操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論及化學(xué)方程式 |
取反應(yīng)后的剩余固體于試管中,加適量的水完全溶解后,加入氯化鈣溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 該固體X是Na2CO3相關(guān)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl |
分析 (1)①氧氣的密度比空氣大;②根據(jù)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃;③檢驗(yàn)二氧化碳時(shí),我們可利用氫氧化鈣來(lái)檢驗(yàn);④若A裝置產(chǎn)生的C02中混有水蒸氣,將A、B裝置之間和B、C裝置之間增加氣體干燥裝置.
(2)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析;
②根據(jù)碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)和分析,并結(jié)合質(zhì)量守恒定律書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)題中所給的反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.
解答 解:(1)①氧氣的密度比空氣大,可用D裝置收集氧氣.
②氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃;
③在驗(yàn)證未反應(yīng)完的二氧化碳時(shí),可利用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn).
④若A裝置產(chǎn)生的CO2中混有水蒸氣,要檢驗(yàn)干燥的C02能否與Na2O2反應(yīng)生成O2,要想驗(yàn)證時(shí),要將A、B裝置之間和B、C裝置之間增加氣體干燥裝置.
(2)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類(lèi)不變,氧化鈉和二氧化碳中不含氫元素,所以生成物中也不會(huì)有氫元素,理由是:Na202和C02都不含氫元素,二者反應(yīng)后不可能生成含氫元素的酸或堿;
②所有的鈉鹽都溶于水,檢驗(yàn)碳酸鈉只要會(huì)與碳酸根離子生成沉淀就行,所以可以選用氯化鈣,氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和氯化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
(3)在常溫下,過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑;反應(yīng)中過(guò)氧化鈉與氧氣的質(zhì)量比為2×(23×2+16×2):(16×2)=156:32=39:8.
故答案為:
(1)①氧氣的密度比空氣大;
②助燃;
③澄清石灰水變渾濁;
④在A、B裝置之間和B、C裝置之間增加氣體干燥裝置;
(2)①Na2O2和CO2都不含氫元素,二者反應(yīng)后不可能生成含氫元素的酸或堿;
②氯化鈣溶液;Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
(3)2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;39:8.
點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先要了解題中所給的各個(gè)問(wèn)題,然后將這些問(wèn)題對(duì)準(zhǔn)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),再結(jié)合題中的要求各個(gè)突破.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水蒸發(fā)為水蒸氣,體積變大.溫度升高,分子變大 | |
B. | 3000L液化氣在加壓的情況下可裝入20L的剛瓶中.-壓強(qiáng)增大,分子間的間隔變小 | |
C. | 香水、汽油要密封保存.-分子在不停的運(yùn)動(dòng) | |
D. | 濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快.溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)的速度越快 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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