邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�

　

A．

因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

　

B．

因為化學(xué)反應(yīng)一定伴隨著能量變化，所以每個化學(xué)反應(yīng)都要釋放出能量

　

C．

因為氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，所以一定條件下它能與許多物質(zhì)反應(yīng)

　

D．

因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有碳元素，氫元素和氧元素


考點：

分子的定義與分子的特性；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．.

專題：

課本知識同類信息．

分析：

A、根據(jù)物質(zhì)的組成元素和化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系進行解答；

B、能量的變化不僅僅存在于化學(xué)、變化中，可以據(jù)此進行判斷；

C、根據(jù)氧氣的性質(zhì)進行解答；

D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變進行解答．

解答：

解：A、H2O和H2O2的組成元素相同，但是由于其分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同，故A錯誤；

B、能量的變化不僅僅存在于化學(xué)、變化中，常見的物理現(xiàn)象中也伴隨能量的變化，例如熔化、升華等，故B錯誤；

C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，所以一定條件下它能與許多物質(zhì)反應(yīng)，故C正確；

D、蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有碳元素，氫元素，但不能確定是否含有氧元素，故D錯誤．

故選C．

點評：

邏輯推理是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)提倡學(xué)生學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法，但應(yīng)注意推理的合理性、正確性．解決這類題可從找反例入手．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖，幾種物質(zhì)是常見的鹽，請回答下列問題．
（1）在碳酸鈉溶液中滴入氯化鈣溶液，現(xiàn)象是                         

（2）碳酸鈣、碳酸鈉均能與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2，是因為碳酸鈣、碳酸鈉中均含有      （寫離子符號）．
（3）硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            

（4）鋇餐透視檢查胃腸疾病時，病人需口服硫酸鋇，若誤服碳酸鋇（BaCO3）就會中毒，原因是碳酸鋇會與胃酸反應(yīng)，生成對人體有害的可溶性鋇鹽，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：                         。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在氧氣中燃燒生成黑色固體的是（　�。�

　

A．

木炭

B．

鎂帶

C．

鐵絲

D．

紅磷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子中，屬于離子的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


19世紀(jì)末，物理學(xué)家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn)，從空氣中分離得到的氮氣密度與從含氮物質(zhì)中制得的氮氣密度有微小差異．他沒有放過這一微小差異，在與化學(xué)家拉姆塞的合作下，經(jīng)過十幾年的努力，于1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬．下列有關(guān)說法中，不正確的是（　�。�

　

A．

氬是一種化學(xué)性質(zhì)極不活潑的氣體

　

B．

19世紀(jì)末以前，人們認為空氣是由氧氣和氮氣組成的

　

C．

瑞利從空氣中分離出的氮氣是純凈物

　

D．

瑞利從含氮物質(zhì)制得的氮氣是純凈物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請寫出構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒名稱，氖氣是由　　構(gòu)成的；氧氣是由　　構(gòu)成的；氯化鈉是由　　構(gòu)成的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是實驗室常用的氣體制備、收集、檢驗的多功能裝置．

（1）圖中甲裝置常用于制取氧氣，分液漏斗中裝有的物質(zhì)是　　．

（2）若在乙裝置中盛滿水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧氣，氣體從　　端（填字母“a”或“b”）通入．

（3）某同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，原因可能是　　（答一條即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請你根據(jù)如圖回答下列有關(guān)問題：

（1）標(biāo)號a的儀器的名稱是　　．

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是　　（填字母）．其反應(yīng)的文字表達式為　　；如果要收集一瓶較純的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是　　（填字母）．

（3）在裝入藥品之前應(yīng)該進行的操作是　　．

（4）若用E裝置收集，如何確定已經(jīng)收集滿了氧氣？　　．

（5）小敏同學(xué)用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒實驗，集氣瓶不慎炸裂，試說出可能的原因：　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)：①潔凈的空氣 ②液氧 ③牛奶 ④氯酸鉀 ⑤干冰 ⑥銅 ，

其中屬于單質(zhì)的是（填數(shù)字下同）___  ___；屬于化合物的是___ _  

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案