【題目】保文創(chuàng)衛(wèi)我們在行動

（1）霧炮車每天準時上路。霧炮車的工作原理是將水通過霧化槍形成水霧噴酒到空氣中，有關(guān)說法正確的是_____。

A 霧化改變了水分子之間的間隔

B 可以在一定程度上降低空氣中粉塵及有害氣體含量

C 霧化后水分子變大

D 可以緩解溫室效應(yīng)

（2）保文創(chuàng)衛(wèi)“六個好”處處可見，宣傳資料均用油墨（主要成分為碳）印刷字邊更長久保存。選擇油墨印刷的理由是_____________。

（3）公共廁所除味，點燃后的檀香會散發(fā)出香味，請從微觀角度解釋，香味四溢的原因是_________。

（4）白墻行動。社區(qū)人員用刷子將墻面的小廣告電話刮白。刷子的構(gòu)件 （如圖所示）屬于金屬材料的是__________。

（5）垃圾分類，度電池屬于有害垃圾，手機電池中含有LiFePO4, 其中Li為+1價，P為+5價，則鐵元素的化合價為________。

【答案】AB 常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑 分子在不停地運動 不銹鋼 +2

【解析】

（1）A、霧化后水分子之間的間隔變大，故正確；

B、可以在一定程度上降低空氣中粉塵及有害氣體含量，故正確；

C、霧化后水分子的大小沒有發(fā)生改變，故錯誤；

D、水霧噴酒到空氣中，溶解的二氧化碳量太少，生成的碳酸易分解，不能緩解溫室效應(yīng)，故錯誤；

（2）常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可以使印刷字邊更長久保存；

（3）點燃后的檀香會散發(fā)出香味，是因為分子在不停地運動；

（4）不銹鋼屬于金屬材料；

（5）在LiFePO4中鋰元素顯+1價，磷元素顯+5價氧元素的化合價為-2價，設(shè)LiFePO4中鐵元素的化合價為x，根據(jù)化合物中元素的正負化合價的代數(shù)和為0，則+1+x+（+5）+（-2）×4=0，解得x=+2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Mg(OH)2具有廣泛的應(yīng)用,常用菱鎂礦制備。研究人員向一定質(zhì)量的菱鎂礦粉中加入過量的稀硫酸,充分溶解后除雜、過濾,得到只含MgSO4和H2SO4的混合溶液。為確定混合溶液中鎂的含量,取4份混合溶液各100g,向每份混合溶液中加入一定質(zhì)量的4%NaOH溶液,得到實驗數(shù)據(jù)如下表所示:

實驗編號

①

②

③

④

NaOH溶液質(zhì)量/g

10.0

20.0

30.0

40.0

Mg(OH)2質(zhì)量/g

0.232

0.522

0.580

0.580

（1）實驗 （填實驗編號）中硫酸鎂完全反應(yīng);

（2）計算100g混合溶液中含Mg元素的質(zhì)量（寫出計算過程）;

（3）求生成0.580g沉淀時加入4%NaOH溶液的質(zhì)量（寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中，選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中。

（1）人工降雨的氧化物_____；

（2）可用于金屬表面除銹的酸_____；

（3）可改良酸性土壤的堿_____；

（4）可做食醋的酸_____；

（5）可做建筑材料的鹽_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言。請用化學(xué)用語填空：

①氯化亞鐵中鐵元素的化合價_______；

②兩個氫原子_______；

③三個二氧化硫分子______；

④四個氫氧根離子_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。

（1）圖中a儀器的名稱：_________。

（2）用H2O2溶液和二氧化錳固體制氧氣，適合選用的發(fā)生裝置是_______（填編號），用D裝置收集氧氣的依據(jù)是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。

（3）實驗室制取氫氣，為了能控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，選用的發(fā)生裝置是______（填編號），選用的收集裝置是________（填編號）。

（4）裝置F可以用于氣體收集，請用圖中“b”或“c”填空：當(dāng)收集CO2氣體時，采用排空氣法，氣體應(yīng)從_________通入；當(dāng)收集O2時，采用排水法，先將集氣瓶裝滿水，再將氣體從______通入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在進行“活潑金屬與酸的反應(yīng)”實驗時，對鋁和鋁的化合物的性質(zhì)進行了探究。

[性質(zhì)探究]

I.金屬的活動性

甲同學(xué)將用砂紙打磨過的鋁片放入氯化鎂溶液中，____，說明鋁的金屬活動性排在鎂的________。

II.金屬與酸的反應(yīng)

（1）乙同學(xué)利用數(shù)字傳感器測得鋁片與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速度與時間的關(guān)系如圖1所示，單質(zhì)鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。圖中從0到a這段時間無明顯變化的原因是________。

（2）將鋁片與濃度相同的足量稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng)，結(jié)果是生成氫氣的速度前者比后者慢很多。丙同學(xué)對比鹽酸和硫酸的化學(xué)式之后，猜想可能是鹽酸中的氯離子對反應(yīng)有促進作用。為了驗證是“鹽酸中的氯離子對反應(yīng)有促進作用”的猜想，大家一起設(shè)計了如圖2所示的實驗。如果該實驗?zāi)茏C明猜想，加入的B溶液是Na2SO4溶液，依據(jù)控制變量的原則，A溶液是_____溶液。

（3）你認為還有可能是___________因素造成的。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

（1）將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝袋會鼓起，這是因為_____。（填序號）

A 氣體分子個數(shù)增多了

B 氣體分子之間間隔變大了

C 氣體分子之間間隔變小了

D 氣體分子的體積變大了

（2）金屬鈉、鎂化學(xué)性質(zhì)有區(qū)別的原因是_____。

（3）A、B、C、D分別表示4種物質(zhì)，部分物質(zhì)的分子的微觀示意圖如下圖所示。

物質(zhì)

B

C

D

圖例

微觀示意圖

A和B在一定條件下可發(fā)生如下反應(yīng)A+2B=C+2D，則A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是_____（填字母序號），A的化學(xué)式為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)實驗室制取氣體的常用裝置圖，回答下列問題：

（1）圖中①儀器的名稱_____。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。若收集一瓶較純凈的氧氣，可選用的裝置為_____（填字母序號，下同）。

（3）若要制取和收集一瓶干燥的CO2，所選裝置正確的連接順序是_____，檢驗該氣體的化學(xué)方程式為_____。

（4）若將A和G連接，可探究物質(zhì)燃燒所需的條件。熱水中的白磷能燃燒是因為試管_____，壓強_____，大于外界大氣壓，在壓強差的作用下，氣體逸出與白磷反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明模擬旅游時汽車穿越山洞的情境，設(shè)計了一個游戲。游戲規(guī)則：當(dāng)汽車上的物質(zhì)與山洞中的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)時，汽車才能載著原物質(zhì)進入下一個山洞。山洞中可供選擇的物質(zhì)有：稀硫酸、碳酸鈉、氧化鐵、氫氧化鈉、鎂、二氧化碳。

（1）若汽車上的物質(zhì)是鹽酸。

①山洞1中的物質(zhì)是單質(zhì)，該物質(zhì)的化學(xué)式是_____。

②山洞2中的物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)后，溶液呈黃色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③山洞3中的物質(zhì)可以與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，產(chǎn)生無色氣體。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

（2）若汽車上的物質(zhì)是氫氧化鈣。山洞1中的物質(zhì)為氧化物，則山洞2、3中的物質(zhì)是____，山洞1中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案