19.某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)指出儀器名稱:①酒精燈,②長頸漏斗,③水槽.
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母,以下同),可用收集裝置C或D收集氧氣.寫出該反應(yīng)的符號表達式KClO3$\stackrel{MnO_2}{→}$KCl+O2
(3)若實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,還需要用到二氧化錳(填名稱),其起催化作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)能(填“能”或“否”).
(4)用排空氣法收集氧氣時,如何驗滿?將帶火星的木條平放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃證明氧氣已滿,反之則不滿.
(5)若用F裝置收集該氣體,則氣體從b端進入(填“a”或“b”)
(6)實驗結(jié)束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復(fù)燃?”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因:裝置漏氣(寫一個).
(7)工業(yè)上用分離空氣法制取氧氣,屬物理變化.

分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱、用途和使用方法進行分析;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)根據(jù)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣進行分析;
(4)根據(jù)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃進行分析;
(5)根據(jù)收集氧氣的方法進行分析;
(6)從帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),不會復(fù)燃,說明集氣瓶內(nèi)沒有氧氣或氧氣的濃度不夠去分析解答;
(7)根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法分析.

解答 解:(1)①是酒精燈;②是長頸漏斗;③是水槽.
故填:酒精燈;長頸漏斗;水槽.
(2)氯酸鉀在二氧化錳催化劑加熱的條件下分解為氯化鉀和氧氣,因為反應(yīng)物是固態(tài)并需要加熱,故選A裝置來制取,因為氧氣的密度比空氣大,且不易溶于水,故填可用排水法或向上排空氣法來收集;該反應(yīng)的符號表達式是:KClO3$\stackrel{MnO_2}{→}$KCl+O2;
故填:A;C或D;KClO3$\stackrel{MnO_2}{→}$KCl+O2
(3)若實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,還需要用到二氧化錳作催化劑,因為高錳酸鉀分解能生成二氧化錳,所以高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物可以代替二氧化錳,用作過氧化氫分解的催化劑.
故填:二氧化錳;催化;能.
(4)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,檢驗集氣瓶中氧氣是否收集滿要用帶火星的木條,且要平放在集氣瓶口,因此驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃證明氧氣已滿,反之則不滿.
故填:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃證明氧氣已滿,反之則不滿.
(5)用F裝置收集該氣體,裝置內(nèi)裝滿水,則氣體從短管進入,因為氧氣的密度比水。
故填:b.
(6)帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),不會復(fù)燃,說明集氣瓶內(nèi)沒有氧氣或氧氣的濃度不夠;如果裝置漏氣,集氣瓶內(nèi)就收集不到氧氣;
故填:裝置漏氣.
(7)工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法獲得氧氣,在制取氧氣的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.故填:分離空氣;物理;

點評 本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.某無色溶液樣品中溶質(zhì)可能含有NaOH和Na2SO4,某化學(xué)小組同學(xué)為了確認兩種物質(zhì)是否存在,設(shè)計并進行如下探究活動:
【探究方案設(shè)計】
為了確定NaOH的存在,設(shè)計了如下方案.
張南同學(xué)的方案:取溶液樣品少許于試管中,向其中滴加無色酚酞溶液,即可確定溶液中溶質(zhì)是否含NaOH;
小崗?fù)瑢W(xué)的方案:取溶液樣品少許于試管中,向其中滴加稀鹽酸,即可確定溶液中溶質(zhì)是否含NaOH;
【交流討論】
經(jīng)過小組同學(xué)討論認為小崗?fù)瑢W(xué)的方案不可以.
請你表明態(tài)度,并對小崗?fù)瑢W(xué)的方案進行評價(1)不正確,氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,無法確定溶液中是否含有氫氧化鈉,由此得出結(jié)論.由此得出結(jié)論,用化學(xué)實驗的方法驗證物質(zhì)的存在,不僅所加試劑與被檢驗物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),還需要(2)有明顯的實驗現(xiàn)象,才能驗證物質(zhì)的存在;經(jīng)過小組同學(xué)討論后重新設(shè)計了整體方案,并進行了如下實驗.
【探究實驗】

