【題目】向K2CO3溶液中滴入Ba（OH）2溶液至恰好完全反應(yīng)。

（1）可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

（2）右圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，寫(xiě)出每種圖形代 表的離子。（填離子符號(hào)）

（3）下列物質(zhì)能與K2CO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生類似上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是 。（雙項(xiàng)選擇）

A．Ca（OH）2 B．HCl C．BaCl2 D．（NH4）2SO4

【答案】（1）有白色沉淀生成。（2）K+、CO32-、OH- （3）AC

【解析】（1）K2CO3 + Ba(OH)2=BaCO3↓+2KOH，BaCO3↓是白色的。（2）K2CO3 = 2K++CO32-，反應(yīng)后的溶液是KOH溶液，KOH=K++OH- ，反應(yīng)前后都存在的離子是K+。（3） K2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2KOH ， CaCO3↓是白色的。K2CO3 + BaCl2= BaCO3↓+2KCl ，故選AC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題。

(1)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂?/span>__________的功能；

(2)家用凈水器中含有大量活性炭，其作用是_________。

(3)建筑需要大量的鋼鐵，工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)煉鐵的化學(xué)方程式是____________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，下面有兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)I 已知：二氧化碳?xì)怏w既不溶于飽和NaHC03溶液也不與NaHC03反應(yīng)：某學(xué)生欲用濃鹽酸與大理石反應(yīng)取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)時(shí)提供了下列裝置和藥品，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱是______________________

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理是_____________________（用化學(xué)方程式表示）

（3）要制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)儀器鏈接順序應(yīng)為A→______→_______→E

（4）裝置E收集二氧化碳?xì)怏w，則氣體應(yīng)從________（填接口序號(hào)）進(jìn)入

實(shí)驗(yàn)II 興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng):

[對(duì)固體猜想]猜想I：全都是Na0H:猜想II：全都是NA2CO3;猜想III:是Na0H和Na2C02混合物

[實(shí)驗(yàn)和推斷]

（1）若A是鹽酸，現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)。

（2）若A是Ca（0H）2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞試液變紅色，該實(shí)驗(yàn)_________（填“能”或“不能”）說(shuō)明樣品中有Na0H。

（3）若A是CaCl2溶液，當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為_____________�，F(xiàn)象b為_________。則猜想II成立。

[反思]久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示_________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖。實(shí)驗(yàn)如下：用注射器抽取30 mL空氣(活塞拉至30mL刻度處)，硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積為50 mL；在硬質(zhì)玻璃管中放入過(guò)量銅粉，在右側(cè)導(dǎo)管口套上癟的氣球；點(diǎn)燃酒精燈，反復(fù)推拉注射器和擠壓氣球，待充分反應(yīng)后，冷卻至室溫；將氣球中氣體全部擠入硬質(zhì)玻璃管，注射器中氣體的體積為14 mL。

(1)寫(xiě)出銅粉與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，銅粉過(guò)量的目的是________；________(填“能”或“不能”)用木炭代替銅粉進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)。

(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的含量為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組圍繞“碳酸鈉的性質(zhì)”展開(kāi)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列探究。

【活動(dòng)與探究】

請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)Ⅲ反應(yīng)的化學(xué)方程式為（2）______；

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)將四支試管中的溶液分別倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)最終廢液依然有顏色。

【提出問(wèn)題】

經(jīng)討論小組同學(xué)一致認(rèn)為廢液中一定含鈉離子和氯離子，還有哪些離子呢？（酚酞除外）

【猜想與假設(shè)】甲： 乙： 、 丙： 、 你的猜想（3）____

【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)：取廢液缸中少許上層清液于試管中，向其中加入足量稀鹽酸，觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色。你認(rèn)為丙同學(xué)猜想不成立，其理由是（4）___________；乙同學(xué)：取少許上層清液于試管，向其中加入（5）____溶液，觀察到（6）________現(xiàn)象，則自己猜想成立。

