4．向稀鹽酸中加入Z物質(zhì)，其pH變化情況如圖所示，則Z物質(zhì)是（　�。�
A．H2OB．AgNO3固體C．濃鹽酸D．KOH固體

分析 根據(jù)圖示可知，向稀鹽酸中加入Z物質(zhì)，pH小于7，且其pH不變，據(jù)此結(jié)合酸的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、向稀鹽酸中加入水，酸性逐漸變?nèi)�，pH越小，酸性越強(qiáng)，則pH應(yīng)逐漸變大，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、稀鹽酸與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸，反應(yīng)前后酸性強(qiáng)弱程度不變，pH不變，故選項(xiàng)正確．
C、向稀鹽酸中加入濃鹽酸，酸性增強(qiáng)，pH越小，酸性越強(qiáng)，則pH應(yīng)逐漸變小，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、向稀鹽酸中加入氫氧化鉀固體，生成氯化鉀和水，完全反應(yīng)時(shí)顯中性，繼續(xù)加入氫氧化鉀，顯堿性，pH逐漸變大，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，如圖是教科書中常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖，根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)1的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證質(zhì)量守恒定律，當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)錐形瓶中的現(xiàn)象是：溶液由紅色變成無色，反應(yīng)后托盤天平的讀數(shù)是73.2g；
（2）實(shí)驗(yàn)2中硬質(zhì)質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，該實(shí)驗(yàn)中氣球的作用是緩沖壓力，防止橡皮塞沖出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中不正確的是（　�。�
A．t2℃時(shí)，甲的溶解度為50g
B．t2℃時(shí)，75g甲的飽和溶液中加100g水得到20%的溶液
C．t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．t2℃時(shí)，各100g飽和溶液降溫至t1℃，析出固體甲多于乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．水是重要資源，下列說法正確的是（　�。�
A．過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B．活性炭的吸附作用可使海水轉(zhuǎn)化為淡水
C．液態(tài)水變成水蒸氣，分子間間隔增大
D．電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在實(shí)驗(yàn)室加熱30g氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，稱量剩余固體質(zhì)量為20.4g．
請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為9.6g．
（2）固體剩余物中氯化鉀的質(zhì)量．
（3）回收固體混合物中的MnO2的步驟：溶解、過濾、洗滌、干燥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿，某化學(xué)興趣小組為了探究久置的工業(yè)燒堿的成分，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取少量樣品于燒杯中，向其中加入過量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說明樣品中含有碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，接著又向燒杯中繼續(xù)加入硝酸銀溶液，出現(xiàn)了白色沉淀，甲同學(xué)立刻得出結(jié)論：樣品中還含有氯化鈉，乙同學(xué)對(duì)該結(jié)論提出了質(zhì)疑，認(rèn)為不一定含有氯化鈉，理由是由于事先“向其中加入過量稀鹽酸”，無法判斷氯離子是來自于鹽酸還是原樣品；
（2）丙同學(xué)認(rèn)為除了需要確認(rèn)是否含有氯化鈉外，還需要確認(rèn)樣品中是否含有氫氧化鈉，于是，大家又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①另取少量樣品溶解于水，向其中加入過量硝酸鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，然后過濾、洗滌；
②向?yàn)V液中加入足量稀硝酸，再滴入硝酸銀溶液后產(chǎn)生白色沉淀；
③向?yàn)V渣中加少量水后滴入酚酞，溶液變紅．
由此判斷，濾渣中的物質(zhì)是CaCO₃、Ca（OH）2（填化學(xué)式）．
（3）根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)，得出的結(jié)論正確的是D（填序號(hào)）
A．樣品中無NaCl
B．樣品中只有NaOH和Na2CO3
C．樣品中無NaOH
D．樣品中有Na2CO3、NaOH和NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列做法不是為了隔絕空氣中氧氣的是（　�。�
A．汽車表面噴漆B．油鍋著火立即蓋上鍋蓋
C．氫氧化鈉密封保存D．白磷浸沒在水中保存

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為了比較鋁與相同pH的稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的快慢，某化學(xué)興趣小組做了如下的探究實(shí)驗(yàn)：
（1）鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑．
（2）x=5mL，實(shí)驗(yàn)過程中，可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的快慢來比較鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的劇烈程度．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)鋁與稀鹽酸反應(yīng)更加劇烈，同學(xué)們提出了以下猜想：
  猜想一：試管Ⅰ中氯離子對(duì)反應(yīng)起了促進(jìn)作用；
  猜想二：試管Ⅱ中硫酸根離子對(duì)反應(yīng)起了阻礙作用；
  猜想三：以上兩種猜想同時(shí)成立．
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，向試管Ⅰ中加入少量C（填序號(hào)），向試管Ⅱ中加入少量B（填序號(hào)），作對(duì)比試驗(yàn)．
A、硫酸銅  B、氯化鈉  C、硫酸鈉   D、濃鹽酸
（4）通過（3）中的對(duì)比試驗(yàn)，觀察到試管Ⅰ中反應(yīng)快慢無明顯變化，試管Ⅱ中反應(yīng)明顯加劇，則猜想一成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．水的天然循環(huán)為我們的生產(chǎn)和生活提供了淡水，興趣小組的同學(xué)取一燒杯天然水樣，欲對(duì)水樣進(jìn)行凈化，觀察發(fā)現(xiàn)水樣略帶顏色并呈現(xiàn)渾濁，首先，向燒杯中加入少量明礬，攪拌、靜置一段時(shí)間后，需要進(jìn)行的操作是過濾，加入明礬的目的是吸附較大顆粒，加速沉降，水樣凈化的過程中，同學(xué)們還向?yàn)V液中加入一個(gè)活性炭包，其目的是吸附色素和異味．

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