為延長食品的保質(zhì)期，常在食品包裝袋中充入一種氣體是        

A．氧氣        B．二氧化碳        C、氮?dú)?nbsp;       D、水蒸氣    

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在我們的日常生活中出現(xiàn)了“加碘食鹽”、“增鐵醬油”、“高鈣牛奶”、“富硒茶葉”、“含牙膏”等商品。這里的碘、鐵、鈣、硒、氟，應(yīng)理解為(　　)

A．  單質(zhì)     B．分子     C．元素    D．氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作符合操作規(guī)范的是（　　）

　

A．

為了便于觀察，給試管加熱時，試管口應(yīng)對著自己

　

B．

為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽，可品嘗一下其味道

　

C．

實驗室用剩的藥品，放回原瓶

　

D．

給試管加熱時需用酒精燈的外焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）小暢同學(xué)做鎂條在空氣中燃燒實驗時，觀察到燃燒時　　，并有白色粉末產(chǎn)生，因此鎂粉在生活中可應(yīng)用于　　．寫出文字反應(yīng)表達(dá)式　　．

（2）他查閱資料發(fā)現(xiàn)：鎂居然能在氮?dú)庵腥紵∮谑撬銎鹆诉@個實驗：將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐�，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種叫氮化鎂（Mg3N2）的粉末．

①根據(jù)實驗現(xiàn)象，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：　　，反應(yīng)基本類型屬于　化合　反應(yīng)；

②在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是　　；

③這個實驗給你帶來一些新的發(fā)現(xiàn)，比如在探究空氣的組成，鎂條能否替紅磷？

請回答（是或否）　不能　，理由是：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


何潔同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后，對裝修新房的爸爸說：“如果廚房不裝抽油煙機(jī)家具將會沾滿油漬�！焙螡嵧瑢W(xué)這樣說的科學(xué)依據(jù)是                                  

   A．分子很大   B．分子之間有間隔 C．分子在不斷運(yùn)動  D．分子可以分成原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）根據(jù)下列現(xiàn)象，說明空氣中存在的物質(zhì)：

⑴夏天盛放冰鎮(zhèn)啤酒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中有         ；

⑵在燈泡中充入____________時能發(fā)出不同顏色的光，制成霓虹燈

⑶昆蟲在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時間，說明空氣中有____________

⑷食品包裝時為了防腐，在包裝中充入____________。

（2）如圖中，代表氮原子，代表氫原子．

（1）C圖中，每個分子中含有    ___個原子．
（2）D的物質(zhì)物質(zhì)類別屬于       ___ (混合物或是純凈物)

（3）含有保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)微粒的是     ___（填序號）
（4）化學(xué)變化中的最小微粒是    ___（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，發(fā)生的變化是 

A．混合物變?yōu)榧儍粑?nbsp;                 B．分子間的空隙增大

C．化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化                  D．分子總數(shù)增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)如圖回答問題．

⑴儀器a的名稱是　        　，儀器b的名稱是　　　　　　。

⑵實驗室加熱高猛酸鉀制取氧氣時，選用的發(fā)生裝置是　　　　　�。ㄌ钭帜感蛱枺峦�，若要完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，選擇的收集裝置是　        　，鐵絲與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為　                              　．

⑶空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F所示，集氣瓶中的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　，反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　　　　　　　　　　　　　　．下列有關(guān)說法正確的是     （填字母）．

A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭

C．選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的P2O5

D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

⑷實驗室制取二氧化碳的文字表達(dá)式為　          　　　　　  　　　　          　，選用的發(fā)生裝置 是　     　．如圖 Ｇ所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象為　　　                                      　　　，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是　      　　　　                                         　,因此二氧化碳可用于　　        　　　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的

  A．假設(shè)       B．實驗       C．觀察     D．做出結(jié)論

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