的金屬元素是Al；
（2）數(shù)字在元素符號或化學式的不同部位可表示不同的意義，指出下列符號中“2”的意義：
Mg2+一個鎂離子帶兩個單位的正電荷；  2CO一氧化碳分子的個數(shù)為2．

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