【題目】下列有關(guān)符號(hào)“Cu”表示的意義中,不正確的是
A.一個(gè)銅原子 B.一個(gè)銅元素 C.銅 D.銅元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下,下列說(shuō)法中正確的是
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 6.4 | 3.2 | 2.8 | 4.0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 5.2 | X | 2.8 | 7.6 |
A.a(chǎn)和d是反應(yīng)物 B.c一定是催化劑
C.X=2.4g D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)或方式中的“碳”,主要不是針對(duì)碳單質(zhì)的是( )
A.碳素墨水 B.打印碳粉 C.低碳生活 D.石墨碳棒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確的是( )
A.圖1所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明甲烷具有可燃性,又說(shuō)明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B.圖2所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大,又說(shuō)明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C.圖3所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明電解水生成氫氣和氧氣,又說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的
D.圖4所示實(shí)驗(yàn)既可探究可燃物的燃燒條件,又說(shuō)明紅磷不是可燃物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是( )
A.2NO3—:兩個(gè)硝酸根離子 B.N2:一個(gè)氮分子由兩個(gè)氮原子構(gòu)成
C.2Hg:兩個(gè)汞原子 D.Fe2+:一個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位的正電荷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)畫出的氮?dú)夂蜌錃庠诟邷睾陀写呋瘎┑臈l件下生成氨氣的微觀模擬圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(注:在變化前后沒(méi)有改變的分子,在過(guò)程中也不改變)
(1)請(qǐng)你將該同學(xué)畫的微觀模擬過(guò)程補(bǔ)充完整,并說(shuō)出C的補(bǔ)圖依據(jù)________________;
(2)此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________;
(3)請(qǐng)從微觀的角度具體說(shuō)明C圖內(nèi)物質(zhì)屬于混合物的原因_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】成語(yǔ)中蘊(yùn)含中豐富的化學(xué)知識(shí),下列說(shuō)法正確的是
A.“點(diǎn)石成金”說(shuō)明石灰石能變黃金
B.“熱脹冷縮”說(shuō)明分子之間有間隔
C.“水火不容”說(shuō)明水可以撲滅所有火災(zāi)
D.“水滴石穿”說(shuō)明石灰石能與水反應(yīng)生成可溶性物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從物質(zhì)的變化角度分析物質(zhì)的分類,可以得出的結(jié)論是:“若某物質(zhì)經(jīng)過(guò)___①__后能得到兩種或兩種以上的其它物質(zhì),則該物質(zhì)一定是___②___!毕铝羞x項(xiàng)中的①、②內(nèi)容填充在橫線上,能使結(jié)論準(zhǔn)確無(wú)誤的是
A.①物理變化、②純凈物 B.①物理變化、②混合物
C.①化學(xué)變化、②純凈物 D.①化學(xué)變化、②混合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年4月10日,南京工業(yè)大學(xué)科研團(tuán)隊(duì),在有機(jī)合成材料中成功觀察到“長(zhǎng)余輝”現(xiàn)象,并研制出純有機(jī)的“夜明珠”。下列物品所用主要材料屬于有機(jī)合成材料的是( )
A. 不銹鋼湯勺 B. 塑料玩具 C. 羊毛圍巾 D. 純棉T恤
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