10.海水的綜合利用可以制取金屬鎂,其流程如圖所示(圖中A、B、C均表示主要成分).

請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)C的化學(xué)式為Mg(OH)2
(2)寫出A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)整個(gè)過程沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(4)若在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行粗鹽提純,溶解、過濾、蒸發(fā)三步操作中都要用到的玻璃儀器是玻璃捧,在加熱蒸發(fā)過程中,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱.

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,貝殼的主要成分是碳酸鈣,過濾時(shí)分離不溶性固體和液體的方法,該實(shí)驗(yàn)操作中使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鎂能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水.

解答 解:A是由貝殼高溫煅燒而來,A是氧化鈣,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣B,化學(xué)式為:Ca(OH)2;氫氧化鈣和鹵水中的氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,所以C是氫氧化鎂,化學(xué)式為:Mg(OH)2;氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂,氯化鎂通電條件下生成鎂和氯氣.
(1)由上述分析可知C為氫氧化鎂,化學(xué)式為Mg(OH)2;
(2)A是氧化鈣,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣B,化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)整個(gè)過程中發(fā)生的反應(yīng)有:化合反應(yīng):CaO+H2O=Ca(OH)2復(fù)分解反應(yīng)MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O      分解反應(yīng)有:MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Cl2↑+Mg,沒有涉及到的反應(yīng)類型是置換反應(yīng);
(4)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行粗鹽提純,溶解、過濾、蒸發(fā)(結(jié)晶)三步操作中都要用到的玻璃儀器是玻璃棒,溶解過程中加快溶解速度;過濾中引流,蒸發(fā)中使液體均勻受熱,防止液體飛濺.蒸發(fā)結(jié)晶是,當(dāng)看到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量晶體時(shí)即停止加熱.
故填:(l)Mg(OH)2;(2)CaO+H2O=Ca(OH)2;(3)置換反應(yīng);(4)玻璃捧,出現(xiàn)較多固體.

點(diǎn)評(píng) 本題考查而來物質(zhì)制備的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.如圖是環(huán)保交通工具--公共自行車,請(qǐng)完成下列各題:
①下列不屬于騎自行車上班、上學(xué)帶來的好處是B(填序號(hào)).
A.鍛煉了身體 B.增加燃油消費(fèi) C.減少汽車尾氣的排放 D.方便出行
②車輪的鋼圈會(huì)生銹是因?yàn)殍F和氧氣和水發(fā)生了反應(yīng).
③鐵銹很疏松,對(duì)鐵制品沒有保護(hù)作用,請(qǐng)寫出用酸洗去鐵銹的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
④寫出適用于自行車部件的一種防銹措施刷油漆等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.現(xiàn)有長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶、藥匙三種儀器,根據(jù)以下用途,將儀器的名稱填在相應(yīng)的橫線上.
(1)制取H2、CO2氣體時(shí),即便于注入液體,又能防止氣體逸出的主要儀器是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)在實(shí)驗(yàn)室里能用作反應(yīng)器,但不能直接加熱的儀器是錐形瓶.
(3)取少量CuO粉末用藥匙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.氯化鈉是日常生活的必需品,也是重要的化工原料,以下是粗鹽提純的操作流程.(粗鹽中除含有NaCl外,還含有少量MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)).

提供的試劑:Na 2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba(NO32溶液、飽和NaCl溶液.
(1)欲除去溶液I中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4,從提供的試劑中選出a所代表的試劑,按滴加順序依次為:過量的NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液.
(2)在濾液中加鹽酸的作用是除去過量的NaOH和Na2CO3
(3)在操作②中用到玻璃棒,其作用是引流.
(4)用提純的NaCl配制200克0.9%的生理鹽水,需要NaCl的質(zhì)量為1.8克,如果用量筒取水時(shí)仰視讀數(shù),則所配制得到的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將小于(填“大于”或“小于”)0.9%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
量取液體
B.
加熱液體
C.
滴加液體
D.
點(diǎn)酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.表為元素周期表第三周期的局部.據(jù)此判斷下列說法中正確的是( 。
11 Na

22.99
12 Mg

24.31
13 Al

26.98
14 Si

28.09
A.它們都屬于金屬元素B.1個(gè)鈉原子的質(zhì)量是22.99g
C.鎂元素的原子序數(shù)是l2D.鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖是:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.從溶液中獲得晶體方法有:降溫結(jié)晶、蒸發(fā)結(jié)晶.海水中含有較多的氯化鈉,要從海水中獲得氯化鈉固體,應(yīng)采用上述哪種方法?不宜采用另一種方法的原因是什么?

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19.巴蜀中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)試實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品(如圖甲),有一裝溶液的試劑瓶為未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液;
【實(shí)驗(yàn)推斷】
(1)小麗取樣滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是NaCl溶液,理由是NaCl溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅.
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣體產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.
(4)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是NaOH溶液變質(zhì)后滴加稀鹽酸也會(huì)產(chǎn)生氣體.
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【繼續(xù)探究】仲基同學(xué)另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是除去Na2CO3防止干擾靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
這瓶溶液是NaOH和Na2CO3
【拓展遷移】若氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖乙所示,反應(yīng)的“實(shí)質(zhì)表達(dá)式”為:H++OH-=H2O,則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是Cl-、Na+(用化學(xué)符號(hào)表示).
繼續(xù)探究  請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中仲基同學(xué)加入CaCl2溶液時(shí),反應(yīng)實(shí)質(zhì)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式:Ca2++CO32-=CaCO3↓(用化學(xué)符號(hào)表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)不屬于人類營(yíng)養(yǎng)素的是(  )
A.CO2B.H2OC.NaClD.C6H12O6

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同步練習(xí)冊(cè)答案