【題目】小明模擬旅游時(shí)汽車穿越山洞的情境，設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲。游戲規(guī)則：當(dāng)汽車上的物質(zhì)與山洞中的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)時(shí)，汽車才能載著原物質(zhì)進(jìn)入下一個(gè)山洞。山洞中可供選擇的物質(zhì)有：稀硫酸、碳酸鈉、氧化鐵、氫氧化鈉、鎂、二氧化碳。

（1）若汽車上的物質(zhì)是鹽酸。

①山洞1中的物質(zhì)是單質(zhì)，該物質(zhì)的化學(xué)式是_____。

②山洞2中的物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)后，溶液呈黃色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③山洞3中的物質(zhì)可以與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，產(chǎn)生無(wú)色氣體。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

（2）若汽車上的物質(zhì)是氫氧化鈣。山洞1中的物質(zhì)為氧化物，則山洞2、3中的物質(zhì)是____，山洞1中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

【答案】Mg Fe2O3 + 6HCl=2FeCl3 + 3H2O Na2CO3+ 2HCl=2NaCl + CO2↑+ H2O Na2CO3、H2SO4 CO2+ Ca(OH)2=CaCO3↓ + H2O

【解析】

由圖可知，汽車穿越了三個(gè)山洞，所以汽車上的物質(zhì)能與三個(gè)山洞中的物質(zhì)反應(yīng)。

（1）若汽車上的物質(zhì)是鹽酸，山洞中可供選擇的物質(zhì)有：稀硫酸、碳酸鈉、氧化鐵、氫氧化鈉、鎂、二氧化碳。

①山洞1中的物質(zhì)是單質(zhì)，根據(jù)游戲規(guī)則，符合條件的單質(zhì)應(yīng)該是鎂，鎂能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，鎂的化學(xué)式是Mg。故填：Mg。

②山洞2中的物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)后，溶液呈黃色，根據(jù)溶液顏色黃色判斷山洞2中與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)為氧化鐵，生成的氯化鐵溶液是黃色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3 + 6HCl=2FeCl3 + 3H2O。故填：Fe2O3 + 6HCl=2FeCl3 + 3H2O。

③山洞3中的物質(zhì)可以與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，產(chǎn)生無(wú)色氣體，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w，所以碳酸鈉符合條件，它與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+ 2HCl=2NaCl + CO2↑+ H2O。故填：Na2CO3+ 2HCl=2NaCl + CO2↑+ H2O。

（2）若汽車上的物質(zhì)是氫氧化鈣。山洞1中的物質(zhì)為氧化物，能與氫氧化鈣反應(yīng)的氧化物就是二氧化碳，二者反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的方程式為CO2+ Ca(OH)2=CaCO3↓ + H2O；山洞中可供選擇的物質(zhì)有：稀硫酸、碳酸鈉、氧化鐵、氫氧化鈉、鎂、二氧化碳，除了二氧化碳外，能與氫氧化鈣反應(yīng)的物質(zhì)有碳酸鈉和稀硫酸，則山洞2中、3中的物質(zhì)是碳酸鈉和稀硫酸。故填：Na2CO3、H2SO4；CO2+ Ca(OH)2=CaCO3↓ + H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】保文創(chuàng)衛(wèi)我們?cè)谛袆?dòng)

（1）霧炮車每天準(zhǔn)時(shí)上路。霧炮車的工作原理是將水通過(guò)霧化槍形成水霧噴酒到空氣中，有關(guān)說(shuō)法正確的是_____。

A 霧化改變了水分子之間的間隔

B 可以在一定程度上降低空氣中粉塵及有害氣體含量

C 霧化后水分子變大

D 可以緩解溫室效應(yīng)

（2）保文創(chuàng)衛(wèi)“六個(gè)好”處處可見(jiàn)，宣傳資料均用油墨（主要成分為碳）印刷字邊更長(zhǎng)久保存。選擇油墨印刷的理由是_____________。

（3）公共廁所除味，點(diǎn)燃后的檀香會(huì)散發(fā)出香味，請(qǐng)從微觀角度解釋，香味四溢的原因是_________。

（4）白墻行動(dòng)。社區(qū)人員用刷子將墻面的小廣告電話刮白。刷子的構(gòu)件 （如圖所示）屬于金屬材料的是__________。

（5）垃圾分類，度電池屬于有害垃圾，手機(jī)電池中含有LiFePO4, 其中Li為+1價(jià)，P為+5價(jià)，則鐵元素的化合價(jià)為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某個(gè)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系，下列描述正確的是

A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B.X是反應(yīng)物，Y和Z是生成物

C.t1時(shí)刻，反應(yīng)物完全消耗完

D.t1時(shí)刻，X的質(zhì)量等于Y和Z減少的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在抗擊新型冠狀病毒肺炎中做好消毒至關(guān)重要，酒精是常用的消毒劑。

（1）某發(fā)熱病人在家中用25%～50%的酒精溶液進(jìn)行物理退熱，其原理是____________。

（2）75%的酒精溶液中溶劑是____________，在配制75%酒精溶液時(shí)發(fā)現(xiàn)75mL的酒精和25mL的水混合后體積小100mL，其原因是____________。

（3）在室內(nèi)不要噴灑高濃度酒精，因?yàn)閾]發(fā)出的酒精蒸氣遇到明火易發(fā)生燃燒和爆炸。從燃燒的條件分析，明火的作用是_______________，酒精完全燃燒的化學(xué)方程式是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列4個(gè)圖像中，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B．某溫度下，向硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

