化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)膳食合理、營(yíng)養(yǎng)均衡是健康的基本保證.圖1食物中,富含糖類的是
 
(填序號(hào),下同).加鈣牛奶中的“鈣”是指
 
(填“元素”或“分子”),缺鈣可能患有的疾病是
 
(填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”).

(2)如圖2,塑料滑板主要由塑料、鋼、玻璃纖維(主要成分有二氧化硅和氧化鋁等)、鋁合金等材料制成,其中屬于有機(jī)合成材料的是
 

(3)乙醇汽油是將乙醇與汽油以一定比例混合而成.下列說法中正確的是
 

A.乙醇屬于可再生能源               B.乙醇汽油不能用作汽車燃料
C.使用乙醇汽油可減少大氣污染        D.使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源.
考點(diǎn):食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素,常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響,常見能源的種類、能源的分類,合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響,人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)米飯中含有大量的糖類、物質(zhì)的組成用元素來(lái)描述,人體缺鈣,可能患有骨質(zhì)疏松進(jìn)行分析;
(2)由各種材料的分類可以分析判斷屬于有機(jī)合成材料活性有哪些;
(3)A、可再生能源是指在自然界中,能夠循環(huán)再生的能源.
B、乙醇汽油可以用作汽車燃料.
C、乙醇汽油能有效改善油品的性能和質(zhì)量,減少污染氣體排放.
D、使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源.
解答:解:(1)米飯能提供大量糖類,加鈣牛奶中的“鈣”是指鈣元素,人體缺鈣,可能患有骨質(zhì)疏松;
(2)鋼、鋁合金屬于金屬材料;玻璃纖維(主要成分有二氧化硅和氧化鋁等)屬于無(wú)機(jī)非金屬材料;塑料屬于有機(jī)合成材料;
(3)A、乙醇可由糧食轉(zhuǎn)化而來(lái),而糧食是可循環(huán)生產(chǎn)的,是可再生能源.故選項(xiàng)正確;
B、乙醇汽油可以用作汽車燃料,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、乙醇汽油能有效改善油品的性能和質(zhì)量,它不影響汽車的行駛性能,還能減少有害氣體的排放量.故選項(xiàng)正確;
D、使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源,故正確.
故答案為:(1)C;元素;骨質(zhì)疏松;
(2)塑料;      
(3)ACD.
點(diǎn)評(píng):生活中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí),加強(qiáng)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),應(yīng)用化學(xué)知識(shí)指導(dǎo)生活.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用方法都正確的是( 。
序號(hào) 物質(zhì) 雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A  CuSO4溶液  稀H2SO4  加入足量氧化銅粉末充分反應(yīng)后過濾
B  NaCl  MgCl2  加入適量KOH溶液,過濾
C  CaO  CaCO3  加入足量的水,過濾
D  Cu粉  Fe粉  用磁鐵吸出
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)A圖中盛有稀鹽酸的儀器名稱為
 
.濃硫酸的作用是
 

(2)將接口a和b連接,可觀察到,僅有下面玻璃管內(nèi)濕潤(rùn)的石蕊試紙變紅,上面玻璃管內(nèi)無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生.據(jù)此說明;①二氧化碳?xì)怏w密度比空氣密度
 
;②二氧化碳與水反應(yīng)生成顯
 
性物質(zhì).
(3)已知:①CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO32;②Ca(HCO32 易溶于水,能與澄清石灰水或碳酸鈉溶液反應(yīng)都生成碳酸鈣沉淀,也能與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w.將接口a和c連接,通入一定量的二氧化碳?xì)怏w后,將試管靜置,是固液分離,則上層溶液中可能含有的溶質(zhì)是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鹽酸是一種重要的化工原料,也是實(shí)驗(yàn)室中重要的化學(xué)試劑,初中化學(xué)中許多實(shí)驗(yàn)都用到了鹽酸.
(1)打開濃鹽酸的試劑瓶,觀察到瓶口有
 
產(chǎn)生.下列實(shí)驗(yàn)中一定不會(huì)用到鹽酸的是
 
(填序號(hào)).
A.除去熟石灰中的石灰石     B.鑒別氯化鈉和碳酸鈉
C.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳       D.除去鐵釘上的銹跡
(2)用鹽酸按照如圖的方式進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn),其化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
,向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量的過程中,能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
.以下證明鹽酸過量的操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述正確的是
 
