小強(qiáng)同學(xué)前往當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進(jìn)行調(diào)查,他取回了若干塊礦石樣品,對樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測,采用如下辦法:取用8g這種石灰石樣品,把40g稀鹽酸分4次加入,測量過程所得數(shù)據(jù)見下表(已知石灰石樣品中含的雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應(yīng)).請計算:
序號加入稀鹽酸質(zhì)量(g)剩余固體質(zhì)量(g)
第1次105.5
第2次10m
第3次101.2
第4次10n
(1)表中m的數(shù)值為
 
,n的數(shù)值應(yīng)該為
 
;
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
;
(3)通過計算,求反應(yīng)中生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量.
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析:根據(jù)第一次10g鹽酸消耗碳酸鈣的質(zhì)量為2.5g,再加10g鹽酸,還能消耗2.5g進(jìn)行計算;到了第三次假設(shè)這一次10g鹽酸還能完全反應(yīng),最后剩余固體0.5g,結(jié)果剩余1.2g,說明鹽酸沒完全反應(yīng),剩余的都是雜質(zhì),再進(jìn)一步進(jìn)行計算;根據(jù)碳酸鈣算出二氧化碳的質(zhì)量即可.
解答:解:(1)根據(jù)第一次10g鹽酸消耗碳酸鈣的質(zhì)量為2.5g,第三次剩余固體成為了1.2g,說明第一次反應(yīng)后還有碳酸鈣,也就是說10g鹽酸已經(jīng)全部反應(yīng),只能消耗2.5g碳酸鈣,再加10g鹽酸,還能消耗2.5g,所以剩余固體:5.5g-2.5g=3g,所以M為3;3g-1.2g=1.8g,說明第三次的碳酸鈣已反應(yīng)完,故n=1.2g;故填:3;1.2;
(2)到了第三次假設(shè)這一次10g鹽酸還能完全反應(yīng),最后剩余固體3g-2.5g=0.5g,結(jié)果剩余1.2g,說明鹽酸沒完全反應(yīng),剩余的都是雜質(zhì),即1.2g是雜質(zhì),碳酸鈣質(zhì)量為8g-1.2g=6.8g,樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
6.8g
8g
×100%
=85%;故填:85%;
(3)設(shè)與6.8g碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為x.
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
6.8g                   x
100g
6.8g
=
44
x
,
x=2.992g
答:8克該樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為2.992g.
點評:初中化學(xué)對于氣體的實驗室制法主要從藥品、反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗、驗滿、及實驗操作、注意事項等方面進(jìn)行比較、歸納,進(jìn)而總結(jié)實驗室制取氣體的一般思路和方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用.現(xiàn)有a試管、b漏斗、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管、g量筒(現(xiàn)有10mL,50mL,100mL)等儀器,請為下列實驗操作各選一種.
(1)用于作熱源的儀器是
 
(用序號填空),寫出在使用該儀器時應(yīng)該注意的操作(請寫出3點)
 
 
;
 

(2)吸取或滴加少量液體使用
 
.(用序號填空)
(3)可以用來過濾的玻璃儀器是
 
.(用序號填空)
(4)給試管里的液體加熱,液體體積一般不超過試管容積的
 
,加熱前先使試管在火焰上來回移動,這種方法叫
 
,加熱時應(yīng)不時地上下移動試管;做完實驗應(yīng)
 
,才能清洗試管.
(5)某同學(xué)欲量取18mL濃硫酸時,選用
 
的量筒.讀數(shù)時,視線應(yīng)
 
,若該同學(xué)俯視量筒的刻度線(其他操作無誤),則所量濃硫酸的體積
 
(填“偏大”“偏小”“無影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對教材中“測定空氣里氧氣含量”實驗(圖Ⅰ)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計圖(Ⅱ)(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實驗方案進(jìn)行,收到了良好的效果.請你對比分析圖Ⅰ,圖Ⅱ?qū)嶒,回答下列有關(guān)問題:

(1)圖I實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)若用圖I裝置實驗結(jié)果與正常值產(chǎn)生偏差,可能的原因有
 
.(任寫1條)
(3)圖Ⅱ?qū)嶒灥牟僮鞑襟E如下:①點燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).你認(rèn)為正確的實驗操作順序是
 
(填序號).
(4)圖Ⅱ?qū)嶒炛,注射器活塞將?0mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止.
(5)對照圖Ⅱ?qū)嶒,你認(rèn)為圖Ⅰ實驗有何不足之處?(回答一點即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

樂山大佛是我國著名的風(fēng)景旅游勝地.大佛上游的岷江,在枯水期的一段時間,江面上出現(xiàn)大面積的綠色浮萍.
(1)你認(rèn)為導(dǎo)致這一現(xiàn)象最可能的原因是(填編號)
 

A.為實現(xiàn)“綠色化學(xué)”、改善景觀而人工種植的綠色植物
B.含較多氮、磷的生產(chǎn)生活污水直接排放到江中,導(dǎo)致藻類瘋長
(2)長期飲用硬水易引起結(jié)石。疄闄z測大佛附近的居民飲用水是否是硬水,可向所取水樣及軟水中加入等量的
 
,振蕩,根據(jù)產(chǎn)生
 
多少來判斷.
(3)小明同學(xué)用瓶裝了一些岷江水,帶回實驗室,將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,然后攪拌溶解,加入明礬的作用是
 
.靜置一段時間后,進(jìn)行過濾,下列做法錯誤的是
 

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口       D.用玻璃棒不斷攪拌過濾器中的液體以加快過濾速度
(4)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在CO、C、H2、CO2四種物質(zhì)中,哪一種物質(zhì)具有不同于其他三種物質(zhì)的特點(寫出二種情況,說明原因).(1)
 

(2)
 

“同一種元素只能組成一種單質(zhì)”.這種說法對嗎?
 
;舉例說明.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷最好的方法是( 。
A、分別觀察氣體顏色
B、分別聞氣體氣味
C、分別通過灼熱的氧化銅
D、分別點燃后檢驗生成物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小華將一張濾紙在某示劑中浸泡后晾干,用蘸有氫氧化鈉溶液的玻璃棒在上面寫“化學(xué)”兩字,立刻顯紅色.再將其懸掛于鐵架臺上,并在濾紙的下方(如圖)放置一個盛有某溶液的燒杯,過一會兒,發(fā)現(xiàn)紅色的字消失,則濾紙上的指示劑和燒杯中的溶液分別是( 。
A、酚酞試液;濃氨水
B、酚酞試液;濃鹽酸
C、石蕊試液;濃氨水
D、石蕊試液;濃鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)生活中處處有化學(xué).如圖是小麗收集的某品牌礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請按要求填寫:

①用離子符號表示出其中的一種陽離子
 
,一種陰離子
 

②魚類可在水中呼吸,是因為水中溶解有
 
(填化學(xué)符號);
③硫酸鎂的化學(xué)式是
 

(2)現(xiàn)有H、C、O、S、Ca四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①可用于人工降雨的是
 
;②大理石的主要成分
 
;
③酒精燈中燃料的主要成分
 
;④能形成酸雨的氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是“×××鈣片商品標(biāo)簽圖”,一同學(xué)為測定其碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實,他取出4片鈣片,研碎后放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸.至不再放出氣體為止,共用去稀鹽酸40g,稱量燒杯中剩余物質(zhì)量為47.8g(不含燒杯質(zhì)量,假定鈣片其他成分不與鹽酸反應(yīng)).試計算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量
 
;
(2)通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(寫出計算過程).

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