8.100g 20%的氯化鈉溶液,要使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%,需要加水的質(zhì)量為100g.

分析 根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,進(jìn)行分析解答.

解答 解:設(shè)要加水的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,
則100g×20%=(100g+x)×10%
x=100.
故答案為:100.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查溶液的稀釋問題,掌握溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.框圖中A是人體胃液中含有的成分,B用于改良酸性土壤,G是鐵銹的主要成分(Fe2O3•xH2O),I是能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體.根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:BCa(OH)2,HCaCO3
(2)寫出下列方程式
反應(yīng)①:Fe+2HCl=FeCl2+H2
反應(yīng)②:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)日常生活中為了阻止反應(yīng)③發(fā)生,通常采取的措施是刷漆(寫一條).
(4)其中M屬于鹽(填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)室制取氫氣并驗(yàn)證氫氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:
(1)B裝置的作用是干燥氫氣,不能取消B裝置的原因是排除氫氣中混有的水蒸氣對(duì)氫氣還原氧化銅產(chǎn)物水確定的干擾.
(2)C裝置盛放氧化銅的玻璃管中的現(xiàn)象是黑色氧化銅變成紅色,管內(nèi)壁上有水霧出現(xiàn).
(3)C裝置的一個(gè)顯著優(yōu)點(diǎn)是充分利用未反應(yīng)完的氫氣燃燒放出的熱量.
(4)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),應(yīng)先通入氫氣一會(huì)兒,然后再加熱,這樣操作的目的是趕盡管內(nèi)的空氣,避免爆炸隱患.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的正確操作是先停止加熱,后停止通入氫氣.
(5)該裝置可驗(yàn)證氫氣的還原性和可燃性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)t3℃時(shí),A的溶解度溶解度為80g
(2)t1℃時(shí),A、C的溶解度相等.
(3)如果A物質(zhì)中混有少量B,可用降溫結(jié)晶的方法提純A.
(4)在t2℃時(shí),將200gB物質(zhì)的飽和溶液蒸發(fā)10g水,可析出晶體B(不含結(jié)晶水)4g.
(5)t2℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí),質(zhì)量分?jǐn)?shù)A< B(填“>”“<”或“無法確定”,下同),析出晶體質(zhì)量A> B.
(6)在t2℃時(shí),向50克的水中加入25克A物質(zhì),充分溶解后所得的溶液為飽和溶液(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”),形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)28.6%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.圖是化學(xué)園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖(“--”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼.

請(qǐng)你思考一種粘貼方案,并回答下列問題:
(1)A處貼上的卡片可以是CuSO4(或H2SO4)(寫卡片中的化學(xué)式).
(2)B處卡片中的物質(zhì)是一種堿(選填“酸”、“堿”或“鹽”).
(3)C處卡片中的物質(zhì)與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑),該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng).
(4)你認(rèn)為下列物質(zhì)可用來替換“Fe”位置的是①②(填序號(hào)).
①NaOH         ②Zn            ③Ag            ④Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.某工廠排出的廢水中含有較多的Cu2+,且pH<7,對(duì)人體、牲畜、和農(nóng)作物都有害.以下是4份整改方案考慮過的試劑,出于回收利用、環(huán)境保護(hù)以及經(jīng)濟(jì)效益等角度,你認(rèn)為可以采用的是( 。
A.Mg和NaOHB.Na2SO4和MgCl2C.CaO和Fe粉D.石灰石和Ag

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

20.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)此回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a長頸漏斗
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣的發(fā)生裝置為A(填序號(hào),下同),化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)若從氯酸鉀和二氧化錳混合物制取O2后的固體殘?jiān)谢厥斩趸i(固體中只有MnO2不溶于水),可通過以下四步實(shí)驗(yàn)進(jìn)行回收,則正確的操作順序是bcda(填序號(hào)).
a.烘干        b.溶解         c.過濾         d.洗滌
(4)氧氣和二氧化碳都可以用C裝置來收集.E裝置可以用來測(cè)量生成的二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的主要目的是(填序號(hào))ac
a.防止二氧化碳溶于水    b.防止水分蒸發(fā)   c.防止二氧化碳與水反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.做對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原則之一:將所有研究的對(duì)象設(shè)置為變量,同時(shí)控制對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的其他諸多因素要完全相同,在“一異多同”中對(duì)比得出正確結(jié)論.

(1)實(shí)驗(yàn)A,比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中CO2的含量不同,是通過使澄清石灰水變渾濁的程度進(jìn)行比較的,有關(guān)化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;實(shí)驗(yàn)時(shí),向呼出的氣體樣品中滴加8滴成澄清飽和石灰水,向空氣樣品中滴加8滴成澄清飽和石灰水;分別振蕩,觀察現(xiàn)象;
(2)實(shí)驗(yàn)B,目的是驗(yàn)證燃燒的條件之一是燃燒需要氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)C,實(shí)驗(yàn)條件的差別是溫度,對(duì)比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鲇嘘P(guān)分子性質(zhì)的結(jié)論是溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.廚房中蘊(yùn)含著許多化學(xué)原理,下列做法不合理的是( 。
A.吃松花蛋時(shí),為消除蛋中所含的堿性物質(zhì)的澀味,可加入少量食醋
B.油鍋著火時(shí),用鍋蓋蓋滅
C.利用洗潔精的乳化作用,可洗掉餐具上的油污
D.燒水的壺底有一層水垢,可以用廚房的爐灶清潔劑浸泡除去

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同步練習(xí)冊(cè)答案