張南同學(xué)的實驗:重新取溶液樣品少許于試管中,向其中滴加足最MgSO4溶液,出現(xiàn)白色沉淀后,取上層清液,再滴加BaCl2溶液,又出現(xiàn)白色沉淀,確定溶液中溶質(zhì)含NaOH和Na2SO4,請你對張南同學(xué)的實驗及結(jié)論進行評價(3)不正確,加入硫酸鎂產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液中含有氫氧化鈉存在是正確的,硫酸鎂和生成的硫酸鈉都能與氯化鋇產(chǎn)生白色沉淀,無法證明硫酸鈉的存在;
小崗?fù)瑢W(xué)的實驗:重新取溶液樣品少許于試管中,其中滴加足量Cu(NO32溶液,出現(xiàn)(4)藍色沉淀(填實驗現(xiàn)象)后,確定溶液中溶質(zhì)含NaOH,反應(yīng)的化學(xué)方程式為(5)Cu(NO32+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3;待上述沉淀完全后,取上層清液,再滴加(6)氯化鋇溶液和稀硝酸溶液,出現(xiàn)白色沉淀,可確定溶液中溶質(zhì)含Na2SO4,
【反思與總結(jié)】由此得出結(jié)論,用化學(xué)實驗的方法驗證同一溶液中兩種物質(zhì)的存在,不僅所加試劑與被檢驗物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),還需要考慮所加試劑(7)對另一種物質(zhì)的檢驗不產(chǎn)生干擾,才能驗證這兩種物質(zhì)的存在.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.用化學(xué)符號表示:2個氮原子2N;一個二氧化硫分子SO2;3個氯離子3Cl-; 2個碳酸根離
子2CO32-;天然氣的主要成分CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.將二氧化碳和二氧化硫分別進行如下實驗(部分裝置已略),觀察到的實驗現(xiàn)象是:A與D現(xiàn)象接近;B與E現(xiàn)象相同:C與F現(xiàn)象差異很大,C仍為紅色,F(xiàn)紅色逐漸褪去.

(1)寫出B裝置內(nèi)有關(guān)的化學(xué)方程式.CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)闡述E裝置內(nèi)的實驗現(xiàn)象.
(3)說明鑒別二氧化碳和二氧化硫的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.寫出下列物質(zhì)的名稱
(1)Na2SO4硫酸鈉
(2)SiO2二氧化硅
(3)NaOH氫氧化鈉
(4)HNO3硝酸
(5)NH4Cl氯化銨.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列化學(xué)式書寫不正確的是( 。
A.氧化鎂  MgO2B.氧化鈉  Na2OC.硫酸鋅  ZnSO4D.氫氧化銅  Cu(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.實驗室常用燃燒法測定有機物的組成.現(xiàn)取3.2g 某有機物在足量氧氣中燃燒,生成4.4gCO2和3.6gH2O,則該有機物中(  )
A.含有C、H 兩種元素,可能含有O 元素
B.含有C、H 兩種元素,不含O 元素
C.含有C、H、O 三種元素
D.含有C、O 兩種元素,不含H 元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.用符號表示
(1)鐵元素Fe
(2)n個水分子nH2O
(3)3個五氧化二磷分子3P2O5
(4)正3價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$
(5)高錳酸鉀KMnO4
(6)鎂離子Mg2+
(7)干冰CO2
(8)氯化鈉NaCl
(9)銅離子Cu2+
(10)3個碘分子3I2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.金屬是一類重要的材料,人類生產(chǎn)、生活都離不開金屬.下面是小海同學(xué)對鐵的部分知識的學(xué)習(xí)、探究.
(1)小海對鐵制品生銹情況的調(diào)查:
調(diào)查內(nèi)容涂油的無銹鐵釘炒菜的鐵鍋土壤中的鑄鐵管道
鐵制品銹蝕的現(xiàn)象較長時間仍不生銹清洗后,擦干置于干燥處,未生銹在潮濕、疏松透氣的土壤中生銹明顯
由上可知鐵制品生銹是鐵與空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果.
(2)為證明鐵的金屬活動性比銅強,請與小海一起完成實驗設(shè)計:
實驗步驟觀察到的現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式
將鐵片放入盛有少量硫酸銅溶液的試管中鐵片表面出現(xiàn)紅色金屬,溶液逐漸變?yōu)闇\綠色Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

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同步練習(xí)冊答案