【反思與歸納】

通過(guò)上述探究過(guò)程可知：

a.碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)有（7）_____________；

b.通過(guò)反應(yīng)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷溶液中離子成分時(shí)，（8）_____離子一定不存在。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖像分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化過(guò)程，其中錯(cuò)誤的是

A．①表示將一定量的60℃硝酸鉀飽和溶液冷卻至室溫

B．②表示向相同質(zhì)量和相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，分別加入過(guò)量 Cu(OH)2 和CuO 固體

C．③表示向一定量的氯化鐵和氯化鉀的混合溶液中，逐滴加入過(guò)量的氫氧化鉀溶液

D．④表示向相同質(zhì)量和相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中，分別加入過(guò)量的鎂粉和鋁粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖儀器或裝置回答問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出儀器①名稱：_________。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇上圖中的_______(填標(biāo)號(hào))進(jìn)行組裝，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；某同學(xué)用排水法收集氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)的氣體呈紫紅色，原因是__________。

(3)實(shí)驗(yàn)室可將②⑦⑩連接制取并收集二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，驗(yàn)滿方法是_____。生活中，人們?cè)诤粑婢咧欣眠^(guò)氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)作為氧氣的來(lái)源，另外還生成一種常見(jiàn)的鹽，其中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________。

(4)下圖為改進(jìn)后的氫氣還原氧化銅微型演示實(shí)驗(yàn)裝置，

根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作回答下列問(wèn)題：

將銅絲1下端彎曲成一個(gè)小圓杯，并用鐵錘擊成帶小孔的小匙，使其能托放一粒鋅為宜，并將該銅絲插入單孔橡膠塞中。將銅絲2一端繞成螺旋狀，目的是__________________；

在具支試管中加2mL稀鹽酸，在帶膠塞的銅絲1的小匙上放一粒鋅，并將膠塞塞緊，注意將銅絲1向上提起，保證鋅粒不與鹽酸接觸，按上圖連接好裝置。

實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先將銅絲1上的鋅粒伸入稀鹽酸中，迅速產(chǎn)生氫氣，排出裝置中的空氣，然后將銅絲2在酒精上加熱至紅熱，這時(shí)銅絲表面變_______，趁熱迅速插入球形干燥管中，發(fā)現(xiàn)銅絲又迅速變成_______色，可反復(fù)多次做，以便觀察。

你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是____________________(寫(xiě)出一個(gè)即可)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等

B．乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度

C．t2℃時(shí)，乙物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，乙溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D．t2℃時(shí)，30g甲物質(zhì)能溶解于50g水中形成80g的溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)裝置。

【提出問(wèn)題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體？

【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況：⑴CO，⑵CO2， ⑶ ______________。

【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)試管和燒杯里的物質(zhì)進(jìn)行稱量，數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)如下：

稱量對(duì)象

反應(yīng)前質(zhì)量

反應(yīng)后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管+固體混合物

M1

M2

△m1即（ M1－M2）

燒杯+澄清石灰水

M3

M4

△m2即（ M4－M3）

（1）若△m2=0，說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想__________成立。

（2）若猜想②正確，理論上△m1與△m2 的關(guān)系是：△m1______△m2（填“＞”、“＜”或“＝”）。

【實(shí)驗(yàn)并記錄】實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表：

稱量對(duì)象

反應(yīng)前質(zhì)量

反應(yīng)后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管+固體混合物

69.8g

65.4g

△m1

燒杯+澄清石灰水

118.8g

122.6g

△m2

用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，結(jié)果應(yīng)該是猜想________成立。

【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)查閱資料知道：木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料顯示不一致。對(duì)其可能原因有同學(xué)提出下列分析，其中合理的是__________。

A．裝置漏氣 B．生成的CO2部分與過(guò)量的C反應(yīng)生成了CO

C．澄清石灰水吸收CO2效果不好 D．裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收

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