下列物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是（　�。�
A、潔凈的空氣、自來水
B、五氧化二磷、氮氣
C、汽水、四氧化三鐵
D、冰水共存物、澄清的石灰水
考點：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，據(jù)此分析物質(zhì)的類別．
解答：解：A、潔凈的空氣、自來水都是由不同種物質(zhì)組成的，屬于混合物．故A不符合題意；
B、五氧化二磷、氮氣都是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物．故B不符合題意；
C、汽水是由不同種物質(zhì)組成的，屬于混合物；四氧化三鐵是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故C不符合題意；
D、冰水共存物是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；澄清的石灰水由不同種物質(zhì)組成的，屬于混合物．故D符合題意．
故選：D．
點評：本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)組成就屬于混合物．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

田徑發(fā)令槍打響后產(chǎn)生的濃厚白煙是（　�。�
A、氧化鎂B、二氧化碳
C、五氧化二磷D、二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”，其每個顆粒含水95%，外層是SiO2，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、干水是化合物
B、干水中的水分子不再運動
C、用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng)
D、干水吸收CO2的過程只發(fā)生物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于微觀粒子的說法中正確的是（　　）
A、原子在化學(xué)變化中可以再分
B、原子、分子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
C、干冰中的分子是靜止不動的
D、離子不顯電性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A、食鹽水B、清新的空氣
C、冰水混合物D、礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列為各組物質(zhì)的類別，其中后一種從屬于前一種的是（　　）
A、金屬、單質(zhì)
B、化合物、單質(zhì)
C、化合物、氧化物
D、單質(zhì)、純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置．回答下列問題．
（1）裝置甲比裝置乙有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是
 
．
（2）裝置乙比裝置甲有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是
 
．
（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是什么？
 

（4）圖中顯示表明，實驗是未開始，剛開始還是已進行一段時間了？
 

（5）開始電解后，A管收集到
 
，B管收集到
 
．
（6）在D處，將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進行檢驗？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明、小強、小偉三位同學(xué)進行下列實驗：各取30.0mL同濃度的鹽酸（密度：1.01g/mL），分別加入相同的鎂鋁合金進行反應(yīng)，收集生成的氣體，各記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
實驗序號 小明 小強 小偉
合金質(zhì)量（g） 0.255 0.385 0.495
氣體質(zhì)量（g） 0.025 0.030 0.030
試計算：
（1）鹽酸溶液的質(zhì)量分數(shù)；
（2）合金中鎂鋁的質(zhì)量比．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了測定某種黃銅（銅和鋅的合金）的組成，取該黃銅樣品碎屑100g，把400g稀硫酸分4次加入到該樣品中，測得數(shù)據(jù)記錄如下表：
第1次 第2次 第3次 第4次
加入稀硫酸質(zhì)量（g） 100 100 100 100
剩余固體質(zhì)量（g） 87 74 61 61
（1）第2次測得剩余固體質(zhì)量為74g，其成分為
 
．
A．銅         B．鋅        C．銅和鋅
（2）該黃銅樣品中銅和鋅的質(zhì)量比m銅：m鋅=
 
．
（3）計算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？
（4）樣品中的金屬和加入的稀硫酸恰好完全反應(yīng)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？

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同步練習(xí)冊答案