【題目】用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理.
(1)用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒;
(3)一種淡黃色的固體在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淺藍(lán)色火焰.
【答案】(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
(2)3Fe+2O2Fe3O4
(3)S+O2SO2
【解析】
試題分析:書寫化學(xué)方程式的步驟一般有四步:1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí),在式子的左、右兩邊分別寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí),中間用加號(hào)(即“+”)連接起來(lái).2.配平化學(xué)方程式,并檢查后,將剛才畫的短線改寫成等號(hào)(表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等).3.標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件(因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)只有在一定的條件下才能發(fā)生);如點(diǎn)燃、加熱(常用“△”號(hào)表示)、催化劑、通電等.并且,一般都寫在等號(hào)的上面,若有兩個(gè)條件,等號(hào)上面寫一個(gè)下面寫一個(gè).4.注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號(hào)(即“↑”、“↓”);一般標(biāo)注在氣體或固體生成物的化學(xué)式的右邊.但是,如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體或固體時(shí),其狀態(tài)符號(hào)就不用標(biāo)注了.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小芳同學(xué)想利用電解水的方法制取少量氧氣,鑒于氣體的質(zhì)量不易稱量,她想到了如下的方法,請(qǐng)幫她完成相應(yīng)的任務(wù):
(1)在水電解器中注入蒸餾水(并滴加幾滴稀硫酸用以增強(qiáng)導(dǎo)電性);
(2)用電子秤稱量(1)中準(zhǔn)備好的水電解器和水的總質(zhì)量為510g;
(3)接通直流電源進(jìn)行電解,則玻璃管a應(yīng)連接電源的 極(選填“正”或“負(fù)”),同時(shí)可觀察到長(zhǎng)頸漏斗中液面會(huì) (填”上升、下降、不變”),一段時(shí)間后停止通電,檢驗(yàn)完氣體后再稱量水電解器和水的總質(zhì)量為509.64g(忽略長(zhǎng)頸漏斗中液面可能變化造成質(zhì)量的影響);
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算電解水的質(zhì)量為 g;(精確到0.01g)
(5)請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算得到氧氣的質(zhì)量。(精確到0.01g)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)明膠中含有毒的重鉻酸鈉(Na2CrO4),其中Cr元素的化合價(jià)為
A. +1價(jià) B. +2價(jià) C. +4價(jià) D. +6價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鑒別氧氣、空氣和二氧化碳三瓶氣體最簡(jiǎn)單的方法是
A. 將燃著的木條分別伸入瓶中 B. 測(cè)定氣體的密度
C. 分別滴入紫色石蕊試液并振蕩 D. 聞氣體的氣味
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A~F為裝置編號(hào))
⑴寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱 。
⑵用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型),其中二氧化錳起 作用;收集較純凈的氧氣可選擇 (填裝置編號(hào))。
⑶實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的 (填藥品序號(hào))。
A.稀鹽酸 B.粉末狀石灰石 C.塊狀石灰石 D.稀硫酸
通常檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為 。
⑷常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是 (填裝置編號(hào),下同)。實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的收集裝置是 。
⑸制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是 (填序號(hào))。
A.將燒杯換成水槽
B.導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深,氣體無(wú)法逸出
C.先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)氮原子___________(2)2個(gè)鈉離子____________
(3)2個(gè)硝酸根離子____________(4)2個(gè)氫分子____________
(5)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)___________;
(6)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物____________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在化學(xué)變化中,參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等,且化學(xué)反應(yīng)中各反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比是一定的。五中化學(xué)小組用加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示:
(1)剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為 g,反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為 g;
(2)若一個(gè)氧原子的質(zhì)量分別為a Kg,一個(gè)碳原子的質(zhì)量為w Kg試求氧原子的相對(duì)原子的質(zhì)量 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A-G是初中化學(xué)常見的幾種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
已知A、C是無(wú)色液體,B、F、G是無(wú)色氣體,其中F能使澄清石灰水變渾濁,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。
(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A: G:
(2)寫出反應(yīng)B→F的化學(xué)方程式: 。該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。(填基本反應(yīng)類型)
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