下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)或區(qū)分方法中不正確的是( 。
A、鑒別鐵粉和石墨粉時(shí),分別加入稀鹽酸,若有氣體放出,則證明為鐵粉
B、若要除去硫酸鐵溶液中混有的稀硫酸,可以往其中加入過(guò)量的氧化鐵粉末
C、向某物質(zhì)中加入稀鹽酸,有無(wú)色氣體放出,則證明該物質(zhì)是碳酸鹽
D、某化肥與堿共熱,若產(chǎn)生使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體,證明為銨態(tài)氮肥
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)
專題:物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷
分析:A、根據(jù)鐵能夠和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣分析;
B、根據(jù)氧化鐵能夠和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鐵結(jié)合除雜的原則分析;
C、根據(jù)活潑金屬能和稀鹽酸反應(yīng)生成無(wú)色氣體氫氣進(jìn)行分析;
D、根據(jù)銨態(tài)氮肥能和顯堿性的物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣,氨氣能使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán).
解答:解:A、鐵會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氫氣,而碳不會(huì)與鹽酸反應(yīng),可以鑒別鐵粉和碳粉,故A方法正確;
B、氧化鐵能夠和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鐵和水,氧化鐵過(guò)量也變化增加新的雜質(zhì),故B方法正確;
C、在碳酸鹽和活潑金屬等加鹽酸都會(huì)產(chǎn)生氣體,該物質(zhì)不一定是碳酸鹽,故C方法錯(cuò)誤;
D、銨鹽能與堿反應(yīng)生成氨氣,氨氣會(huì)使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色,根據(jù)該現(xiàn)象可以鑒別銨根離子,即檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥,故D方法正確;
故選項(xiàng)為:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見物質(zhì)的鑒別和除雜,在解鑒別題時(shí),首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別;除雜時(shí)要注意把握原則“不增、不減”.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素,其中A是大理石的主要成分,B為氧化物;D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素,其中F是單質(zhì),E是易于血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(有些轉(zhuǎn)換關(guān)系,反應(yīng)條件等略去),試回答:(1)寫出E、B的化學(xué)式:E
 
;B
 
;
(2)用化學(xué)方程式表示以下轉(zhuǎn)換關(guān)系:
A→D
 
;
C→A
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

白磷和二硫化碳形成的溶液,溶劑是
 
;植物油倒入大量汽油中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,所得液體的名稱是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將12.8g的硫酸銅和鐵組成的混合物,加入足量的水后.濾出的固體,干燥后稱量得5.2g固體,原混合物中含鐵質(zhì)量( 。
A、8gB、4.8g
C、7.8gD、5g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小雨同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃
過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)速度
 
二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條無(wú)明顯現(xiàn)象二氧化錳
 
(能或不能)分解產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三



 

有大量氣泡;木條復(fù)燃
 


二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
(1)請(qǐng)你幫小雨同學(xué)填寫上表中未填完的空格.
(2)在小雨的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
 

(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
第一實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次二氧化錳稱量,其目的是證明反應(yīng)前后
 
不變
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn),把反應(yīng)后的固體過(guò)濾,再?gòu)男录尤氲竭^(guò)氧化氫溶液中,看是否還能加快過(guò)氧化氫分解的速度,其目的是證明二氧化錳反應(yīng)前后
 
 不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把一定量的鋅放入過(guò)量的稀硫酸中,溶液的質(zhì)量
 
(填增加或減少或不變),剩余液體中,溶質(zhì)是
 
,溶劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

H2在水中的溶解性
 
,常溫下,氫氣的溶解程度
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

運(yùn)動(dòng)員需要生理鹽水,補(bǔ)充水分和電解質(zhì),還會(huì)往生理鹽水中添加適量的葡萄糖(C6H12O6),以及時(shí)補(bǔ)充能量.生理鹽水的溶質(zhì)是
 
;葡萄糖的摩爾質(zhì)量為
 
,葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解產(chǎn)生氧氣,分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.回答問(wèn)題:
(1)分液漏斗中放入的物質(zhì)是
 
,
(2)寫該方法制取氧氣的文字表達(dá)式
 
;要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇
 
法收集.

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