15．下列相關(guān)說法用微觀的知識(shí)解釋正確的是（　　）
選項(xiàng)相關(guān)說法解釋
A水銀溫度計(jì)測試體溫分子間的間隔隨溫度的變化而改變
B  水電解是一個(gè)化學(xué)變化水分子本身發(fā)生改變，變成其他分子
C夏天鋼軌之間的縫隙變小說明原子之間間隔遇熱變小
D金剛石堅(jiān)硬而石墨質(zhì)地很軟碳原子結(jié)構(gòu)不同
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、水銀是金屬汞的俗稱，水銀溫度計(jì)測試體溫，是因?yàn)楣娱g的間隔隨溫度的變化而改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、水電解是一個(gè)化學(xué)變化，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉�，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，故選項(xiàng)解釋正確．
C、鐵是由鐵原子構(gòu)成的，夏天鋼軌之間的縫隙變小，是因?yàn)樵又g間隔遇熱變大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
D、金剛石堅(jiān)硬而石墨質(zhì)地很軟，是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌�，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省臨沂市2017屆九年級(jí)中考模擬八化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

分析推理是化學(xué)中常用的思維方法，下列分析推理中正確的是（　�。�

A. 碳酸氫鈉溶于水后顯堿性，所以它是一種堿

B. 白醋的pH值小于7，所以它呈酸性

C. 某物質(zhì)在20℃時(shí)溶解度是30g，所以在20℃時(shí)，溶質(zhì)為30g的該物質(zhì)的溶液一定是飽和溶液

D. 氧化物是指氧元素與另一種化學(xué)元素組成的化合物，所以含有氧元素的化合物都是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的鑒別、除雜的實(shí)驗(yàn)中所用的試劑或方法都正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A鑒別NaOH和Ca（OH）2溶液滴加酚酞溶液，觀察顏色
B鑒別硝酸銨和磷礦粉加入熟石灰研磨，聞氣味
C除去生石灰中的石灰石加入足量的水，過濾
D除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉加入適量稀鹽酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．把33.8克食鹽加入到80克水中，攪拌后剩5克未溶解，則該溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．四十九中學(xué)趣味小組做了有關(guān)鐵生銹的實(shí)驗(yàn)，過程如圖所示：
（1）一周以后，你能觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面有紅色物質(zhì)生成，U形管左側(cè)液面上升，右側(cè)液面下降．
（2）請(qǐng)你用理化知識(shí)解釋出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因：鐵絲生銹消耗試管中的氧氣，使試管內(nèi)壓強(qiáng)減小小于外界大氣壓強(qiáng)，在外界大氣壓強(qiáng)的作用下，U形管左側(cè)液面上升，右側(cè)下降．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．景德鎮(zhèn)瓷器聞名世界，生產(chǎn)瓷器的原料為高嶺土和磁石．磁石主要含有氧化鉀、氧化鈉等；高嶺土主要成分為氧化鋁和二氧化硅．請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列括號(hào)部分：
（1）高嶺土中含有（固體非金屬元素）為Si（寫一種即可）；
（2）（氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)）$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
（3）氧化鉀中（金屬陽離子）為K+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．用●代表氫原子，○代表氧原子，這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下：

（1）在B中補(bǔ)充畫出有關(guān)粒子的圖形；
（2）生成物C一定是混合物（填“純凈物”或“混合物”） B到C的實(shí)質(zhì)是氫原子、氧原子分別構(gòu)成氧分子、水分子
（3）此變化中發(fā)生改變的微觀粒子是過氧化氫分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖甲是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)回答下列問題．

（1）請(qǐng)寫出圖甲中標(biāo)號(hào)的儀器名稱．①酒精燈 ②試管 ③集氣瓶  ④水槽
（2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是高錳酸鉀，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）采用裝置B制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是過氧化氫和二氧化錳，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）現(xiàn)采用裝置A制備氧氣，操作步驟如下．
下面是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的主要操作步驟：
①點(diǎn)燃酒精燈，先使試管受熱均勻，然后對(duì)準(zhǔn)試管中的藥品部位加熱；
②將藥品裝入試管，用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管；
③收集完畢，將導(dǎo)管從水槽中取出；
④檢查裝置的氣密性；
⑤用排水法收集氧氣；
⑥將試管固定在鐵架臺(tái)上；
⑦熄滅酒精燈．
正確的操作順序是④②⑥①⑤③⑦．
（5）請(qǐng)指出圖乙中的四處錯(cuò)誤．①試管口高于試管底部；②用向下排空氣法收集；③試管內(nèi)導(dǎo)管伸的太長；④試管口未放棉花．
（6）收集方法：
①由于氧氣密度比空氣大，可以用裝置向上排空氣法收集；②由于氧氣不易溶于水，可以用裝置排水法收集．
（7）檢驗(yàn)方法：把帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，說明是氧氣；驗(yàn)滿方法：把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿了．
（8）同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三點(diǎn)）試管口朝上傾斜；試管底部接觸到燈芯；加熱時(shí)試管外壁有水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型．
（1）硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；化合反應(yīng)．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；分解反應(yīng)．
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案