3.近兩年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.請你指出如圖中錯誤(寫一點即可)沒有用玻璃棒引流.若進行此操作后仍渾濁,則原因可能是(答一條即可)濾紙破損.改進后再經(jīng)過濾操作,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制得了純水!對此你的看法是不是純水,理由是水中還含有可溶性雜質(zhì).
(2)小明生病了,父母親給他熬了中藥,可倒出來的中藥總有一些藥渣,不便飲用,你能幫他解決這一問題嗎?用紗布過濾.
(3)有些村莊打深井取用地下水,可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水,常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度.
(4)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,經(jīng)檢驗,正極上產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是氫氣.得出水是由氫、氧(H、O)兩種元素組成的結(jié)論.小明在實驗過程中記錄到如表的數(shù)據(jù):
電解時間/min2468101214
負(fù)極生成氣體體積/mL7152331394755
正極生成氣體體積/mL23913172125
①請你認(rèn)真分析實驗數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)什么問題?氫氣和氧氣的體積比略大于
2:1
②針對這一發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為下列做法不可取的是B
A.反復(fù)多次實驗查找原因
B.實驗所得數(shù)據(jù)和理論值相差不多,可以認(rèn)為實驗已經(jīng)成功
C.查找實驗裝置是否漏氣
③根據(jù)所學(xué)的氧氣、氫氣的物理性質(zhì),你推測產(chǎn)生這一問題的原因可能是氧氣比氫氣易溶于水
(5)“節(jié)約用水,從我做起.”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:淘米水澆花.

分析 (1)從凈化水的常用方法回答;根據(jù)過濾的注意事項分析回答.根據(jù)凈化后水的組成和蒸餾得到的水是純水分析解答.
(2)根據(jù)過濾是分離不溶性固體和液體的一種基本操作分析解答.
(3)根據(jù)硬水軟化的方法進行分析解答.
(4)根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論回答;
(5)從生活中如何節(jié)約用水的具體措施入手思考.

解答 解:(1)可利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法來除去自然水中的雜質(zhì).圖中沒有用玻璃棒引流.
過濾后濾液仍渾濁,可能原因是濾紙破損,會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯,從而使得濾液渾濁;液面高于濾紙邊緣,會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下,該操作會使濾液仍然渾濁或盛接濾液的燒杯不干凈等.
過濾只能除去不溶于水的雜質(zhì),得到的澄清透明的水中還含有可溶性雜質(zhì),故不是純水.若要制取純凈水,還需采用的凈化方法是蒸餾.
(2)過濾是分離不溶性固體和液體的一種基本操作,生活中的紗布等可起到過濾的作用,故答案:用紗布過濾.
(3)鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水,生活中通過加熱煮沸可使水中鈣、鎂離子形成沉淀而降低水的硬度,故填:肥皂水,加熱煮沸;
(4)電解水時正極產(chǎn)生的氧氣,負(fù)極是氫氣,可得出水是由氫氧元素組成的結(jié)論;
①①認(rèn)真分析實驗數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)氫氣和氧氣的體積比略大于2:1.
②A、查找實驗裝置是否漏氣是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒖茖W(xué)的態(tài)度,故A正確;
B、實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可以認(rèn)為實驗己經(jīng)成功,這種做法是不符合科學(xué)態(tài)度的,容易得出錯誤的結(jié)論,故B錯誤;
C、反復(fù)多次實驗查找原因是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)、科學(xué)的態(tài)度,故C正確;
③氧氣不易溶于水,氫氣不溶于水,導(dǎo)致了實驗測得的數(shù)據(jù)中氫氣和氧氣的體積比略大于2:1.
(5)日常生活中具體的節(jié)水方法很多,如淘米水澆花,洗衣水拖地等.
故答案為:
(1)過濾;沒有用玻璃棒引流;濾紙破損;不是純水;水中還含有可溶性雜質(zhì);
(2)用紗布過濾;
(3)肥皂水;加熱煮沸;
(4)氧氣;氫氣;氫、氧(H、O);
①氫氣和氧氣的體積比略大于2:1.
②B;
③氧氣比氫氣易溶于水;
(5)淘米水澆花.

點評 本題考查了水的基本知識,從凈化到電解以及節(jié)約用水等,是中考的熱點,常以選擇,填空,實驗的形式出現(xiàn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的是( 。
A.房屋著火,可以用水滅火,是因為降低了可燃物的著火點
B.天然氣泄漏,迅速關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
C.家用電器著火立即用水澆滅
D.室內(nèi)起火,迅速打開所有門窗通風(fēng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于資源、環(huán)境、物質(zhì)的敘述不正確的是( 。
A.地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素
B.地球上的水資源是豐富的,但可利用的淡水資源是有限的
C.目前,含氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的氧化物是水
D.空氣中的氮氣是制硝酸和化肥的重要原料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于過濾操作的下列敘述中,不正確( 。
A.濾紙的邊緣低于漏斗口B.液面低于濾紙的邊緣
C.玻璃棒靠在三層濾紙一邊D.漏斗下管至于燒杯的中間

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.實驗探究:下列實驗1和實驗2反應(yīng)前后天平是否平衡?請回答問題:
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后,其總質(zhì)量相等.
(2)實驗驗證及結(jié)論.
實驗1(如圖):將實驗1裝置放在托盤天平上稱量后取下,擠壓膠頭滴管,待錐形瓶內(nèi)反應(yīng)完成后,放回托盤天平上,觀察天平是否平衡?

實驗2(如圖):將實驗2裝置放在托盤天平上稱量后取下,使兩種溶液混合,再放回托盤天平上并觀察.請完成表.
實驗編號實驗1實驗2
實驗現(xiàn)象
化學(xué)方程式(1)K2CO3+2CH3COOH=
2CH3COOK+CO2↑+H2O
(2)
反應(yīng)前后天平是否平衡
你的結(jié)論
(3)實驗分析:用原子的觀點對結(jié)論的解釋是化學(xué)反應(yīng)前后,原子的質(zhì)量、數(shù)量和種類都不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.將一定質(zhì)量的鐵粉加入到硝酸銀、硝酸銅和硝酸鋅的混合溶液中,反應(yīng)一段時間后,過濾,向濾渣中滴加鹽酸,無現(xiàn)象,則下列說法不正確的是( 。
A.濾渣中肯定含有銀,可能含有銅
B.取濾液滴加稀鹽酸,可能有白色沉淀
C.濾液中的溶質(zhì)可能是2種
D.取反應(yīng)后的濾液觀察,濾液一定呈藍色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.堿式碳酸銅,呈孔雀綠顏色,其化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3,計算:
(1)堿式碳酸銅的相對分子質(zhì)量222;
(2)堿式碳酸銅中銅、氫兩種元素質(zhì)量比64:1(寫最簡比);
(3)堿式碳酸銅中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.0%(計算結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.請用相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式填空,人體中最多的物質(zhì)是H2O;常用作食品干燥劑的氧化物是CaO;溶液呈堿性的一種鹽是Na2CO3

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13.2015年10月5日,屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.以表彰她對瘧疾治療所做的貢獻.屠呦呦是抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素的發(fā)現(xiàn)者.青蒿素從復(fù)合花序植物黃花蒿(即中藥青蒿)中提取的一種無色針狀晶體,分子式為C15H22O5.下列有關(guān)青蒿素的說法正確的是(  )
A.青蒿素屬于有機物
B.青蒿素由碳、氫、氧原子構(gòu)成
C.青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:22:5
D.青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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同步練習(xí)冊答案