【題目】硝酸銨是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的化學(xué)肥料.為測定某含有少量NaNO3的硝酸銨樣品中NH4NO3的純度,取 2.0g 該硝酸銨樣品于容器中,滴入5.0g 20%的NaOH溶液.發(fā)生如下反應(yīng):NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+H2O.反應(yīng)過程中放出的氨氣質(zhì)量及加入的NaOH溶液的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示:完成有關(guān)計算:
(1)樣品中硝酸銨的質(zhì)量分數(shù);
(2)所得溶液中NaNO3的質(zhì)量分數(shù)(保留兩位小數(shù)).
【答案】(1)80%(2)31.5%
【解析】
(1)從圖中可看出氫氧化鈉溶液滴加到4克時硝酸銨恰好完全反應(yīng),根據(jù)參加反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量求出硝酸銨的質(zhì)量,即可解答;
(2)根據(jù)參加反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量求出生成的硝酸鈉的質(zhì)量,用生成的硝酸鈉的質(zhì)量+原有的硝酸鈉的質(zhì)量為所得溶液中硝酸鈉的質(zhì)量;用樣品的質(zhì)量+所加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量﹣氨氣的質(zhì)量(氨氣的質(zhì)量可根據(jù)氫氧化鈉的質(zhì)量求出)為所得溶液的質(zhì)量;再根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算公式即可求出所得溶液中硝酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
解:設(shè)2.0g樣品中含NH4NO3的質(zhì)量為ⅹ,反應(yīng)生成 NaNO3的質(zhì)量為 y,反應(yīng)生成的NH3的質(zhì)量為z,則:
NH4NO3 +NaOH=NaNO3 +NH3↑+H2O
80 40 85 17
ⅹ4g×20% y z
x=1.6g;
y=1.7g;
z=0.34g;
(1)樣品中NH4NO3的質(zhì)量分數(shù)為:=80%;
(2)反應(yīng)后所得溶液中NaNO3的質(zhì)量分數(shù)為:=31.5%;
答:(1)樣品中NH4NO3的質(zhì)量分數(shù)為80%;
(2)反應(yīng)后所得溶液中NaNO3的質(zhì)量分數(shù)為31.5%。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某汽車安全氣囊的產(chǎn)氣藥劑主要含有Fe2O3、KClO4、NaHCO3、NaN3等物質(zhì),當(dāng)汽車發(fā)生碰撞時,產(chǎn)氣藥劑產(chǎn)生大量的氣體使氣囊迅速膨脹,從而起到保護作用。
(1)NaN3是氣體發(fā)生劑,受熱分解產(chǎn)生Na和一種氣體,該氣體是_____
(2)Fe2O3是主氧化劑,與Na反應(yīng)生成Fe和Na2O,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)。
(3)KClO4是助氧化劑,與Na反應(yīng)生成KCl、Na2O,該反應(yīng)中氯元素化合價_____。(填“不變”或“升高”或“降低”)
(4)NaHCO3是冷卻劑,吸收產(chǎn)氣過程中釋放的熱量而發(fā)生分解,其化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一,草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似,已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究:
(1)小平首先根據(jù)草酸中含有____________元素,可推測生成物中含有水。
(2)小平對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證:
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實驗一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現(xiàn)象是____________;小平據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳
實驗二:小平用如圖所示裝置進行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳。
請回答:A裝置中黑色固體粉末是____________(填化學(xué)式),A裝置中的實驗現(xiàn)象是_____。
討論交流:
(3)小華認為,小平的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小華的觀點:____________(填“支持”或“不支持”),請說出你的理由____________。
(4)從環(huán)保的角度看,“實驗二”裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷:_________________,處理的方法是__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2011年3月,日本海嘯引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)外泄,有關(guān)131I(碘﹣131,即131I原子中含有53個質(zhì)子,78個中子)的相關(guān)報道成為熱門話題.請回答下列問題:
(1)131I原子的核外電子數(shù)為_____,相對原子質(zhì)量為_____.
(2)自然界中普遍存在另一種穩(wěn)定的碘原子127I,它和131I同屬于碘元素.127I原子的質(zhì)子數(shù)為_____,中子數(shù)為_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向MgO和CuO的混合物12g中加入稀硫酸至恰好溶解,再向所得溶液中加入NaOH溶液至恰好沉淀完全,生成Mg(OH)2和Cu(OH)2沉淀的總質(zhì)量為15.6g,則參加反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量為
A.3.6 g B.8.0 g C.16.0 g D.18.0 g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計計出了如圖所示測定空氣中氧氣含量的實驗裝置.
實驗過程:
(1)檢查裝置的氣密性,氣密性良好;
(2)在集氣瓶里裝進適量a 體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(40℃即可燃燒),按圖示裝置連接儀器,然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,玻璃棒的作用為_____;(注:集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管已接近瓶底)
(3)待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個集氣瓶的體積是c.從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是:_____;
(4)根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù),計算出空氣中氧氣的體積分數(shù).已知C=60mL a=10mL,則b_____mL,得出結(jié)論,氧氣的體積分數(shù)為_____.
實驗反思:
組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a 體積的水”非常不理解.咨詢了組長小明之后,他終于明白“a 體積的水”的作用,作用為:_____(只需填一個合理理由)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一無色氣體,可能是由CO、CO2、H2O(水蒸氣)中的一種或幾種組成。為確定其組成,小明同學(xué)按下列方案進行實驗,請回答下列問題:
查閱資料:無水硫酸銅遇水變成藍色。
(1)若觀察到A中_____________________現(xiàn)象,說明氧化銅發(fā)生了還原反應(yīng),證明原無色氣體中一定含有一氧化碳。
(2)若觀察到B中無水硫酸銅不變色,則無色氣體中一定不含___________。
(3)若觀察到澄清石灰水變渾濁,寫出C裝置中的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________________,由此現(xiàn)象,并不能確定原無色氣體中有二氧化碳,理由是____________________________。
(4)從保護環(huán)境的角度分析,本實驗的不足是____________________,改進方法是______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個坐標(biāo)圖分別表示四個實驗過程中某些量的變化,其中不正確的是( )
A. 將水通電一段時間,相同狀況下產(chǎn)生氣體的體積變化
B. 常溫下,足量的鎂、鐵分別同時放入少量等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸中
C. 向一定量二氧化錳固體中加入一定量過氧化氫溶液
D. 工業(yè)上煅燒石灰石制取二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)人們發(fā)現(xiàn)氫氣在空氣或氧氣里燃燒,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;又研究了水的分解實驗,負極和正極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比大約是___________。
(2)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液時,可用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液和水配制,若量取溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時仰視讀數(shù),其它操作均正確,則配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______3%。(填”>”或”<”或”=”)
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