10．關(guān)于下列化學(xué)用語(yǔ)的說(shuō)法正確的是（　�。�
①N2    ②Ca2+    ③NaNO2    ④    ⑤
A．①可表示2個(gè)氮原子B．③中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)
C．④和⑤是同種元素D．②和⑤均表示陽(yáng)離子

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目．

解答 解：①根據(jù)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)氮原子表示為2N，N2表示氮分子；
②Ca2+表示鈣離子，帶2個(gè)單位的正電荷，故為陽(yáng)離子；
③氧元素通常顯-2價(jià)，故NaNO2中氮元素顯+4價(jià)；
④圓圈內(nèi)的數(shù)字為8，故為氧元素，核外有8個(gè)電子，故此圖為氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖；
⑤圈內(nèi)的數(shù)字為8，故為氧元素，核外有10個(gè)電子，故此圖為帶2個(gè)負(fù)電荷的氧離子的離子結(jié)構(gòu)示意圖；為陰離子；
故選C

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．金屬鈉與氯氣在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的表達(dá)式為：鈉（Na）+氯氣（Cl2）點(diǎn)燃氯化鈉（NsCl）．根據(jù)所給信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)鈉與氯氣反應(yīng)時(shí)，每個(gè)氯原子得到一個(gè)電子成為氯離子．
（2）從氯氣變?yōu)槁然c時(shí)，氯元素的化合價(jià)的具體變化為0→-1．
（3）請(qǐng)你比較分析鈉原子和鈉離子結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)．
相同之處：核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同；不同之處：核外電子總數(shù)與最外層電子數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）少量存在于胃液中，以助消化的是HCl  
（2）可用于降低土壤酸性的是Ca（OH）2
（3）可用于某些氣體的干燥，具有強(qiáng)腐蝕性和吸水性的液體是H2SO4
（4）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．科學(xué)研究小組的同學(xué)在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料（主要是生鐵、鍍鋅鐵皮）時(shí)，溶液發(fā)燙并聞到了刺激性氣味，這種反�，F(xiàn)象引起了同學(xué)們的思考．從組成物質(zhì)的元素角度分析，他們猜測(cè)氣體可能是SO2、CO、CO2、H2中的一種或幾種．為了確定該氣體的成分，他們進(jìn)行了如下探究．
查閱資料：I．SO2、CO2都能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水，CaSO3難溶于水；
II．SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)并使它褪色，上述其它氣體不能．
實(shí)驗(yàn)探究：
（1）甲同學(xué)為了驗(yàn)證處理廢金屬材料產(chǎn)生的氣體中是否含有CO2，把它直接通入澄清石灰水，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象． 乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的做法不合理．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原因SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
（2）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一套合理的實(shí)驗(yàn)裝置，如下圖所示（鐵架臺(tái)已略去）．請(qǐng)你從下列試劑中選擇所需藥品并完成實(shí)驗(yàn)（藥品可重復(fù)選用）：澄清石灰水，氫氧化鈉溶液，酸性高錳酸鉀溶液，濃硫酸，無(wú)水硫酸銅，堿石灰 （假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的）

①寫(xiě)出E裝置中試劑的名稱或化學(xué)式無(wú)水硫酸銅或CuSO4
②若觀察到B（填裝置序號(hào)）中澄清石灰水變渾濁，證明原氣體中有CO2．
③若觀察到D中黑色氧化銅變紅色，E中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色，F(xiàn)中澄清石灰水不變渾濁現(xiàn)象，證明原氣體中有H2無(wú)CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度，取一定質(zhì)量的該樣品與1克二氧化錳混合，其總質(zhì)量為6克．測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中固體的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如下表：
反應(yīng)時(shí)間t∕st0t1t2t3t4
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g64.244.164.084.08
試計(jì)算：
（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）樣品中氯酸鉀的純度是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）圖1是常見(jiàn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號(hào)）．
（2）小亮設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究空氣中氧氣的體積含量：坩鍋中放入足量的紅磷，使其浮于水面上，將其點(diǎn)燃后，立即用燒杯罩下，如圖2所示，小亮通過(guò)觀察到的現(xiàn)象得出“空氣中氧氣的體積含量大約為20%”的結(jié)論，你預(yù)計(jì)當(dāng)坩堝中的火焰熄滅后，小亮觀察到怎樣的現(xiàn)象支持他得出這樣的結(jié)論：燒杯中的水位上升，水位上升至“4”刻度線位置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是混合物
B．分子和原子都在不斷地運(yùn)動(dòng)
C．分子是保持物質(zhì)的性質(zhì)的最小粒子
D．原子是化學(xué)變化中的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．工業(yè)上用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)來(lái)煉鐵．用2000t含80%Fe2O3的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵90%的生鐵的質(zhì)量是多少？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．日常生活與化學(xué)有著密切聯(lián)系，用熟石灰、稀鹽酸、食鹽，干冰填空．（填化學(xué)式）
①用來(lái)改良酸性土壤的是Ca（OH）2．
②可用于人工降雨的是CO2．
③可用于清洗鋼鐵表面鐵銹的是HCl．
④可用于代替消毒劑洗傷口的是NaCl．

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