分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式.
解答 解:(1)鐵元素的符號為Fe,故填:Fe;
(2)n個水分子就是在在水的化學式的前面加上數(shù)字n,故填:nH2O;
(3)3個五氧化二磷分子就是在五氧化二磷化學式的前面加上數(shù)字3,故填:3P2O5;
(4)正3價的鋁元素就是在鋁元素符號的正上方加上+3,故填:$\stackrel{+3}{Al}$;
(5)高錳酸鉀的化學式為KMnO4,故填:KMnO4;
(6)鎂離子的符號為Mg2+,故填:Mg2+;
(7)干冰是固體二氧化碳,其化學式為CO2,故填:CO2;
(8)氯化鈉的化學式為NaCl,故填:NaCl;
(9)銅離子的符號為,故填:Cu2+;
(10)3個碘分子就是在碘的化學式的前面加上數(shù)字3,故填:3I2.
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫.
科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 少用煤作燃料 | B. | 采用燃料脫硫技術(shù) | ||
C. | 向已酸化的土壤中加熟石灰 | D. | 開發(fā)新源 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
物質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應前質(zhì)量/g | 12 | 2.2 | 16.2 | 0.9 |
反應后質(zhì)量/g | a | 4.4 | 8.1 | 1.8 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A、化學與健康 | B、實驗記錄 |
①人體缺鐵會引起貧血癥 ②多吃水果蔬菜利于補充維生素 ③用含碳酸鈣的鈣片補鈣 | ①用10mL量筒量取7.25mL 水 ②用pH試紙測得蘋果汁的pH為3.2 ③用托盤天平稱取5.6g鐵粉 |
C、化學與能源 | D、安全常識 |
①煤、石油、天然氣--不可再生的化石燃料 ②風能、水能、太陽能--未充分利用的綠色能源 ③使用氫能源--可以緩解溫室效應,減少酸雨. | ①廚房煤氣管漏氣--關閉閥門并開窗通風 ②實驗時碰倒酒精燈著火--用濕抹布蓋滅 ③冬天用煤爐取暖--保證室內(nèi)通風 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1 | 取少量溶液,滴加無色酚酞溶液 | 溶液變紅色 | 白色粉末肯定不是NaCl |
2 | 取少量溶液,滴加稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | |
3 | 取少量溶液,滴加澄清石灰水 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
序號 | 實驗操作 | 預期現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
a | 取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管A中,加入適量蒸餾水,充分振蕩溶解,滴加足量氯化鈣,振蕩,靜置 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 產(chǎn)物含Na2CO3 |
b | 取操作①后的上層清液于試管B中,滴加酚酞 | 溶液不變色 | 產(chǎn)物不含NaOH |
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