(填序號(hào)).
A.滴加石蕊溶液,攪拌后溶液變藍(lán)
B.另滴加氫氧化鈉溶液,攪拌后溶液顏色不變
C.加入蒸餾水,攪拌后溶液顏色不變
D.加入金屬Cu片,產(chǎn)生氣泡.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表為元素周期表中第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)表中磷原子放入原子序數(shù)=
 
;
(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是
 
(填元素名稱);
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,每個(gè)鋁原子失去
 
個(gè)電子形成鋁離子.
(4)原子結(jié)構(gòu)與元素周期的規(guī)律之一:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母編號(hào)):
A.干冰 B.酒精 C.硫酸 D.活性炭 E.石灰石F.維生素C
(1)可用于人工降雨的是
 
; 
(2)工業(yè)上用于金屬除銹的
 
;
(3)蔬菜中富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
 
;
(4)可作冰箱除味劑的是
 
;
(5)醫(yī)療上常用的消毒劑
 
; 
(6)用于制造水泥、玻璃的礦石是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

溶液在生產(chǎn)和生活中有著重要意義.
(1)將面粉、食鹽、汽油、碘4種物質(zhì)分別加入水中,能形成溶液的是
 

(2)某同學(xué)在一定溫度下,向質(zhì)量均為100g的四份水中分別加入一定質(zhì)量的硝酸鉀,攪拌至充分溶解(如有不溶的硝酸鉀,則過濾除去),得到溶液.該學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中記錄數(shù)據(jù)如 所示:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2 實(shí)驗(yàn)3 實(shí)驗(yàn)4
水的質(zhì)量(g) 100 100 100 100
加入硝酸鉀的質(zhì)量(g) 80 100 120 140
溶液的質(zhì)量(g) 180 200 210 210
根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析,實(shí)驗(yàn)
 
(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))得到的溶液屬于飽和溶液.該溫度下硝酸鉀的溶液度是
 
g.
(3)為了配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,需進(jìn)行如下操作:
①計(jì)算:計(jì)算出配制50g質(zhì)量分別為6%的氯化鈉溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量;
②稱量:用用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)
 
(填字母)
A.調(diào)節(jié)平衡螺母  B.減少適量的砝碼  C.增加適量氯化鈉固體  D.減少適量氯化鈉固體
③量。河
 
(填“10mL”或“20mL”或“50mL”)
④溶解:將兩者置于燒杯中,用玻璃棒攪拌,使氯化鈉溶解;
⑤若要使該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍,下列做法中正確的是
 
(填字母)
A.加入10g氯化鈉晶體  B.加入20g氯化鈉晶體   C.蒸發(fā)掉25g水   D.蒸發(fā)掉50g水
(4)若鋅和鎂混合物的質(zhì)量為4.8g與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng),則該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是
 
(填字母)   A.5%  B.10% C.15%  D.20%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,生成有刺激性氣味的氣體
B、細(xì)鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧
D、電解水實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生氣體與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組圍繞“燃燒條件”這一主題開展如下探究活動(dòng),請(qǐng)你參與:
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】
①用棉花分別蘸酒精和水,放在酒精燈火焰上加熱片刻,觀察現(xiàn)象.
②取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片,分別用坩堝鉗夾住,放在酒精燈火焰上加熱,觀察到兩種物質(zhì)都能燃燒.
③從乒乓球和濾紙上各剪下一小片(同樣大。,如圖所示分別放在一片薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,觀察現(xiàn)象.
【分析討論】
(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)①時(shí),如果在酒精燈上加熱時(shí)間較長(zhǎng),蘸水的棉花球也會(huì)燃燒起來(lái),其原因是
 

(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②的目的是為了證明
 

(3)實(shí)驗(yàn)③看到的現(xiàn)象是
 
,這兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)說明,燃燒
 

【反思與應(yīng)用】
(4)2013年9月遼寧撫順某化工廠在物料罐檢修時(shí)發(fā)生起火并引發(fā)爆炸.救援時(shí),明火熄滅后,消防人員用高壓水槍繼續(xù)對(duì)物料罐噴水,其目的是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案