C．向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鐵粉

D．向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)知道銅與鹽酸、稀硫酸不能發(fā)生反應(yīng)，但卻發(fā)現(xiàn)化學(xué)老師用銅與濃硝酸制備出了NO2氣體去做物理實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們對(duì)此很感興趣，在實(shí)驗(yàn)室對(duì)銅與硝酸的反應(yīng)進(jìn)行了探究。

實(shí)驗(yàn)I

實(shí)驗(yàn)II

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

銅片逐漸消失，

有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，試管中上部有紅棕色氣體出現(xiàn)；溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色

銅片逐漸消失，

產(chǎn)生紅棕色氣體，溶液由無(wú)色變?yōu)榫G色

（探究一）實(shí)驗(yàn)I中產(chǎn)生的無(wú)色氣體是什么？

（查閱資料）

（1）硝酸（HNO3）與Cu反應(yīng)生成硝酸銅和含氮元素的化合物；硝酸銅溶液呈藍(lán)色

（2）含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)

NH3

NO

NO2

顏色

無(wú)色

無(wú)色

紅棕色

氣味

刺激性

刺激性

溶解性

極易溶于水

難溶于水

可溶于水或硝酸

（3）NO2與水反應(yīng)生成無(wú)色的硝酸和NO氣體

（猜想與假設(shè)）無(wú)色氣體可能是：①NH3 ②NO

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們利用下圖裝置對(duì)產(chǎn)生的無(wú)色氣體進(jìn)行檢驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1. 打開(kāi)彈簧夾，通入N2，一段時(shí)間后，關(guān)閉彈簧夾

B、C中導(dǎo)管口有無(wú)色氣泡冒出

2. 將C中導(dǎo)管伸入集氣瓶中，打開(kāi)分液漏斗的活塞，滴入一定量稀硝酸，關(guān)閉活塞

A中有無(wú)色氣泡產(chǎn)生

B中導(dǎo)管口有無(wú)色氣泡冒出

C中集氣瓶?jī)?nèi)收集到無(wú)色氣體

3. 從水槽中取出集氣瓶，敞口置于空氣中

無(wú)色氣體變?yōu)榧t棕色

4. 取少量B中液體于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液

試管中溶液顏色無(wú)明顯變化

（解釋與結(jié)論）

（1）操作1中，通入N2的目的是_____。

（2）同學(xué)們認(rèn)為猜想①不正確，理由是_____。

（3）無(wú)色氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。

（探究二）為什么實(shí)驗(yàn)II中的溶液呈綠色而不是藍(lán)色？

（猜想與假設(shè)）①溶液中硝酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較高②硝酸銅溶液中溶解了生成的氣體

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。

方案1

配制飽和硝酸銅溶液并稀釋至不同的濃度，觀察溶液顏色變化

方案2

加水稀釋實(shí)驗(yàn)II所得的綠色溶液，觀察溶液顏色變化

方案3

取實(shí)驗(yàn)II所得的綠色溶液，加熱，觀察溶液顏色變化

方案4

配制飽和硝酸銅溶液，……

（反思與評(píng)價(jià)）

（1）“方案1”和“方案3”中，能驗(yàn)證猜想②的是_____。

（2）“方案2”不能驗(yàn)證猜想①的原因是_____。

（3）“方案4”也可驗(yàn)證猜想②，該方案是：配制飽和硝酸銅溶液，_____。

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)I、II與已有知識(shí)的對(duì)比，可得出的結(jié)論是_____（答一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以粗鹽為原料生產(chǎn)ClO2（可用于自來(lái)水消毒）的工藝主要包括：①粗鹽精制；②電解微酸性NaCl溶液；③ClO2的制取。工藝流程如下圖，其中反應(yīng)Ⅲ制取ClO2的化學(xué)方程式為2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O。

（1）試劑X是_____（填化學(xué)式）；操作A的名稱是_____。

（2）加入適量HCl除為了滿足電解時(shí)的微酸性外，還能除去溶液中的雜質(zhì)離子，其中所發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（3）為提高經(jīng)濟(jì)效益，生產(chǎn)過(guò)程中除將H2和Cl2制成HCl充分利用外，還可循環(huán)使用的物質(zhì)Y是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）儀器①的名稱是_________。

（2）若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制備并收集干燥的氧氣，你應(yīng)選擇___________裝置組合（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________；其中二氧化錳是該反應(yīng)的______________。

（3）某同學(xué)用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取氣體，他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為______________（填序號(hào)），他想知道該氣體是否是二氧化碳，正確的檢驗(yàn)方法是______________。

A．將該氣體通入澄清石灰水觀察是否變渾濁

B．將燃著的小木條放在導(dǎo)管口看是否熄滅

（4）某同學(xué)用F裝置收集氫氣。他應(yīng)該將氫氣的發(fā)生裝置與F裝置的________端相連（填“a”或“b”），請(qǐng)你分析能用F裝置收集氫氣的原因___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用手機(jī)傳感器可以驗(yàn)證氫氧化鈣溶解性隨溫度升高而減弱（溶解度曲線如下圖所示）。操作步驟為：

（1）配制氫氧化鈣溶液：20℃時(shí)，用托盤天平稱取10g氫氧化鈣固體，放入盛有300g蒸餾水的燒杯中，此時(shí)配制的氫氧化鈣溶液為_______溶液（填“飽和”或“不飽和”）。

（2）用50mL小燒杯取30mL步驟（1）所得上層清液，滴入無(wú)色透明的油，使其在液面上形成一層油膜。將小燒杯置于手機(jī)光照傳感器上，分別測(cè)出加熱前后光照度數(shù)值，對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)溫度對(duì)氫氧化鈣溶解度的影響。用化學(xué)方程式解釋滴油的原因_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案