11.掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:
1個(gè)鈉離子Na+ 兩個(gè)氫分子2H21個(gè)硫原子S3個(gè)硫酸根離子3SO42-寫(xiě)出氧化鎂中金屬元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.

解答 解:離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故1個(gè)鈉離子可表示為:Na+;
表示化學(xué)式中原子或原子團(tuán)個(gè)數(shù)的數(shù)字寫(xiě)在元素符號(hào)或原子團(tuán)符號(hào)的右下角,1個(gè)氫分子含有2個(gè)氫原子,因此1個(gè)氫分子表示為H2;表示粒子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫(xiě)在化學(xué)符號(hào)的前面,因此2個(gè)氫分子表示為2H2;
原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以1個(gè)硫原子,就可表示為:S;
硫酸根的符號(hào)為SO4,在右上角用“2-”表示電荷和電荷數(shù),在符號(hào)的前面用數(shù)字3來(lái)表示離子個(gè)數(shù)為3,故答案為:3SO42-;
元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中金屬元素的化合價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
故答案為:Na+;2H2;S;3SO42-;$\stackrel{+2}{Mg}$O;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,陳老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.我們對(duì)氣體展開(kāi)了一系列探究;
(1)此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜  想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是二氧化碳
(限填一種)
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式可能是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取如圖中的B(填序號(hào)),收集裝置是D;

(3)如用如圖裝置收集該氣體,氣體由a端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(4)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒流而炸裂試管;利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止氧氣從分液漏斗逸出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.(1)化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)氫原子2H;
②二氧化氮分子NO2;
③氫氧根離子OH-; 
④五氧化二磷中氧元素的化合價(jià)P2$\stackrel{-2}{O}$5
(2)寫(xiě)出符號(hào)“CH4”中數(shù)字的含義:“4”表示1個(gè)甲烷分子中含有4個(gè)氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.含雜質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鋅粒6.84克,與足量稀硫酸充分反應(yīng),可生成氫氣多少克?(雜質(zhì)不跟稀硫酸反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.金屬?gòu)V泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活中.
(1)銅可以拉成銅絲,這是利用金屬的延展性.
(2)車(chē)體多用鋼材制造.其表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與水和氧氣接觸而生銹.
(3)將足量的稀鹽酸加入一定量的鋅、銅混合物中,寫(xiě)出其中反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.如圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程生成氣體或剩余固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系,其中表示正確的是AC.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.取干燥的氯酸鉀和二氧化錳的混合物31克,加熱制取氧氣,等反應(yīng)完全后,得到21.4克固體物質(zhì),
求:
(1)反應(yīng)生成多少克氧氣?
(2)原混合物中有多少克氯酸鉀?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)氖氣Ne    
(2)熔點(diǎn)最低的金屬Hg
(3)鐵離子Fe3+    
(4)酒精燈中所用的燃料C2H5OH
(5)3個(gè)碳酸分子3H2CO3   
(6)氫氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Cu}$(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)用氯酸鉀制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{氯化鉀}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,可選擇圖中的A(填儀器裝置下方的字母)作為發(fā)生裝置.實(shí)驗(yàn)室若用BD裝置連接制取氧氣,則其發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)做了鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),鐵絲在氧氣中燃燒的
現(xiàn)象為劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體.
(4)實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石和稀鹽酸溶液在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,則該反應(yīng)的發(fā)生裝置
為B(填儀器裝置下方的字母,下同).二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,則可選用裝置D收集較好.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.鑒別空氣、氧氣、氮?dú)夂投趸妓钠繜o(wú)色氣體,除用澄清石灰水外,還需要用到一種物品才能將它們一一區(qū)分開(kāi)來(lái).最好選用的物品是(  )
A.帶火星的木條B.燃著的木炭C.加熱的鐵絲D.燃著的木條

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同步練習(xí)冊(cè)答案