【題目】（4分）“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合圖示完成下列問題：

（1）圖1中，“Ca”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示 ；

（2）從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實質(zhì)是 ；

（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3所示：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，其基本反應(yīng)類型屬于 。

【答案】（1）一個銅原子（2）氫離子與碳酸根離子結(jié)合形成水分子和二氧化碳分子。

（3）4NH3+3O2點燃2N2+6H2O 置換反應(yīng)

【解析】

試題分析：（1）Cu是銅元素的符號，同時還表示該元素的一個原子，即表示一個銅原子。因為銅是由原子直接構(gòu)成，所以還有可表示銅的單質(zhì)。

（2）根據(jù)圖示可知：鈉離子和氯離子在反應(yīng)前后沒有變化。而反應(yīng)前的氫離子和碳酸根離子不再存在。所以從微粒的角度來看，該反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子與碳酸根離子結(jié)合形成水分子和二氧化碳分子。

（3）根據(jù)圖示可知：反應(yīng)前的兩種物質(zhì)的分子分別為NH3分子和O2分子；反應(yīng)后的兩種物質(zhì)的分子分別為N2分子和H2O分子。所以反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2點燃2N2+6H2O。該反應(yīng)是由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物。所以反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以實驗事實和化學(xué)原理為依據(jù)進行科學(xué)推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是（　　）

A. 氣體的溶解度隨壓強增大而增大，CO2是氣體，所以CO2的溶解度隨壓強的增大而增大

B. 酸能使紫色石蕊溶液變紅，將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中也變紅，所以二氧化碳也是酸

C. 置換反應(yīng)的生成物是單質(zhì)和化合物，有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

D. 化學(xué)變化過程中常伴有發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象，所以凡是有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。請回答：

（1）日常生活中，家用熱水瓶內(nèi)膽上的銀白色金屬是_____。

（2）在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鎂粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和濾渣。向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的金屬是_____（填化學(xué)式）。

（3）鋁熱劑是修建鐵路時常用的焊接材料，其反應(yīng)原理是在高溫下，鋁與氧化鐵反應(yīng)得到熔融的鐵與一種氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】欲測定鹽酸與氯化鈣的混合溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進行了如下實驗：取混合溶液100g于錐形瓶中，向其中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液(如圖一)，并不斷測定錐形瓶中溶液的pH．反應(yīng)過程中所得溶液的pH與錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如圖二所示。

其中，當(dāng)錐形瓶中溶液的質(zhì)量增加至147.8g時，共消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為50g。(忽略二氧化碳在水中溶解的量；氯化鈣溶液顯中性。)

(1)m點的數(shù)值是___。

(2)a﹣b段表示碳酸鈉與混合溶液中的___反應(yīng)。

(3)b點的溶質(zhì)為___。

(4)參加反應(yīng)的碳酸鈉溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___。(寫出計算過程)

(5)請計算原混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___。(寫出計算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一支試管中放入一小段鎂條(已擦去氧化膜)，再向試管中加入一定量的鹽酸，鎂條表面有____產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

[發(fā)現(xiàn)問題]為了再次觀察上述反應(yīng)現(xiàn)象，小林同學(xué)用較長的鎂條重做上述實驗，但發(fā)現(xiàn)了異�，F(xiàn)象，試管中出現(xiàn)了白色沉淀。

[實驗驗證1]小林同學(xué)針對兩次實驗的不同，設(shè)計對比實驗方案，探究出現(xiàn)異�，F(xiàn)象的原因。

[得出結(jié)論]鎂條與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀與____有關(guān)。

[追問]白色沉淀是什么物質(zhì)？

[查閱資料]①20 ℃時，100 g水中最多能溶解氯化鎂54.8 g；

②鎂能與熱水反應(yīng)產(chǎn)生一種堿和氫氣；

③氯化銀既不溶于水也不溶于稀硝酸。

[做出猜想]猜想一：鎂；猜想二：氯化鎂；猜想三：氫氧化鎂，猜想的依據(jù)是___(用化學(xué)方程式表示)。

[實驗驗證2]將白色沉淀洗滌干凈，分別取少量沉淀于A、B、C試管中，進行如表實驗：

A_______ ____

B_______

C________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】相同質(zhì)量的M、N兩種活潑金屬，分別與足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸反應(yīng)（M、N在生成物中均為+2價），生成H2質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系如圖．下列敘述正確的是

A. 金屬的活潑性N＞M

B. 兩個反應(yīng)生成H2的體積相等

C. 相對原子質(zhì)量N＞M

D. 兩個反應(yīng)消耗鹽酸的質(zhì)量一定相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在探究金屬的活動性順序時，某同學(xué)將一定質(zhì)量的Zn粉放入AgNO3與Cu（NO3）2的混合溶液中，實驗流程如圖所示，請分析回答：

（1）步驟Ⅱ中生成的無色氣體X是_____，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____.

（2）濾液N中的溶質(zhì)是_____；生成該溶質(zhì)的化學(xué)方程式_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是化學(xué)的基礎(chǔ)。請根據(jù)下列實驗,回答問題。

(1)小明用圖1裝置測定空氣中氧氣的含量。實驗開始前,氣球應(yīng)處于________(填“膨脹”或“收縮”)狀態(tài)。實驗結(jié)束后，活塞停在________mL刻度處。

(2)小天用圖2操作驗證質(zhì)量守恒定律,他_____(填“能”或“否”)成功。

(3)圖③的操作名稱是________。小豪同學(xué)發(fā)現(xiàn)該操作中還缺少一種儀器,它的作用是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____；

（2）將等質(zhì)量的A、C兩種物質(zhì)分別配成t2℃時的飽和溶液，所需溶劑的質(zhì)量較多的是_____；

（3）t1℃時，將40gA和40gB分別加入到盛有100g水的燒杯中，達到飽和狀態(tài)的是_____。

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