為推動(dòng)百里湘江綠色生態(tài)長(zhǎng)廊建設(shè),下列措施或建議,可能會(huì)造成湘江水污染的是
A.在湘江庫(kù)區(qū)中定期打撈水葫蘆、控制水葫蘆過(guò)快生長(zhǎng)
B.在庫(kù)區(qū)大力推廣魚(yú)蝦和禽類(lèi)立體養(yǎng)殖,增加農(nóng)民收入
C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥
D.集中建污水處理廠,廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省唐山市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列結(jié)構(gòu)示意圖中表示陽(yáng)離子的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省初三上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)室用試管盛放固體物質(zhì)并加熱,將試管固定在鐵架臺(tái)上時(shí),應(yīng)該( )
A.試管豎直放置 B.試管水平放置
C.試管口稍向下傾斜 D.試管口稍向上傾斜
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省會(huì)昌縣九年級(jí)化學(xué)期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(8分)今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日,九年級(jí)1班某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣,實(shí)驗(yàn)員為他們提供了藥品:高錳酸鉀、過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳
裝置和儀器:如圖
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):① ②
(2)張勇同學(xué)選擇了裝置B和D制取并收集氧氣,他可以選擇的藥品是 ,用D裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,他的操作方法是 。針對(duì)張勇的做法,劉麗同學(xué)提出還要增加儀器F更好,該建議的好處是 。
(3)李芳同學(xué)想用裝置A和C來(lái)制取并收集氧氣,請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ,
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省會(huì)昌縣九年級(jí)化學(xué)期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)符號(hào)中的數(shù)字“2”意義,敘述正確的是
A.O2中的“2”表示2個(gè)氧原子
B.2Fe中的“2”表示2個(gè)鐵元素
C.H2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子
D.2H+ 中的“2”表示兩個(gè)氫原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省會(huì)昌縣九年級(jí)化學(xué)期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列家庭常用物質(zhì)中,屬于純凈物的
A.自來(lái)水 B.蒸餾水 C.礦泉水 D.鮮橙多
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(7分)A~G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì),它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、C是無(wú)色液體,B、F、G是無(wú)色氣體,其中F能使澄清石灰水變渾濁,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D___________,G___________,H___________。
(2)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①A→B__________
②B→F__________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列基本實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省靖江市九年級(jí)上學(xué)期第一次獨(dú)立作業(yè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣和大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較,不正確的是( )
A.反應(yīng)都不需要加熱 B.反應(yīng)原理都是分解反應(yīng)
C.所用藥品的狀態(tài)相同 D.都能用向上排空氣法收集
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