【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題:

(1)標號為①的儀器的名稱是: __________________

(2)實驗室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出該反應的化學方程式 ____________。收集氧氣可選用E裝置,優(yōu)點是______________,若選擇C裝置收集氧氣,則驗滿的方法是_____________。

(3)實驗室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集O2,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復燃,其原因可能是______________。若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點是________(填編號)。

①生成物只有氧氣 ②不需加熱 ③需加熱

若裝置B中反應很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是______(填編號)

①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應物

(4)若采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣,制取主要步驟有: ①固定裝置 ②裝入藥品 ③加熱 ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄滅酒精燈 ⑦從水槽中移出導氣管。其操作順序是_____________,該實驗中試管口應略向下傾斜的原因是____________________________ 。

(5)空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F.下列有關說法正確的是___(填字母)。

A.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高

B.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭

C.選用紅磷是因為反應可以耗盡空氣中的氧氣,且生成固態(tài)的P2O5

D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體.

【答案】 長頸漏斗 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 收集的氧氣較純 將帶火星的木條放在瓶口,若木條復燃,則已集滿 裝置漏氣等合理即可 ④②①③⑤⑦⑥ 防止冷凝水倒流使試管炸裂 BC

【解析】(1)由儀器的圖形及用途可知:①長頸漏斗;(2) 實驗室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳生成,所以反應的化學方程式:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;選用E裝置是排水法收集氧氣,優(yōu)點是收集的氧氣較純;檢驗氧氣是否集滿的方法是利用氧氣的助燃性,用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復燃,證明集氣瓶內(nèi)已充滿氧氣;(3)實驗室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,可用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集O2,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復燃,其原因可能是裝置漏氣等合理即可;實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點是不需要加熱;若裝置B中反應很劇烈,可能與加入過氧化氫溶液的速度有關,可以控制液體的加入速度來調(diào)節(jié)反應的劇烈程度;(4)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣,制取的主要步驟是:檢查裝置的氣密性、裝入藥品、固定裝置、加熱、用排水法收集從水槽中移出導氣管、熄滅酒精燈該實驗中試管口應略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流使試管炸裂;(5)測定空氣中氧氣含量的實驗原理利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變小,壓強變小,從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進入集氣瓶,通過測量進入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分數(shù);A、由于空氣中氧氣的含量是一定的,當氧氣完全反應后,再多的紅磷也不和剩余的氣體反應,水位就不會再上升,故A錯誤;B、由于硫和木炭燃燒時,雖然也消耗空氣中氧氣但是生成了同是氣體的二氧化硫和二氧化碳,導致了集氣瓶內(nèi)體積沒有減小,燒杯內(nèi)的水不會進入集氣瓶,故B正確;C、選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的P2O5體積減小明顯,故C正確;D、本實驗無法證明剩余的氣體中含有N2、O2、CO2和稀有氣體,只能說明剩余的氣體的體積及剩余的氣體不和紅磷反應、不溶于水,故D錯誤。

練習冊系列答案
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【題目】下圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

(1)當溫度為_____℃時,A物質(zhì)與B物質(zhì)的溶解度相等;

(2)40℃將40gB物質(zhì)放入200g水中充分溶解后所得溶液是(選填飽和不飽和”)_______溶液;

(3)若將B物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出,最好采用的方法是____________。

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【題目】某課外活動小組的同學利用下列實驗裝置制取氣體,請回答下列問題:

(1)圖中a、b儀器的名稱:a_______________,b______________。

(2)小紅用裝置A制取氧氣,反應的化學方程式是_________________。小強用裝置B制取氧氣,所用的固體藥品所起的作用是_________________

(3)小明用裝置B、D、E制取干燥的二氧化碳氣體(不考慮稀鹽酸揮發(fā)),D中盛放的試劑是_______,導管接口的連接順序是______________。

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【題目】某燒堿與小蘇打的樣品(其中雜質(zhì)不溶解,也不參加反應)中鈉元素與碳元素的質(zhì)量比為23:3,向此樣品中加入200g9.8%的稀硫酸恰好完全反應,過濾得到216g溶液和0.6g固體。 此樣品中小蘇打的含量為

A. 40% B. 41.2% C. 57.1 % D. 8.4g

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【題目】為探究酸與堿能否發(fā)生化學反應,某化學探究小組進行如下實驗活動。

實驗探究

表達交流)A中觀察到的現(xiàn)象是__________,石建由此判斷A中的酸堿能發(fā)生化學反應。秦思根據(jù)B中現(xiàn)象得出結(jié)論的理由是___________(用化學方程式表示)。小組同學用同樣的思路進行實驗C,據(jù)現(xiàn)象,得出結(jié)論。

反思與改進)經(jīng)過觀察與思考,崇湜對C實驗及得出的結(jié)論提出質(zhì)疑,轉(zhuǎn)變探究思路,通過實驗D得出正確結(jié)論。崇湜在實驗D中使用的試劑是________。

小組同學繼續(xù)探究A、B、D反應后溶液中的溶質(zhì)。

實驗與分析)小組同學將AB反應后的濾液混合,根據(jù)現(xiàn)象,裘臻認為可正確判斷___________(填字母)反應后溶液中的溶質(zhì)。經(jīng)過討論,小組同學繼續(xù)向E中倒入D反應后的溶液,觀察到無明顯現(xiàn)象,確定D反應后溶液中的溶質(zhì)為_______

歸納與總結(jié))通過上述實驗發(fā)現(xiàn),探究物質(zhì)能否發(fā)生化學反應的思路不同:A、B的探究思路是___________;D的探究思路是____________________。透過現(xiàn)象看本質(zhì),通過A、B、D三個實驗可歸納出酸與堿反應的實質(zhì)是___________________。通過比較,我們既能認識到酸、堿兩類物質(zhì)的____________,又能認識此兩類物質(zhì)的_________。

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【題目】下列操作錯誤的是( )

A. 讀取液體體積 B. 聞氣體氣味 C. 檢查裝置氣密性 D. 傾倒液體

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【題目】豆腐是人們喜愛的食物,營養(yǎng)豐富,能為人體提供所需的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化學式為C6H13NO2)。下列關于亮氨酸的說法不正確的是

A. 亮氨酸是有機物

B. 一個亮氨酸分子由22個原子構成

C. 亮氨酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為27.3%

D. 亮氨酸中氫、氮兩種元素的質(zhì)量比為13:14

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【題目】根據(jù)下列實驗回答問題。

(1)實驗A中試管1和2得到的氣體體積比是____。

(2)實驗B中的蠟燭熄滅的原因是____

(3)實驗C中鐵絲的被“紅熱”的目的是____。

(4)實驗D 中通過水中白磷和銅片上的白磷對比得出的結(jié)論是______

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【題目】某制備氫氣的新工藝的主要流程如圖所示。

(1)設備1中的反應在常溫下進行,該反應屬于基本反應類型中的______________反應。

(2)設備2是太陽能電池電解氣。氧化鋁在該設備中發(fā)生化學反應,該反應的化學方程式是____。

(3)與電解水相比,該制備氫氣的新工藝的主要優(yōu)點是______________________。

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