【題目】興趣小組在探究物質燃燒條件時,用一個集氣瓶罩住燃著的小蠟燭,小蠟燭一會兒熄滅了。它為什么會熄滅呢?
(提出猜想)甲同學說:蠟燭燃燒耗盡了瓶內的氧氣,所以蠟燭熄滅。乙同學說:蠟燭燃燒后瓶內可能還有少量氧氣,但有CO2濃度過高導致蠟燭熄滅。
(實驗驗證)
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗分析 | 實驗結論 |
(1)取一小塊白磷(著火點為40℃),放在一鋁箔制的小盒中,然后放入裝有生石灰的錐形瓶內(如圖),點燃蠟燭。 | 燃燒的蠟燭一會兒就熄滅了。 | 白磷燃燒需滿足的條件: ①溫度要達到著火點; ②_____。 | _____同學猜想正確。 |
(2)待冷卻后,打開分液漏斗活塞,向錐形瓶中注入少量水,立即關閉活塞。 | 鋁盒中的白磷燃燒,放出熱量,產生_____。 |
(實驗反思)
①在實驗中,生石灰的主要作用有兩個a._____,b._____。
②實驗結束后,同學們對集氣瓶底部的含鈣固體又產生了興趣并設計了如下實驗:
實驗過程 | 現象 | 結論 |
實驗1:取樣,_____ | 放出大量熱 | 該固體中含有_____ |
實驗2:取樣,滴加無色酚酞 | _____ | 該固體中含有氫氧化鈣 |
實驗3:取樣,滴加足量_____ | 有氣泡冒出 | 該固體中含有碳酸鈣 |
經小組討論發(fā)現,實驗_____(填序號)的結論錯誤,理由是_____。
【答案】跟氧氣接觸 乙 大量白煙 生石灰與水反應放熱引燃白磷 生石灰與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣 加入足量水 生石灰 溶液變紅 稀鹽酸 2 氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣溶于水,溶液顯堿性,能使無色酚酞變紅
【解析】
[實驗驗證]根據白磷的燃燒除放熱外還產生白煙;再根據可燃物燃燒除溫度達到著火點外,還應與氧氣接觸,然后總結出結論,白磷能夠燃燒是因為有氧氣,所以乙同學的猜想正確;
[實驗反思]①生石灰與水反應放熱引燃白磷;生石灰與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣;
②實驗1:生石灰與水反應放熱;
實驗2:氫氧化鈣溶于水,溶液顯堿性,能使無色酚酞變紅;
實驗3:碳酸鈣和鹽酸反應生成二氧化碳;
氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣溶于水,溶液顯堿性,能使無色酚酞變紅;所以實驗2結論錯誤。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用如圖裝置探究分子的運動。
(1)選用藥品時利用了濃氨水的以下性質,其中屬于濃氨水化學性質的是________。
A.濃氨水有很強的揮發(fā)性
B.濃氨水能使酚酞溶液變紅色
(2)將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個小燒杯C,加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯。
發(fā)現問題:燒杯A中的酚酞溶液是怎么變成紅色的?
假設一:空氣中有一種物質的粒子(分子),不斷運動進入A燒杯中,使酚酞溶液變紅色。
假設二:______________________。
試驗中B燒杯內的酚酞溶液_________,說明假設一不正確,假設二是正確的。
(3)B燒杯在實驗中是不可缺少的,它體現了一種科學實驗的方法,這種方法是________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列不能達到實驗目的的是
選項 | A | B | C | D |
實驗目的 | 除去粗鹽中的難溶性雜質 | 測定空氣中氧氣含量 | 驗證甲烷燃燒產生水 | 除去CO中的CO2 |
實驗裝置 或操作 | 將粗鹽研碎、溶解、 過濾、蒸發(fā) |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】最近,大米中鎘超標受到人們廣泛關注.鎘有劇毒,首先引起腎臟損害,然后破壞人體內的鈣,使人患上無法忍受的骨痛病.結合如圖所示判斷,下列關于鎘的說法錯誤的是( )
A.是一種對人體有害的金屬元素
B.相對原子質量為ll2.4
C.原子序數和原子核內中子數均為48
D.原子核外有5個電子層,最外層有2個電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】要使世界更美好,必須學好好學。
Ⅰ.化學使生活更健康。
(1)自來水往往通過沉淀、_____、吸附、消毒殺菌等方法凈化獲得。
(2)為了預防碘缺乏癥的發(fā)生,我國提倡食用加碘食鹽,其中的“碘”是指_____。
A單質 B分子 C原子 D元素
(3)柚子皮可以吸附室內異味,寫出一種具有同樣性質的化學物質的名稱_____。
Ⅱ.化學使能源更環(huán)保。
