下列材料中,屬于有機(jī)合成材料的是( 。
A. 尼龍 B. 棉花 C. 羊絨 D. 蠶絲
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鋁、銅、鐵是生活中常見(jiàn)的金屬.
(1)用金屬銅制電線主要是利用銅具有良好的 _________ .
(2)鋁、銅、鐵三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是 _________ .
(3)鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是 _________ (用化學(xué)方程式表示).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
臨近中考,小明為自己制定了如下食譜.主食:米飯;副食:紅燒牛肉、清蒸魚(yú)、花生米;飲料:牛奶.從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度我們建議在小明的食譜中,應(yīng)該增加下列哪項(xiàng)食物( 。
A. 炒雞蛋 B. 煎豆腐 C. 糖醋排骨 D. 涼拌黃瓜
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有一種干粉滅火器是利用壓縮的二氧化碳吹出干粉(主要萬(wàn)分是磷酸二氫銨)來(lái)滅火.請(qǐng)你根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中屬于有機(jī)合成材料的是 -------。▽(xiě)一種)
(2)在鋼瓶表面涂油漆的作用是 ----------- .
(3)報(bào)廢滅火器中的磷酸二氫銨(化學(xué)式為NH4H2PO4)可作為 -------。ㄌ钚蛱(hào))來(lái)使用.
A.氮肥B.磷肥C.鉀肥D.復(fù)合肥
(4)對(duì)廢舊金屬材料進(jìn)行回收利用的目的是 ------------。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理學(xué)校實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽中化學(xué)式已破損(如圖所示)但未變質(zhì)的無(wú)色溶液,他們對(duì)這瓶無(wú)色溶液產(chǎn)生了興趣.經(jīng)過(guò)詢問(wèn)實(shí)驗(yàn)老師得知,這瓶無(wú)色溶液的溶質(zhì)應(yīng)該是碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉中的一種.請(qǐng)你與他們一起對(duì)這瓶溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】這瓶無(wú)色溶液溶質(zhì)成分是什么?
【提出假設(shè)】①碳酸鈉(Na2CO3)②硫酸鈉(Na2SO4)③氯化鈉(NaCl)④氫氧化鈉(NaOH)
【查閱資料】硫酸鈉、氯化鈉的溶液呈中性,碳酸鈉、氫氧化鈉的溶液呈堿性.
【討論交流】為了確定該瓶溶液溶質(zhì)的成分,首先他們根據(jù)標(biāo)簽上物質(zhì)元素組成的特點(diǎn),認(rèn)為該瓶溶液不可能是 -------- 溶液和 ---------- 溶液.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
取少量樣品溶液于試管中,滴加稀鹽酸 | 產(chǎn)生大理氣泡 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你認(rèn)為假設(shè) ----------- (填序號(hào))成立.寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)操作中化學(xué)反應(yīng)的方程式: -----------------。
【反思拓展】通過(guò)上述【討論交流后】后,排除了四種假設(shè)物質(zhì)中的兩種.請(qǐng)你根據(jù)查閱資料所獲取的知識(shí),再舉一例判定兩種假設(shè)物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法------------- 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與用途的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A. 石墨有滑膩感,可用來(lái)作電極 B. 焦炭有還原性,可用于冶金工業(yè)
C. 活性炭有吸附性,可用來(lái)吸附異味 D. 金剛石的硬度大,可用來(lái)切割玻璃
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生產(chǎn)某阻燃劑(Sb2O5)的化學(xué)方程式為X+2H2O2═Sb2O5+2H2O,推斷X的化學(xué)式為( 。
A. H3SbO4 B. HSbO3 C. SbO2 D. Sb2O3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列所示的實(shí)驗(yàn)方法或操作正確的是( 。
| A. | 二氧化碳驗(yàn)滿 | B. | 檢查裝置氣密性 | C. | 點(diǎn)燃酒精燈 | D. | 塞緊橡皮塞 |
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