8．100g 20%的氯化鈉溶液，要使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%，需要加水的質(zhì)量為100g．

分析 根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，進(jìn)行分析解答．

解答 解：設(shè)要加水的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則100g×20%=（100g+x）×10%
x=100．
故答案為：100．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查溶液的稀釋問題，掌握溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．框圖中A是人體胃液中含有的成分，B用于改良酸性土壤，G是鐵銹的主要成分（Fe2O3•xH2O），I是能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體．根據(jù)圖示回答下列問題．
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：BCa（OH）2，HCaCO3．
（2）寫出下列方程式
反應(yīng)①：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
反應(yīng)②：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（3）日常生活中為了阻止反應(yīng)③發(fā)生，通常采取的措施是刷漆（寫一條）．
（4）其中M屬于鹽（填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)室制取氫氣并驗(yàn)證氫氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：
（1）B裝置的作用是干燥氫氣，不能取消B裝置的原因是排除氫氣中混有的水蒸氣對(duì)氫氣還原氧化銅產(chǎn)物水確定的干擾．
（2）C裝置盛放氧化銅的玻璃管中的現(xiàn)象是黑色氧化銅變成紅色，管內(nèi)壁上有水霧出現(xiàn)．
（3）C裝置的一個(gè)顯著優(yōu)點(diǎn)是充分利用未反應(yīng)完的氫氣燃燒放出的熱量．
（4）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先通入氫氣一會(huì)兒，然后再加熱，這樣操作的目的是趕盡管內(nèi)的空氣，避免爆炸隱患．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的正確操作是先停止加熱，后停止通入氫氣．
（5）該裝置可驗(yàn)證氫氣的還原性和可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）t3℃時(shí)，A的溶解度溶解度為80g
（2）t1℃時(shí)，A、C的溶解度相等．
（3）如果A物質(zhì)中混有少量B，可用降溫結(jié)晶的方法提純A．
（4）在t2℃時(shí)，將200gB物質(zhì)的飽和溶液蒸發(fā)10g水，可析出晶體B（不含結(jié)晶水）4g．
（5）t2℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí)，質(zhì)量分?jǐn)?shù)A＜ B（填“＞”“＜”或“無法確定”，下同），析出晶體質(zhì)量A＞ B．
（6）在t2℃時(shí)，向50克的水中加入25克A物質(zhì)，充分溶解后所得的溶液為飽和溶液（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”），形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)28.6%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．圖是化學(xué)園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖（“--”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼．

請(qǐng)你思考一種粘貼方案，并回答下列問題：
（1）A處貼上的卡片可以是CuSO4（或H2SO4）（寫卡片中的化學(xué)式）．
（2）B處卡片中的物質(zhì)是一種堿（選填“酸”、“堿”或“鹽”）．
（3）C處卡片中的物質(zhì)與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑），該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．
（4）你認(rèn)為下列物質(zhì)可用來替換“Fe”位置的是①②（填序號(hào)）．
①NaOH         ②Zn            ③Ag            ④Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．某工廠排出的廢水中含有較多的Cu2+，且pH＜7，對(duì)人體、牲畜、和農(nóng)作物都有害．以下是4份整改方案考慮過的試劑，出于回收利用、環(huán)境保護(hù)以及經(jīng)濟(jì)效益等角度，你認(rèn)為可以采用的是（　�。�
A．Mg和NaOHB．Na2SO4和MgCl2C．CaO和Fe粉D．石灰石和Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a長頸漏斗
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣的發(fā)生裝置為A（填序號(hào)，下同），化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）若從氯酸鉀和二氧化錳混合物制取O2后的固體殘?jiān)谢厥斩趸i（固體中只有MnO2不溶于水），可通過以下四步實(shí)驗(yàn)進(jìn)行回收，則正確的操作順序是bcda（填序號(hào)）．
a．烘干        b．溶解         c．過濾         d．洗滌
（4）氧氣和二氧化碳都可以用C裝置來收集．E裝置可以用來測(cè)量生成的二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的主要目的是（填序號(hào)）ac
a．防止二氧化碳溶于水    b．防止水分蒸發(fā)   c．防止二氧化碳與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．做對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原則之一：將所有研究的對(duì)象設(shè)置為變量，同時(shí)控制對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的其他諸多因素要完全相同，在“一異多同”中對(duì)比得出正確結(jié)論．

（1）實(shí)驗(yàn)A，比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中CO2的含量不同，是通過使澄清石灰水變渾濁的程度進(jìn)行比較的，有關(guān)化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；實(shí)驗(yàn)時(shí)，向呼出的氣體樣品中滴加8滴成澄清飽和石灰水，向空氣樣品中滴加8滴成澄清飽和石灰水；分別振蕩，觀察現(xiàn)象；
（2）實(shí)驗(yàn)B，目的是驗(yàn)證燃燒的條件之一是燃燒需要氧氣；
（3）實(shí)驗(yàn)C，實(shí)驗(yàn)條件的差別是溫度，對(duì)比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鲇嘘P(guān)分子性質(zhì)的結(jié)論是溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．廚房中蘊(yùn)含著許多化學(xué)原理，下列做法不合理的是（　�。�
A．吃松花蛋時(shí)，為消除蛋中所含的堿性物質(zhì)的澀味，可加入少量食醋
B．油鍋著火時(shí)，用鍋蓋蓋滅
C．利用洗潔精的乳化作用，可洗掉餐具上的油污
D．燒水的壺底有一層水垢，可以用廚房的爐灶清潔劑浸泡除去

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