(1)綠色能源氫氣可由如圖電解水實驗裝置得到。該反應的化學方程式是_____,基本反應類型_____。通電后觀察到的現象_____;a中氣體的檢驗方法是_____;保持氫氣化學性質的最小微粒是_____(寫名稱);
常溫常壓下,氫氣和氧氣的密度分別為1、2,則生成氫氣和氧氣的物質的量之比為_____(列出1、2的關系式)。
(2)當前,世界已經邁向了“低碳”時代,公交系統(tǒng)推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車這種公交車以天然氣為主要燃料。
a.下圖為天然氣的主要成分甲烷完全燃燒的化學反應的微觀示意圖。
請根據示意圖回答下列問題:從微粒觀點分析,上述反應前后_____一定不變。反應的化學方程式是_____。
b.甲烷在一定量的氧氣中燃燒,測得反應前后各物質的質量如下表所示:
物質 | 甲烷 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應前質量/g | 3.2 | 11.2 | 0 | 0 | 0 |
反應后質量/g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | a |
則a的值為_____;根據表格中數據,請完成相關的化學方程式:CH4+O2=_____。
Ⅲ.化學使食物更美味。
(1)七寶方糕,香氣撲鼻。從分子角度解釋“香氣撲鼻”的原因是_____。
(2)七寶羊肉,香嫩入味。調味用的料酒主要成分是乙醇(C2H5OH),它一個分子中共含_____個原子,其中氫、氧元素質量比為_____;0.1mol乙醇為_____g,其中約含有分子_____個(用科學記數法表示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活息息相關。
(1)某品牌礦泉水瓶上標簽的部分內容如圖。
①“鈣”和“鉀”指的是____________(填“單質”或“原子”或“元素”)。
②該品牌礦泉水中含量最多的物質的化學式是____________。
③可以用___________來檢驗該品牌礦泉水是否屬于硬水。
④已知偏硅酸的化學式為H2SiO3,其中硅元素的化合價為__________。
(2)有野外作業(yè)人員在酒精爐上用白紙做成的輕便紙鍋煮食物(如圖)。
①酒精(C2H5OH)在空氣中充分燃燒的化學方程式為:__________。
②在煮食物的過程中,紙鍋不會燃燒的原因是:__________。
③請從充分燃燒需要的條件角度,說明圖中讓固體酒精與紙鍋底部之間保持一定距離的目的:__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學要測定雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)中含CaCO3的質量分數。取15g雞蛋殼,搗碎,放入燒杯中,向其中加入80g某質量分數的稀鹽酸,使之充分反應(雞蛋殼中除CaCO3外的其它成分都不溶于水,且不與稀鹽酸反應),測得燒杯中反應剩余物的質量(m)與反應時間(t)的關系如下圖所示,當反應進行到B點時,所用鹽酸剛好消耗了加入量的一半。
(1)請讀圖分析,B點表示的意義是_____(選填序號)
①CaCO3與稀鹽酸的反應剛好進行到一半;②CaCO3與稀鹽酸反應已結束;③CaCO3已全部反應;④燒杯中剩余物的質量是90.6g
(2)寫出所發(fā)生反應的化學方程式_____;
(3)反應中產生CO2的質量是_____;
(4)該雞蛋殼中含CaCO3的質量分數為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)某同學按右圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究,反應前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應后,再稱量,觀察到反應后天平不平衡,天平指針向________偏轉(填“左”或“右”)。該反應________質量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。
(2)某化學反應的微觀示意圖如下(一種小球代表一種元素的原子),從微觀示意圖中分析反應中不變的是___________(填一條即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈣 [Ca(OH)2] 是重要的建筑材料,工業(yè)上常以石灰石(主要成分為CaCO3)為原料生產氫氧化鈣,主要流程如下:
(1)氫氧化鈣[Ca(OH)2]的組成元素中,屬于金屬元素的是_______________。
(2)粉碎石灰石的目的是_____________。
(3)煅燒爐中,發(fā)生的反應為CaCO3CaO + CO2↑,此反應屬于基本反應類型中________反應。
(4)消化池中發(fā)生的反應為CaO +H2O = Ca(OH)2 ,若56t CaO參加反應,可產生的Ca(OH)2 質量為________t。
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