【題目】根據下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱:①_______________ ② ______________。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是________(選填裝置序號,下同),請寫出符號表達式:______________________,二氧化錳在該反應中的作用是_________。 若用F裝置收集氧氣,則驗滿的方法為____________________。
(3)甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體,實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時,發(fā)生裝置應選_________,若要收集一瓶干燥的甲烷氣體,收集裝置可選用____________(在“C、D、E”中選擇)。
(4)下列圖像表示在用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合制取氧氣的過程中某些量的變化趨勢,其中能正確反應變化關系的是________ 。
(5)走進實驗室,尋找新的催化劑。
(提出問題)紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論及解釋 | |
I | A中無明顯現象,B中產生大量能使帶火星木條復燃的氣體。 | 紅磚粉能改變過氧化氫分解速率 | |
II | B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液,反應停止后,過濾分離出紅磚粉,洗滌、干燥、稱量 | B試管又產生大量能使帶火星木條復燃的氣體,濾渣的質量等于ag | 紅磚粉末的____________在反應前后均沒發(fā)生變化,能作為過氧化氫分解的催化劑。 |
III | 兩支試管中均產生氣泡,且___________________________________________。 | 紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好。 |
(拓展應用)
①實驗中用到溶質質量分數為5%的過氧化氫溶液,若用10g溶質質量分數為30%的過氧化氫溶液來配制,加水的體積為____________mL。
②已知硫酸銅也可以作為過氧化氫分解的催化劑,向101.2g一定溶質質量分數的過氧化氫溶液中加入2g硫酸銅粉末。充分反應后得到溶質質量分數為2%的溶液,則生成氧氣 _____g。
【答案】分液漏斗 水槽 B H2O2 H2O+O2 催化作用 將帶火星木條放在導管b處,若木條復燃則已滿 A C AB 質量和化學性質 試管D中氣泡更多 50 3.2
【解析】
(1)①的儀器名稱為分液漏斗;②的儀器名稱為水槽;
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,為固液常溫制取氧氣,無需加熱,故所選用的發(fā)生裝置是B;該反應的符號表達式為H2O2 H2O+O2;二氧化錳在該反應中的作用是催化作用;若用F裝置收集氧氣,則驗滿的方法為將帶火星木條放在導管b處,若木條復燃則已滿;
(3)無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時需要進行加熱,故發(fā)生裝置選擇A;若要收集一瓶干燥的甲烷氣體,可選用排空氣法進行收集,因甲烷的密度小于空氣,故采用向下排空氣法進行收集,故收集裝置選C;
(4)A、二氧化錳只是加快過氧化氫的分解速率,不會改變生成的氧氣的質量,選項正確;B、過氧化氫分解生成水和氧氣,故溶劑質量不斷增大,直至反應結束,選項正確;C、過氧化氫最終會完全分解,不會有剩余,選項錯誤;D、二氧化錳的質量分數從反應開始時不是零,選項錯誤。故本題選AB。
(5)實驗探究:
II:催化劑能改變化學反應速率,在反應前后質量和化學性質不發(fā)生變化,故紅磚粉末能作為催化劑必然符合催化劑的定義,即紅磚粉末的質量和化學性質在反應前后均沒發(fā)生變化;
III:根據實驗結論:紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好,則反應現象為兩支試管中均產生氣泡,且試管D中氣泡更多;
①實驗中用到溶質質量分數為5%的過氧化氫溶液,若用10g溶質質量分數為30%的過氧化氫溶液來配制,假設加水的質量為m,則有:10g×30%÷(10g+m)=5%,解得m=50g,因水的密度為1g/cm3,故加入水的體積為50 mL;
②反應結束后,溶液中溶質為硫酸銅,質量為2g,則反應后溶液質量=2g÷2%=100g,溶劑質量=100g-2g=98g,故氧氣的質量=101.2g-98g=3.2g。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)現有家庭食用堿樣品12g(主要成分Na2CO3,其它成分不與酸反應),向其中加入某未知濃度的鹽酸,生成氣體的質量與加入鹽酸的質量關系如圖。請計算:
(1)食用堿中碳酸鈉的純度是多少?
(2)鹽酸的溶質的質量分數是多少?
(要求寫出計算過程,結果精確到0.1)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體。其微觀過程如下圖所示,其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法中正確的是:
①生成物全部是化合物
②參加反應的兩種分子個數比為1∶1
③反應后分子個數變少了
④反應后原子個數變少了
A. ①② B. ②③ C. 只有③ D. ③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】研究和控制化學反應條件有重要意義。
(1)同學們想探究過氧化氫的濃度對反應速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次實驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。
實驗 | 30%雙氧水 的質量(g) | 加入的水 的體積(mL) | 二氧化錳質量(g) | 收集時間(s) |
1 | 10 | 20 | 5 | 200 |
2 | 20 | 20 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | ______________ | 67 |
①取用二氧化錳的儀器是 ______。
②二氧化錳在過氧化氫的分解中起_________作用。
③實驗3中,加入的二氧化錳質量為_________g。
④相同條件下,實驗3產生氧氣的速率最快,說明_________。
(2)同學通過查閱資料得知,過氧化氫在70℃以上會較快分解產生氧氣。為了驗證加熱過氧化氫也可以產生氧氣,同學們選擇右圖裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗中觀察試管內產生氣泡,但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃,可能的原因是___________,同學分析原因后,采用了______法收集氣體,再檢驗,證明加熱雙氧水也可產生氧氣。
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【題目】下列圖象不能正確反映其對應關系的是
A. ①向飽和硝酸鉀溶液中不斷加入氯化鈉,硝酸鉀溶質質量分數變化
B. ②將一定質量的氫氧化鈉固體與一定體積的水混合
C. ③銅在密閉容器加熱
D. ④向一定質量分數的氯化鈉溶液中不斷加水
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【題目】請用化學用語填空:
(1)氯原子_____;(2)地殼中含量最高的金屬元素_____; (3)2個硫酸根離子__________;(4)標出氧化亞鐵中鐵元素的化合價___________;(5)說出O2中“2”表示的意義_____________。
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【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前集氣并中加入少量水,并做上記號。下列說法中不正確的是
A. 實驗時紅磷一定要過量
B. 紅磷燃燒產生大量白煙,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
C. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性
D. 不能用硫或木炭代替紅磷完成實驗
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【題目】A、B、C、D是初中化學中常見的物質,其中A、B都由兩種相同元素組成,C、D均為氣體單質,人和動物吸入C后,體內的營養(yǎng)物質會發(fā)生緩慢氧化,它們的轉化關系如圖所示(箭頭起始為反應物,箭頭指向為生成物,反應條件已略去)。
(1)寫出C物質的一種用途:_______,寫出③反應的實驗現象(一點):________。
(2)寫出反應①的化學方程式____________;反應②的化學方程式____________。
(3)A、B兩種物質的組成元素相同,但性質不同,原因是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某燃料 X 在 7.2g 氧氣中燃燒,得到 9.2g 混合氣體(可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣)。化學興趣小組的同學利用下圖所示裝置驗證混合氣體的成分。
請回答下列問題:
(1)通過混合氣體后,A 裝置增重 4.5g,B 裝置中澄清石灰水變渾濁,說明混合氣體中含有___
(2)D 裝置的作用是___。
(3)當觀察到 E 中___,證明混合氣體中有 CO。此時 F 中發(fā)生反應的化學方程式為___。
(4)實驗結束后,同學們稱量 B、C 裝置共增重 3.3g,根據以上數據可確定燃料 X 中所含元素為___,其質量比為___。
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